ПР1_Темирханова Хеди Магомедовна. Ф. И. О. Темирханова Хеди Магомедовна

• Название: Ф. И. О. Темирханова Хеди Магомедовна
• Дата: 15.06.2022
• Размер: 57 Kb.
• Имя файла: ПР1_Темирханова Хеди Магомедовна.doc
• Тип: Практическая работа; #593532

оценка проектной деятельностиПрактическая работа № 1

Анализ соответствия локального акта общеобразовательной организации, регламентирующего оценку качества образования, требованиям обновленных ФГОС. Формулировка предложений по корректировке локального акта.

Ф.И.О. __Темирханова Хеди Магомедовна_____________________

Регион ___________Республика Ингушетия__________

Наименование организации ____Государственное бюджетное общеобоазовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №18 г.Малгобек»________________

Должность ____Директор________________

Чек-лист для анализа локального акта, регламентирующего формы, периодичность

и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

Показатель	Наличие Имеется/не имеется	Примечание
Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов
Отражено содержание оценки	не имеется
Отражены критерии оценки	имеется
Отражены формы представления результатов оценочной деятельности	имеется
Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)	имеется
Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся	не имеется
Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)	имеется
Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)	не имеется
Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)	имеется
Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, динамических показателей освоения умений и знаний), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий	имеется
Предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности	не имеется
Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)	не имеется
Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах	не имеется
Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ	не имеется
Требования ФГОС ООО к оценке планируемых результатов
Отражено содержание оценки	не имеется
Отражены критерии оценки	имеется
Отражены формы представления результатов оценочной деятельности	не имеется
Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)	не имеется
Предусмотрена оценка проектной деятельности	имеется
Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся	не имеется
Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)	не имеется
Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)	не имеется
Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)	имеется
Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических работ, командных, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, наблюдения, испытаний (тестов), динамических показателей усвоения знаний и развития умений), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий.	не имеется
Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках урочной деятельности	не имеется
Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности	не имеется
Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)	не имеется
Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах	не имеется
Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ	не имеется

Предложения по корректировке локального акта:

В Положении о текущем контроле и промежуточной аттестации надо создавать специальные условия, чтобы проводить текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию с учетом здоровья обучающихся с ОВЗ и их особых образовательных потребностей.

Проанализировать Порядок обучения по индивидуальному учебному плану, т. к. в новых ФГОС указано, что срок обучения может быть сокращен для детей на индивидуальном учебном плане.

В Положении о языке обучения внести изменения касающиеся права выбора родителями обучающихся, включать ли в учебный план предметы: «родной язык», «родная литература / литературное чтение на родном языке» и «второй иностранный язык». Если большинство не изъявит желания, то образовательная организация (даже если для этого у нее есть все условия) не должна вводить предметы.

В Положение о рабочей программе изменить структуры рабочих программ и увеличить их количество за счет модулей.

В Положении о дистанционном обучении зафиксировать право образовательной организации применять различные образовательные технологии (электронное обучение и дистанционные образовательные технологии).

Доработать должностные инструкции учителей-предметников с учетом новых ФГОС, определить четкие требования к предметным результатам по каждой учебной дисциплине.