Главная страница
Навигация по странице:

  • Ф.И.О. Тряпицина Ирина Алексеевна

  • Показатель Наличие Имеется/не имеется Примечание

  • Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов

  • Требования ФГОС ООО к оценке планируемых результатов

  • Предложения по корректировке локального акта : Необходимо привести данное Положение в соответствии с требованием ФГОС

  • Г) для формирования полной картины соответствия уровня достижения планируемых результатов освоения ООП необходимо учитывать и динамику учебных достижений учащихся

  • Практическая работа №1. Ф. И. О. Тряпицина Ирина Алексеевна


    Скачать 55 Kb.
    НазваниеФ. И. О. Тряпицина Ирина Алексеевна
    Дата16.06.2022
    Размер55 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаПрактическая работа №1.doc
    ТипПрактическая работа
    #597307

    Практическая работа № 1

    Анализ соответствия локального акта общеобразовательной организации, регламентирующего оценку качества образования, требованиям обновленных ФГОС. Формулировка предложений по корректировке локального акта.

    Ф.И.О. Тряпицина Ирина Алексеевна

    Регион Московская область

    Наименование организации МБОУ «СОШ №2 г. Шатуры»

    Должность заместитель директора по УВР

    Чек-лист для анализа локального акта, регламентирующего формы, периодичность

    и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

    Показатель

    Наличие

    Имеется/не имеется

    Примечание

    Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов

    Отражено содержание оценки

    имеется




    Отражены критерии оценки

    не имеется




    Отражены формы представления результатов оценочной деятельности

    имеется

    Представлен частично

    Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)

    не имеется




    Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся

    не имеется




    Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)

    не имеется




    Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)

    не имеется




    Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)

    имеется

    Представлен частично (не предусмотрена стартовая диагностика)

    Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, динамических показателей освоения умений и знаний), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий

    не имеется




    Предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности

    не имеется




    Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)

    не имеется




    Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах

    имеется




    Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ

    имеется




    Требования ФГОС ООО к оценке планируемых результатов

    Отражено содержание оценки

    имеется




    Отражены критерии оценки

    не имеется




    Отражены формы представления результатов оценочной деятельности

    имеется

    Представлен частично

    Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)

    не имеется




    Предусмотрена оценка проектной деятельности

    не имеется




    Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся

    не имеется




    Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)

    не имеется




    Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)

    не имеется




    Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)

    имеется

    Представлен частично (не предусмотрена стартовая диагностика)

    Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических работ, командных, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, наблюдения, испытаний (тестов), динамических показателей усвоения знаний и развития умений), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий.

    не имеется




    Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках урочной деятельности

    имеется




    Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности

    не имеется




    Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)

    не имеется




    Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах

    имеется




    Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ

    имеется




    Предложения по корректировке локального акта :

    1. Необходимо привести данное Положение в соответствии с требованием ФГОС:

    А) внести критерии оценки полученных результатов

    Б) предусмотреть оценивание: внеурочной деятельности, метапредметных результатов.

    В) при внесении изменений необходимо учитывать использование различных методов и форм оценки, позволяющих оценивать результаты обучающегося в комплексе (в соответствии с требованиями ФГОС) и с различными уровнями достижения.

    Г) для формирования полной картины соответствия уровня достижения планируемых результатов освоения ООП необходимо учитывать и динамику учебных достижений учащихся


    написать администратору сайта