№ п/п
|
Фактор риска суицидального поведения
|
Способы выявления. Рекомендуемые методики диагностики
|
Код (для внесения в информационную карту класса/
группы)
|
1
|
Повышенная тревожность, состояние депрессии
|
Методика определения уровня депрессии В.А. Жмурова
Методика измерения уровня тревожности Тейлора в адаптации Т.А. Немчинова
Диагностика уровня школьной тревожности Филиппса
Проективные методики
Цветовой тест Люшера
|
1
|
2
|
Стресс, связанный с потерей близкого человека (смерть родителей/одного из родителей, брата/сестры, бабушки/дедушки, друга/подруги)
|
Наблюдение, беседа с учащимся, родителями, родственниками
|
2
|
3
|
Стресс, связанный с предстоящими экзаменами либо вызванный реакцией на отметки выполненных контрольных работ, предэкзаменационных тестов
|
Наблюдение, беседа с учащимся, родителями, родственниками
Диагностика уровня школьной тревожности Филиппса
|
3
|
4
|
Суицид кого-либо из близких людей (в семье либо ближайшем окружении)
|
Беседа с учащимся, родителями, родственниками
|
4
|
5
|
Дезадаптация
|
Наблюдение
Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда
|
5
|
6
|
Жестокое обращение с несовершеннолетним, проявляющееся либо в физическом воздействии, либо в психологическом
|
Наблюдение, беседа с учащимся
Проективные методики
ПДО
|
6
|
7
|
Резкое несоответствие ожиданий несовершеннолетнего или его представлений о себе с его возможностями и/или реальными качествами, достижениями. Неадекватная самооценка
|
Модифицированный вариант методики Дембо-Рубинштейна по изучению особенностей самооценки подростков (С.Я. Рубинштейн, 1970)
ПДО
|
7
|
8
|
Издевательства, насмешки, вымогательство, травля со стороны одноклассников или других школьников
|
Наблюдение, беседа с учащимся, родителями
|
8
|
9
|
Суицидальные мысли, суицидальные высказывания
|
Наблюдение, беседа с учащимися, родителями
Опросник суицидального риска
модификация Т.Н. Разуваевой;
Выявление суицидального риска у детей (В.П. Костюкевич),ПДО
|
9
|
10
|
Нарушенные детско-родительские отношения, отсутствие взаимопонимания, поддержки со стороны родителей (законных представителей). Несоответствие ожиданиям родителей и переживания по этому поводу
|
Опросник «Анализ
семейных взаимоотношений»
Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкиса (АСВ);
проективная методика Р. Жиля
Проективные методики (например, рисуночные тесты),ПДО
|
10
|
11
|
Отсутствие позитивного видения своего будущего, нереалистичное представление жизненных целей или задач по достижению целей
|
Тест смысложизненных ориентаций (адаптированная версия теста «Цель в жизни» (Purpose-in-LifeTest, PIL) Джеймса Крамбо и Леонарда Махолика)
Проективные методики (например, методика неоконченных предложений, рисуночные тесты),ПДО
|
11
|
12
|
Переживания по поводу своего внешнего вида, физических недостатков. Комплекс неполноценности
|
Наблюдение, беседа с учащимися, родителями
Исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн в модификации Прихожан, ПДО
|
12
|
13
|
Неумение выстраивать взаимоотношения с окружающими людьми, конструктивно решать конфликтные ситуации. Переживания по поводу нескладывающихся отношений с представителями противоположного пола
|
Наблюдение, беседа с учащимися, родителями
Опросник А. Басса – А. Дарки (в интерпретации Цукерман Г.А.),ПДО
|
13
|
14
|
Катастрофическое мышление. Острая эмоциональная реакция на возникающие трудности. Импульсивность. Повышенная возбудимость нервной системы
|
Наблюдение, беседа с учащимся, родителями
Проективные методики (например, методика неоконченных предложений),ПДО
|
14
|
Скачать 21.51 Kb.