Главная страница
Навигация по странице:

  • Вид промежуточной аттестации: экзамен (устный) Перечень вопросов к экзамену

  • Критерии оценивания :– полнота и правильность ответа;– степень осознанности, понимания изученного Показатели и шкала оценивания

  • Фонд оценочный средств по дисциплине История. 08.03.01. ФОС_история_Строительство. Федеральное агентство морского и речного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московская государственная академия водного транспорта


    Скачать 0.89 Mb.
    НазваниеФедеральное агентство морского и речного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московская государственная академия водного транспорта
    АнкорФонд оценочный средств по дисциплине История
    Дата30.12.2021
    Размер0.89 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла08.03.01. ФОС_история_Строительство.docx
    ТипДокументы
    #322170
    страница4 из 4
    1   2   3   4

    Показатели, критерии и шкала оценивания письменной работы (эссе, реферата, доклада, сообщения, презентаций)

    Наименование

    показателя

    Критерии оценки

    Максимальное количество баллов

    Количество

    баллов

    I. КАЧЕСТВО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ (РЕФЕРАТА, ПРОЕКТА)

    Соответствие содержания работы заданию, степень раскрытия темы. Обоснованность и доказательность выводов

    • соответствие содержания теме и плану реферата;

    • умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал;

    • умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы;

    • уровень владения тематикой и научное значение исследуемого вопроса;

    • наличие авторской позиции, самостоятельность суждений.

    10




    Грамотность изложения и качество оформления работы

    • правильное оформление ссылок на используемую литературу;

    • грамотность и культура изложения;

    • владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы;

    • соблюдение требований к объему реферата;

    • отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей;

    • научный стиль изложения.

    5





    Самостоятельность выполнения работы, глубина проработки материала, использование рекомендованной и справочной литературы

    • степень знакомства автора работы с актуальным состоянием изучаемой проблематики;

    • полнота цитирования источников, степень использования в работе результатов исследований и установленных научных фактов.

    • дополнительные знания, использованные при написании работы, которые получены помимо предложенной образовательной программы;

    • новизна поданного материала и рассмотренной проблемы

    5





    Общая оценка за выполнение

    20




    II. КАЧЕСТВО ДОКЛАДА

    Соответствие содержания доклада содержанию работы




    5




    Выделение основной мысли работы




    5




    Качество изложения материала. Правильность и точность речи во время защиты реферата




    5




    Общая оценка за доклад

    15




    III. ОЦЕНКА ПРЕЗЕНТАЦИИ




    Дизайн и оформление слайдов




    3




    Слайды представлены в логической последовательности




    3




    Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики)




    3




    Общая оценка за презентацию

    9




    IV. ОТВЕТЫ НА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО СОДЕРЖАНИЮ РАБОТЫ

    Вопрос 1




    2




    Вопрос 2




    2




    Общая оценка за ответы на вопросы

    6




    ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА ЗА ЗАЩИТУ

    50




    Для перевода баллов в оценку применяется универсальная шкала оценки образовательных достижений.

    Если обучающийся набирает

    от 90 до 100% от максимально возможной суммы баллов - выставляется оценка «отлично»;

    от 80 до 89% - оценка «хорошо»,

    от 60 до 79% - оценка «удовлетворительно»,

    менее 60% - оценка «неудовлетворительно».

    ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
    ПО ДИСЦИПЛИНЕ

    1. Вид промежуточной аттестации: экзамен (устный)

    Перечень вопросов к экзамену:

    1. Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории.

    2. Методология и теория исторической науки.

    3. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное.

    4. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.

    5. Периодизация русской истории.

    6. Проблема этногенеза восточных славян.

    7. Особенности и основные этапы становления древнерусской государственности (IX-нач.X).

    8. Древняя Русь, государственное устройство. Ее место в мировом сообществе. (X-нач.XII вв.)

    9. Принятие христианства. Его роль в формирование русской цивилизации.

    10. Раздробленность Древней Руси (XII-XIII вв.) и выбор путей развития.

    11. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния (XIII-XV вв.).

    12. Московское государство, особенности возникновения и развития (XIII-XVвв.).

    13. Эпоха Иван IV Грозного: от Московского княжества к царской деспотии.

    14. Роль Смутного времени в выборе путей развития (к.XVI-н.XVII в.)

    15. Восстановление самодержавия: от Смуты до Петра I (XVII в.).

    16. Роль раскола Православной Церкви (сер. XVII в.) в развитии государства.

    17. Эпоха Петра Великого: реформы, цивилизационный раскол русского общества.

    18. Территориальный рост Московского государства (XV-к.XIX вв.). Основные этапы.

    19. Эпоха дворцовых переворотов в XVIII веке.

    20. Век Екатерины II. Особенности российского абсолютизма.

    21. Особенности устройства России как цивилизационно-неоднородного общества (к.XVIII-XIX вв.).

    22. Россия в первой четверти XIX в.: реформы и реформаторы.

    23. Россия при Николае I.

    24. Эпоха Александра II.

    25. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в.

    26. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России.

    27. Контрреформы Александра III.

    28. Русская культура XIX века и её вклад в мировую культуру.

    29. Роль XX столетия в мировой истории. Россия в начале XX века.

    30. Революция 1905-1907 гг. Истоки, начало, характер, значение.

    31. Политические партии России начала XX века: классификация, программы, тактика.

    32. Российский парламентаризм начала XX в.

    33. Столыпинская аграрная реформа.

    34. Опыт демократии в 1917 г.

    35. Февральская революция 1917 г.

    36. Послеоктябрьское развитие страны (к. 1917-н. 1918 гг.). Учредительное собрание. Левые эсеры.

    37. Гражданская война и интервенция. Их результаты и последствия.

    38. Социально-экономическое развитие Советской России в 20-е годы. НЭП.

    39. Образование СССР.

    40. Национальный вопрос в Советской России: состояние и проблемы решения.

    41. Объективная потребность индустриальной модернизации Советской России (20-е годы XX в.).

    42.Проблемы развития сельского хозяйства в первые десятилетия советской власти (20-30-е гг.).

    43. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму (20-30-е гг.).

    44. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны.

    45. Великая Отечественная война советского народа 1941-1945 гг.

    46. Общественно-политическая жизнь, культура СССР в послевоенный период (1945-1953 гг.).

    47. Международное положение, внешняя политика в послевоенный период. «Холодная война».

    48. Советский Союз в 1985-1991 гг.. Перестройка.

    49. Влияние НТР на ход общественного развития СССР.

    50. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.

    51. Развитие ленинской социалистической идеи и советское общество.

    52. Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.).

    53. Современная Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации (1991-1999).

    54. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации (1990-е – нач. 2000-х).

    55. Культура в современной России (1990-е – нач. 2000-х).

    56. Социально-экономические процессы в России в первый президентский срок В.В.Путина (2000 – 2004 гг.)
    Критерии оценивания:

    – полнота и правильность ответа;

    – степень осознанности, понимания изученного

    Показатели и шкала оценивания:

    Шкала

    оценивания

    Показатели

    5

    • обучающийся полно излагает материал, дает правильное определение основных понятий;

    • обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные;

    • излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка

    4

    • обучающийся дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого

    3

    • обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:

    • излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;

    • не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

    • излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого

    2

    • обучающийся обнаруживает незнание большей части соответствующего вопроса, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал

    1   2   3   4


    написать администратору сайта