Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
 Скачать 1.98 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Петрозаводский государственный университет» Горно-геологический факультет Кафедра Географии Учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере курсовая работа Выполнила: студентка 2 курса Калиничева А.Е 21025 гр. Научный руководитель: к.г.н. Щеколдина И.В. Петрозаводск, 2016 Оглавление Введение 3 Глава 1. Биографический очерк. Научная деятельность В.И. Вернадского. 5 1.1. Краткий биографический очерк Владимира Ивановича Вернадского 5 1.2. Образование Владимира Ивановича Вернадского 5 1.3. Научное влияние В. В. Докучаева на В. И. Вернадского 6 1.4. Научная деятельность В. И. Вернадского 7 Глава 2. Учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере 10 2.1. Учение В.И. Вернадского о биосфере 10 Впервые термин «биосфера» ввел в науку французский естествоиспытатель Жан Батист Ламарк (1744 – 1829). Уже повторно это понятие ввел в науку Э. Зюсс и под Биосферой он понимал «особую оболочку земной коры, охваченную жизнью» Вернадский переосмыслил понятие биосферы. Под биосферой он понимал сферу единства живого и неживого. Вернадский подошел к познанию биосферы, «видя в ней особое природное тело, котором существуют в гармоничном единстве живые организмы и минеральные образования, «впитывающие» и переводящие в земные процессы животворную лучистую энергию Солнца» (Вернадский, 2004, с.13). 10 В результате его работ учение о биосфере оформилось как новое научное направление. В.И. Вернадский доказал, что как бы слаб ни был каждый организм в отдельности, все они, вместе взятые, на протяжении длительного отрезка времени выступают как мощный геологический фактор, играющий существенную роль в жизни планеты. Геологическая деятельность живых организмов проявляется как следствие следующих их особенностей: они теснейшим образом связаны с окружающей средой и взаимодействуют с ней в процессе обмена веществом и энергией; обмен веществ организмов со средой осуществляется в процессе биологического круговорота; суммарный эффект результатов деятельности организмов проявляется на протяжении очень длительных (сотен миллионов лет) отрезков времени. 10 Биосфера – это очень сложно устроенная внешняя оболочка Земли, населенная живыми организмами. Она качественно отличается от других ее оболочек. В пределах биосферы проявляется тесная взаимосвязь и геологическая деятельность всех живых существ: растений, животных, микроорганизмов, а на последнем историческом этапе становления Земли – и человека. «Биосфера в биохимии выявляется как особая, резко обособленная на нашей планете земная оболочка, которая состоит из ряда концентрических, всю Землю охватывающих, соприкасающихся образований, называемых геосферами». (Вернадский, 2004). (Приложение рис. 3, с.27). 10 2.1.1. Основные компоненты, составляющие биосферу 11 2.1.2. Взаимодействие костного и живого вещества в биосфере 12 2.2. Учение В.И. Вернадского о ноосфере. 13 2.2.1.Мировоззренческий смысл понятия «ноосфера» 15 2.2.2.Ноосфера и развитие общества 16 Глава 3. Значение трудов В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере 17 3.1. Значение идей В.И. Вернадского для современного общества 17 3.2. Значение идей В.И. Вернадского для наук о Земле 18 Заключение 20 Выводы по первой главе 20 Научная работа В. И. Вернадского оказала большое влияние на развитие наук о Земле, академий наук России, Украины, а также на мировоззрение людей в целом. В. И. Вернадский при жизни опубликовал 473 научные работы. Основал новую науку — биогеохимию и внёс огромный вклад в геохимию. «С 1927 года до самой смерти занимал должность директора Биогеохимической лаборатории при Академии наук СССР». Был учителем целого ряда советских геохимиков. Из философского наследия Вернадского наибольшую известность получило учение о ноосфере; он считается одним из основных мыслителей направления, известного как русский космизм. 20 Выводы по второй главе 21 В результате его работ учение о биосфере оформилось как новое научное направление. В.И. Вернадский доказал, что как бы слаб ни был каждый организм в отдельности, все они, вместе взятые, на протяжении длительного отрезка времени выступают как мощный геологический фактор, играющий существенную роль в жизни планеты. 21 Согласно Вернадскому, биосфера состоит из нескольких компонентов. Главный – это живое вещество, совокупность всех живых организмов, населяющих Землю. В процессе жизнедеятельности живые организмы взаимодействуют с неживым (абиогенным) - косным веществом. Под косным веществом понимал вещества биосферы, в создании которых живые организмы не участвуют. Это такие вещества как газы, твердые частицы и водяные пары, выбрасываемые вулканами, гейзерами. Следующий компонент биогенное вещество, создаваемое и перерабатываемое живыми организмами (газы атмосферы, каменный уголь, нефть, торф, известняк, мел, лесная подстилка, почвенный гумус и т.д.). Еще одно составляющее биосферы – биокосное вещество – результат совместной деятельности живых организмов (вода, почва, кора выветривания, осадочные породы, глинистые материалы) и косных (абиогенных) процессов. 21 Занимаясь учением о биосфере, В.И. Вернадский сделал вывод, что главным трансформатором космической энергии является зеленое вещество растений. Только они способны поглощать энергию солнечного излучения и синтезировать первичные органические соединения. 21 Факторами перестройки биосферы В.И. Вернадский выделял научную мысль и коллективный труд человечества, давно уже ставшего мощной геологической силой. По Вернадскому, ноосфера может формироваться как закономерное воспроизведение на качественно новом уровне определенных особенностей организации биосферы, которой должна следовать человеческая деятельность. Логика развития человеческой деятельности должна идти вместе с организованностью биосферы. 21 Таким образом, ноосфера – это биосфера, преобразованная людьми соответственно познанным и практически освоенным законом ее строения и развития. Главная особенность биосферы, которая обязательно должна быть воспроизведена человеком в процессе преобразования в ноосферу, В.И. Вернадский видел в определенной направленности обменных процессов между всеми явлениями на земной поверхности с окружающим Космосом. 21 Исходя из сказанного можно сделать вывод о том, что учение В.И. Вернадского явилось тем завершающим звеном, которое: 22 1. Объединило эволюцию живого вещества с миром неживой природы; 22 2. Перекинуло мост к современным проблемам развития общества; 22 3. Подвело к новому видению процессов, происходящих в обществе. 22 Выводы по третьей главе 22 В.И. Вернадский стал одним из основателей современной гео-, космо-, гидро-, радиохимии, радиогеологии. Его идеи существенно обогатили минералогию и кристаллографию. Он создал новую науку – биогеохимию, выявив геохимическую роль живого вещества в истории планеты, в перемещении и концентрации атомов химических элементов, в формировании газовой, жидкой и твердой оболочек Земли. 22 Стоит отметить так же, что В.И. Вернадский как ученик В.В. Докучаева, способствовал развитию такой перспективной отрасли знания как генетическое почвоведение. 22 Список использованной литературы 22 Введение Человек всегда стремился постигнуть неизведанное ему, познать мир, узнать что- то новое. В этой курсовой работе затронута личность такого известного человека имя, которого Владимир Иванович Вернадский. Владимир Иванович Вернадский – весьма уникальная фигура в истории отечественной и мировой науки и культуры. Он основал множество научных школ, является одним из немногих русских ученых, научное наследие, которого оказало огромное влияние на весь современный и стремительно меняющийся мир. Также В.И. Вернадский посвящал свои работы таким темам как строение биосферы и ее постепенной трансформации в сферу разума – ноосферу. Это так же не маловажные темы, которые помогают современным ученым и обществу в целом разбираться в данных проблемах, которые появились в современном обществе. Владимир Иванович Вернадский занимает особое место среди выдающих представителей естествознания на рубеже XIX—XX вв. Он затрагивал разнообразные научные сферы деятельности. Он был естествоиспытателем, мыслителем, академиком, ученым и др. Надо отметит и то, что В.И. Вернадский заложил важнейшие основы естественнонаучной картины мира. Отдельное внимание надо обратить на то, что Вернадский приложил усилия по организации изучения радиоактивности, заложили прочный фундамент в создание отечественной атомной индустрии. Как истинный ученый, Вернадский находится в постоянном научном поиске и до последних своих дней стремится понять и охватить окружающий мир с исключительной силой и глубиной. Научный поиск охватывал всю жизнь В.И. Вернадского. Много работая над историей научной мысли, Вернадский много раз обращался к творчеству Ломоносова, Канта, Гете, других великих ученых, проводил глубокий анализ изменения научного мировоззрения под влиянием новых знаний и нового понимания природы. «Биосфера», «Научная мысль как планетное явление» – труды многих лет его жизни, содержат самостоятельно проработанный, во многом новый для своего времени поиск закономерностей эволюции. Актуальность работы. Прошло уже довольно много времени, но интерес к учениям В.И Вернадского не ослабевает. В мире появилось много глобальных, в том числе и экологических проблем, решение которых невозможно без обращения к учению В.И. Вернадского. Ведь именно в его работах сформулированы принципы взаимодействия природы и общества. Очень важно использовать научные исследования этого ученого и поменять представление людей о знании через постижение учений Вернадского. Объект исследования – труды Владимира Ивановича Вернадского о биосфере и ноосфере. Предмет исследования – путь научной деятельности В.И. Вернадского и учения о биосфере и ноосфере. Цель курсовой работы – доказать высокую значимость научной деятельности Вернадского. Задачи курсовой работы звучат следующим образом:
Глава 1. Биографический очерк. Научная деятельность В.И. Вернадского. 1.1. Краткий биографический очерк Владимира Ивановича Вернадского Вернадский Владимир Иванович родился в Санкт - Петербурге 28 февраля 1863 года в дворянской семье (Приложение рис.1,с.26). Его родители имели украинское происхождение, поэтому соотечественником Вернадского считают и россияне, и жители Украины. Вернадский отличался серьезностью и сосредоточенностью. Уже тогда он долгое время мог перебирать и рассматривать различные вещи. Можно сказать, что уже тогда он занимался хоть и малой, но уже исследовательской деятельностью. В детстве Вернадский интересовался такими книгами как: «История Российская» Татищева, «Великие явления и картины природы. Так же его привлекала такая тема как путешествия. Благодаря отцу, у Владимира рано пробудился интерес к гуманитарным знаниям, чему во многом способствовала также и богатая домашняя библиотека. Исходя из выше сказанного, можно увидеть, что Вернадского интересуют две области – история и природа. 1.2. Образование Владимира Ивановича Вернадского В 1876 году В. И. Вернадский поступил в 1-ю Петербургскую классическую гимназию. Важное место в жизни Вернадского занял Андрей Краснов. Краснов посвящал себя изучению природы, собирал гербарии, насекомых. Андрей Краснов этим и увлек Вернадского. У них даже появилась общая мечта: окончить университет и посвятить себя полностью изучению природы. В 1881—1885 годах Вернадский обучался на естественном отделении физико-математического факультета Санкт-Петербургского университета, который окончил. В этом университете преподавали такие выдающиеся личности как: Менделеев, Вагнер, Докучаев и др. Они оставили глубокий след в истории естествознания России. В 1882 году образовалось студенческое научно - литературное общество (НЛО). Оно существовало не долго, как раз в годы учения Вернадского с 1882-1887 год. Во главе общества встал научный отдел. Вернадский вел в нем минералогию. И уже через несколько лет в мае 1884 года Вернадский становится хранителем минералогического кабинета по предложению Докучаева. «Университет дал Вернадскому не только книжное знание. Он с увлечением учится наблюдать природу в ее собственном безмолвном, вернее сказать, бессловесном бытии, еще не отраженном в научном наблюдении. Позднее он скажет о ее тихих и грозных явлениях, о великих загадках природы, пока же старается вглядываться и скромно описывать так, как предлагают наставники. Его стремление замечено профессором Докучаевым, который учит, что настоящая наука начинается тогда, когда мы ищем связь между видимыми явлениями. Это высшая прелесть натурфилософии» (Аксенов, 2010, с.28). 1.3. Научное влияние В. В. Докучаева на В. И. Вернадского «Годы моей молодости, когда под Вашим руководством и при Вашей помощи я приступал к научной работе, тесно связаны с самыми дорогими для меня интересами жизни. И связь между учеником и учителем научной работы есть одна из самых сильных и глубоких» (В. И. Вернадский).1 Свои первые научные исследования Владимир Иванович проводил под руководством В.В. Докучаева (Приложение рис.2, с.26). Василий Васильевич Докучаев был не только ученым, но и научным деятелем. Он не только преподавал, но и организовывал исследования в больших масштабах. Так была организована Нижегородская почвоведческая экспедиция(1882–1887), на которую был приглашен Вернадский. В ходе экспедиции Вернадский прошел свой первый геологический маршрут и составил описание оврага возле села Доскина, который характеризовал геологическое строение всей местности. Он применил новшество: включил в описание найденные им останки ископаемых организмов и определил их эпоху. «Статья об овраге была напечатана в отчете экспедиции Нижегородскому земству 1885 года, но не в общем тексте, а отдельно, как авторская работа» (Аксенов, 2010) В 1988 г. В.И. Вернадский пребывал в Мюнхене с целью изучения методов исследования кристаллических веществ. Он сообщает в своем первом письме о своих наблюдениях образования почв в горах. Чуть позже Вернадский излагает в письме свои идеи и солонцах. Он впервые в истории почвоведения высказал мысль об эволюционной связи солонцов с солончаками. «Судя по письмам, между В. В. Докучаевым и В. И. Вернадским существовали доверительные отношения, во многом дружеские, выросшие из общения профессора со студентом».2 1.4. Научная деятельность В. И. Вернадского Научная работа В. И. Вернадского оказала большое влияние на развитие наук о Земле, академий наук России, Украины, а также на мировоззрение людей в целом. Вернадский проводил большую работу по организации экспедиций и созданию лабораторной базы по поискам и изучению радиоактивных минералов. В. И. Вернадский был одним из первых, кто понял огромную важность изучения радиоактивных процессов для всех сторон жизни общества. Ход исследований радиоактивных месторождений был отражён в «Трудах Радиевой экспедиции Академии наук» в основном это были экспедиции на Урал, в Предуралье, на Байкал, в Забайкалье, на Туя-Муюнское месторождение в Ферганской области (1915—1916) и Кавказ, но В. И. Вернадский указывал на необходимость подобных исследований в южных регионах, в особенности на побережьях Чёрного и Азовского морей. Он считал, что для успешной работы должны быть организованы постоянные исследовательские станции. 27 октября 1918 года Вернадский стал одним из основателей и первым президентом Украинской академии наук, созданной правительством гетмана Павла Скоропадского. Читал курс геохимии в Киевском университете. Увлечённо занимался биогеохимией. «В середине марта 1921 года семья Вернадских вернулась в Петроград. В. И. Вернадский возглавил Метеоритный отдел Минералогического музея в Петрограде (1921—1939), Радиохимическую лабораторию и КЕПС. Ему удалось организовать экспедицию Л. А. Кулика в Сибирь, на место упавшего в 1908 году Тунгусского метеорита».3 «Вернадский участвовал в создании в январе 1922 года Радиевого института, который возглавлял по 1939 год».4 Этот институт был сформирован путём объединения всех имевшихся к тому времени в Петрограде радиологических учреждений: 1)Радиевой лаборатории Академии наук 2)Радиевого отделения Государственного рентгенологического и радиологического института 3)Радиохимической лаборатории 4)Коллегии по организации радиевого завода. В плане научного руководства новому институту были подчинены радиевый рудник и недавно созданный завод в Бондюге (Татарстан). «На этом заводе В. Г. Хлопиным и М. А. Пасвик в декабре 1921 года были получены первые в России высокообогащённые препараты радия»5. Комплексный подход к проблеме радиоактивности, характерный для основателей института — академиков Вернадского и Хлопина, предопределил комплексную структуру института, основанную на сочетании физических, химических и радиогеохимических исследований. «В период с 1922 по 1926 год Вернадский был командирован во Францию для чтения курса геохимии в Сорбонне».6 Работал в Музее естественной истории и Институте Кюри, где исследовал паризий — вещество, ошибочно принятое за новый радиоактивный элемент. В Париже на французском языке вышел его фундаментальный труд «Геохимия». Далее В.И. Вернадский продолжил творческую самостоятельную работу. Сформулировал концепцию биологической структуры океана. Согласно этой концепции, жизнь в океане сконцентрирована в «плёнках» — географических пограничных слоях различного масштаба. Летом 1935 года Вернадский уезжает за границу, в Карловы Вары (Карлсбад). За рубежом Вернадский работает над книгой «Научная мысль как планетное явление», которая была опубликована только в 1977 году. В годы политических репрессий В. И. Вернадский ушёл со всех административных постов, оставаясь только научным консультантом. В это же время он был избран членом геолого-географического, химического, физико-математического отделений Академии Наук. В. И. Вернадский при жизни опубликовал 473 научные работы. Основал новую науку — биогеохимию и внёс огромный вклад в геохимию. «С 1927 года до самой смерти занимал должность директора Биогеохимической лаборатории при Академии наук СССР».7 Был учителем целого ряда советских геохимиков. Из философского наследия Вернадского наибольшую известность получило учение о ноосфере; он считается одним из основных мыслителей направления, известного как русский космизм. «Летом 1940 года по инициативе Вернадского начались исследования урана на получение ядерной энергии».8 С началом войны был эвакуирован в Казахстан, где создал свои книги «О состояниях пространства в геологических явлениях Земли. На фоне роста науки XX столетия» и «Химическое строение биосферы Земли и её окружения». |