Анатомическое разнообразие животного шизофреника. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Сибирский государственный медицинский университет

Название	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Сибирский государственный медицинский университет
Анкор	Анатомическое разнообразие животного шизофреника
Дата	12.10.2022
Размер	370 Kb.
Формат файла
Имя файла	zachet_stomatologia_2019doc-4.doc
Тип	Документы #730396

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Сибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России)

Кафедра химии

Лечебный факультет

«Утверждаю»

Зав. кафедрой химии, доцент М.В. Зыкова

ЗАЧЕТ

Билет № 1

Понятие кислотности органических соединений. Типы кислот. Факторы, влияющие на кислотные свойства. Расположите в ряд по уменьшению кислотности следующие соединения: изопропиловый спирт, фенол, малоновая кислота, пара-нитрофенол, пропантиол-2, щавелевая кислота. Приведите реакции, с помощью которых можно различить фенол и изопропиловый спирт.
Напишите реакции цистеина со следующими реагентами:

а) NaOH; б) HCl; в) Ba(OH)₂.

Все соединения назовите.

Напишите схему синтеза дипептида АЛА-СЕР, укажите «активацию» и «защиту» соответствующих функциональных групп. Определите характер среды полученного дипептида. Какие качественные реакции Вы можете предложить на полученный дипептид?

Объясните явление мутаротации на примере D-фруктозы. Напишите для D-фруктозы реакции: а) с фенилгидразином; б) восстановления; в) с этилйодидом. Продукт реакции в) подвергните возможному гидролизу. Все соединения назовите, реакции обозначьте символами.

Хондроитинсульфат-4. Строение, медико-биологическое значение.

Составитель доцент И. Л. Филимонова

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Сибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России)
Кафедра химии

Лечебный факультет

«Утверждаю»

Зав. кафедрой химии, доцент М.В. Зыкова

ЗАЧЕТ

Билет № 2

Напишите реакции бромирования в присутствии кислоты Льюиса: а) толуола, б) фенилэтилового эфира в) бензойной кислоты. Сравните активность этих соединений в реакциях электрофильного замещения по сравнению с бензолом. Все продукты назовите.

Для бензойной кислоты приведите качественную реакцию. Для фенилэтилового эфира проведите разложение HI с 1 и 2 молями реагента.

Покажите явление оксо-гидрокси таутомерии на примере D-маннозы. Напишите реакции D-маннозы с: а) NH₂OH; б) HCN, по какому механизму (символ) протекают эти реакции? Проведите реакцию ацилирования α-D-маннопиранозы уксусным ангидридом, продукт реакции подвергните кислотному гидролизу. Все соединения назовите.

Хитин. Строение, медико-биологическое значение.

Получите кефалин, в состав которого входят стеариновая и линолевая кислоты. Проведите кислотный и щелочной гидролиз полученного фосфолипида. В чем состоит биологическая роль кефалинов? Приведите реакции, с помощью которых можно различить стеариновую и линолевую кислоты.

Составитель доцент И. Л. Филимонова

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Сибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России)
Кафедра химии

Лечебный факультет

«Утверждаю»

Зав. кафедрой химии, доцент М.В. Зыкова

ЗАЧЕТ

Билет № 3

Осуществите превращение, все продукты назовите, реакции обозначьте символами:

Напишите реакции валина со следующими реагентами:

а) HNO₂; б) HCl; в) ацетилхлоридом.

Все соединения назовите.

Напишите схему синтеза дипептида ЛИЗ-ФЕН, укажите «активацию» и «защиту» соответствующих функциональных групп. Определите характер среды полученного дипептида. Какие качественные реакции Вы можете предложить на полученный дипептид?

Напишите реакции окисления D-глюкозы. Укажите реагенты, продукты окисления назовите. Для какой из полученных кислот возможно явление таутомерии? Приведите таутомерную форму. Приведите формулу глюконата кальция, его медико-биологическое значение.

Хондроитин-сульфат-6. Строение, медико-биологическое значение.

Составитель доцент И. Л. Филимонова

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Сибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России)
Кафедра химии

Лечебный факультет

«Утверждаю»

Зав. кафедрой химии, доцент М.В. Зыкова

ЗАЧЕТ

Билет № 4
1.Получите из ацетилена → бутин-1. Проведите с ним реакцию Кучерова, укажите условия реакции. По какому механизму (символ) протекает реакция? Приведите реакции, с помощью которых можно различить бутин-1 и бутин-2. Все продукты назовите.
2. Проведите реакции этилирования и ацилирования лактозы. Проведите возможный гидролиз продуктов реакций. Докажите, что лактоза относится к восстанавливающим дисахаридам.

Гепарин. Строение, медико-биологическое значение.

3. Напишите реакции лейцина:

а) дезаминирования; б) декарбоксилирования; в) HCl.

Все соединения назовите.

Напишите схему синтеза дипептида фенилаланиллейцин, укажите «активацию» и «защиту» соответствующих функциональных групп. Определите характер среды полученного дипептида. Какие качественные реакции Вы можете предложить на полученный дипептид?

Составитель доцент И. Л. Филимонова

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Сибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России)
Кафедра химии

Лечебный факультет

«Утверждаю»

Зав. кафедрой химии, доцент М.В. Зыкова

ЗАЧЕТ

Билет № 5

Осуществите превращение, все продукты назовите, реакции обозначьте символами:

Покажите явление оксо-гидрокси таутомерии на примере D-фруктозы. Напишите реакции D-фруктозы с: а) NH₂-NH-C₆H₅, б) HCN, по какому механизму (символ) протекают эти реакции? Проведите реакцию ацилирования α-D-фруктофуранозы уксусным ангидридом, продукт реакции подвергните кислотному гидролизу. Все соединения назовите.

Хитин. Строение, медико-биологическое значение.

Получите кефалин, в состав которого входят олеиновая и пальмитиновая кислоты, проведите его щелочной и кислотный гидролиз. Медико-биологическое значение фосфолипидов.

Приведите реакции, различающие олеиновую и пальмитиновую кислоты.

Составитель доцент И. Л. Филимонова

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Сибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России)
Кафедра химии

Лечебный факультет

«Утверждаю»

Зав. кафедрой химии, доцент М.В. Зыкова
ЗАЧЕТ

Билет № 6

Получите из соответствующего моногалогеналкана 2-метилбутен-1. Проведите его гидратацию и озонирование. Укажите условия реакций.

Все соединения назовите. Приведите качественные реакции, с помощью которых можно различить 2-метилбутен-1 и этилацетилен.

2. Напишите реакции триптофана со следующими реагентами:

а) уксусным ангидридом; б) HCl;в) CH₃OH, Н⁺.

Все соединения назовите.

Напишите схему синтеза дипептида аланин-глутаминовая кислота, укажите «активацию» и «защиту» соответствующих функциональных групп. Определите характер среды полученного дипептида. Будет ли полученный дипептид давать ксантопротеиновую реакцию? Ответ обоснуйте.
3. Получите лецитин, в состав которого входят стеариновая и линоленовая кислоты. Проведите кислотный и щелочной гидролиз полученного фосфолипида. В чем состоит биологическая роль лецитинов?

Приведите реакции, с помощью которых можно различить стеариновую и линоленовую кислоты.

Составитель доцент И. Л. Филимонова

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Сибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России)
Кафедра химии

Лечебный факультет

«Утверждаю»

Зав. кафедрой химии, доцент М.В. Зыкова

ЗАЧЕТ

Билет № 7

Осуществите превращение, все продукты назовите, реакции обозначьте символами:

Проведите реакции мальтозы со следующими реагентами: а) C₂H₅OH; б) CH₃I; в) (СН₃СO)₂O. Все продукты назовите. Проведите возможные гидролизы полученных продуктов.

Хондроитин-сульфат-6. Строение, медико-биологическое значение.

Строение и состав нуклеиновых кислот. Получите дезоксиаденозин-5^/-фосфат. Укажите N-гликозидную и сложноэфирную связи. Проведите щелочной и кислотный гидролизы полученного нуклеотида.

Получите из соответствующего геминального дигалогеноуглеводорода метилэтилкетон, напишите для него реакции с: а) СH₃OH,(H⁺); б) NH₂OH; в) HCN(OH^-), г) фенилгидразином. По какому механизму (символ) протекают реакции? Все продукты назовите.

Приведите реакции, с помощью которых можно различить метилэтилкетон и бензальдегид.

Получите кефалин, в состав которого входят стеариновая и олеиновая кислоты. Проведите кислотный и щелочной гидролиз полученного фосфолипида. Укажите биологическую роль кефалинов. Приведите качественную реакцию на глицерин.

Напишите реакции α-D-галактопиранозы со следующими реагентами: а) изопропиловым спиртом; б) йодметаном; в) ацетилхлоридом. Проведите возможный гидролиз полученных продуктов. Все продукты назовите.

Декстраны. Строение, медико-биологическое значение.

Составитель доцент И. Л. Филимонова

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Сибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России)
Кафедра химии

Лечебный факультет

«Утверждаю»

Зав. кафедрой химии, доцент М.В. Зыкова

ЗАЧЕТ

Билет № 9

Осуществите превращение, все продукты назовите, реакции обозначьте символами:

Напишите реакции цистеина:

а) с HNO₂; б) с Ba(OH)₂;в) окисления.

Все продукты назовите.

Приведите схему синтеза дипептида глутаминоваякислота-аланин. Укажите «активацию» и «защиту» соответствующих функциональных групп. Определите характер среды полученного дипептида. Какие качественные реакции Вы можете предложить на полученный дипептид?

Напишите реакции сахарозы: с а) хлористым ацетилом, б) метилйодидом. Проведите возможные гидролизы продуктов реакций. Все соединения назовите.

Хондроитин-сульфат-4. Строение, медико-биологическое значение.

Составитель доцент И. Л. Филимонова
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Сибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России)
Кафедра химии

Лечебный факультет

«Утверждаю»

Зав. кафедрой химии, доцент М.В. Зыкова

ЗАЧЕТ

Билет № 10

Получите несколькими способами масляную кислоту. Напишите для нее реакции с: а) C₂H₅OH,(H⁺); б) PCl₅ в) NH₃, г) образование ангидрида. Все соединения назовите. Составьте ряд убывания ацилирующей способности производных карбоновых кислот.

Приведите реакции, с помощью которых можно различить масляную и муравьиную кислоты.

Проведите реакции β-D-глюкозамина с: а) уксусным ангидридом; б) этиловым спиртом. Продукты реакций назовите и проведите их кислотный гидролиз. Приведите качественные реакции на D-глюкозамин.

Гиалуроновые кислоты. Строение, медико-биологическая роль.

Состав и строение РНК и ДНК. Приведите схему синтеза нуклеотида уридин-3^/-фосфат. Проведите кислотный и щелочной гидролиз полученного нуклеотида. Медико-биологическая роль нуклеиновых кислот.

Получите из изобутилового спирта трет.бутиловый спирт. Укажите условия реакций. Проведите реакции: а) окисления изобутилового спирта, б) меж- и внутримолекулярной дегидратации трет.бутилового спирта. Все соединения назовите.

Где активнее будет выделяться водород в реакции Na с этими спиртами?
2. Напишите реакции серина:

а) декарбоксилирования; б) с HCl; в) дезаминирования.

Все продукты назовите.

Приведите схему синтеза дипептида аспарагиноваякислота-фенилаланин. укажите «активацию» и «защиту» соответствующих функциональных групп. Определите характер среды полученного дипептида. Будет ли полученный дипептид давать цистеиновую реакцию? Ответ обоснуйте.
3. Проведите реакции взаимодействия лактозы со следующими реагентами: а) NH₂–OH; б) CH₃I; в) (СН₃СO)₂O. Для продукта реакции ацилирования проведите кислотный и щелочной гидролиз. Все соединения назовите.

Хитин. Строение, медико-биологическое значение.

Составитель доцент И. Л. Филимонова

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Сибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России)
Кафедра химии

Лечебный факультет

«Утверждаю»

Зав. кафедрой химии, доцент М.В. Зыкова
ЗАЧЕТ

Билет № 12

Осуществите превращение, все продукты назовите, реакции обозначьте символами:

Получите лецитин, в состав которого входят линолевая и линоленовая кислоты. Проведите щелочной и кислотный гидролиз полученного фосфолипида. Укажите биологическую роль фосфолипидов.

Приведите качественную реакцию на многоатомные спирты на примере глицерина.

Проведите реакцию восстановления D-глюкозы. Каково значение продукта реакции? Напишите реакции образования фенилгидразона и гидроксинитрила для D-глюкозы. По какому механизму (символ) протекают эти реакции? Приведите качественные реакции для D-глюкозы.

Ароматические углеводороды. Критерии ароматичности. Заместители I и II рода, их влияние на скорость и направление реакций электрофильного замещения. Напишите реакции нитрования в присутствии серной кислоты: а) толуола, в) этоксибензола, г) бензойной кислоты.

Сравните активность этих соединений в реакциях электрофильного замещения по сравнению с бензолом. Все продукты назовите.

Получите кефалин, в состав которого входят пальмитиновая и линоленовая кислоты. Проведите щелочной и кислотный гидролиз полученного фосфолипида. Укажите биологическую роль фосфолипидов. Приведите качественную реакцию, с помощью которой можно различить пальмитиновую и линоленовую кислоты.

Состав и строение РНК и ДНК. Приведите схему синтеза дезоксиаденозин-5^/-фосфат. Укажите N-гликозидную и сложноэфирную связи. Проведите кислотный и щелочной гидролиз полученного нуклеотида. Медико-биологическая роль нуклеиновых кислот.

Составитель доцент И. Л. Филимонова
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Сибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России)
Кафедра химии

Лечебный факультет

«Утверждаю»

Зав. кафедрой химии, доцент М.В. Зыкова

ЗАЧЕТ

Билет № 14

Получите исходя из метана пара-нитробензойную кислоту. По какому механизму (символ) протекает реакция нитрования? Укажите условия реакций. Все продукты назовите. Приведите качественную реакцию на бензойную кислоту.
Напишите реакции валина:

а) при нагревании; б) с HCl; в) дезаминирования.

Все продукты назовите.

Приведите схему синтеза дипептида лейцин-глутаминовая кислота, укажите «активацию» и «защиту» соответствующих функциональных групп. Определите характер среды полученного дипептида. Будет ли полученный дипептид давать биуретовую реакцию? Ответ обоснуйте.

Салициловая кислота и ее производные: салицилат натрия, фенилсалицилат, метилсалицилат, аспирин. Строение, медико-биологическое значение. Какие из этих производных будут реагировать с FeCI₃? Приведите реакции.

Составитель доцент И. Л. Филимонова
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Сибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России)
Кафедра химии

Лечебный факультет

«Утверждаю»

Зав. кафедрой химии, доцент М.В. Зыкова

ЗАЧЕТ

Билет № 15

Получите по реакции Кучерова бензилизопропилкетон из соответствующего алкина. Напишите для него реакции с: а) NaHSO₃; б) NH₂OH; в) HCN,(OH^-). По какому механизму (символ) протекают реакции? Все соединения назовите. Приведите качественные реакции, с помощью которых можно различить бензальдегид и метилфенилкетон.

Получите кефалин, в состав которого входят стеариновая и арахидоновая кислоты. Проведите кислотный и щелочной гидролиз полученного фосфолипида. Укажите биологическую роль фосфолипидов. Приведите качественную реакцию на глицерин.

Напишите реакции мальтозы со следующими реагентами: а) СН₃ОН; б) СН₃I; в) (СН₃СO)₂O. Проведите возможный гидролиз полученных продуктов. Приведите реакции, доказывающие восстанавливающую способность мальтозы. Все продукты назовите.

Хитин. Строение, медико-биологическое значение.
Составитель доцент И. Л. Филимонова

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Сибирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

(ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России)
Кафедра химии

Лечебный факультет

«Утверждаю»

Зав. кафедрой химии, доцент М.В. Зыкова

ЗАЧЕТ

Билет № 16

Понятие основности органических соединений. Типы оснований, Факторы, влияющие на основные свойства. Постройте соединения, распределите электронную плотность в молекулах. Установите правильную последовательность убывания основных свойств:

1) орто-хлоранилин 2)изобутиловый спирт 3) анилин

4) втор.бутиламин 5) изопропилметиламин 6) бутантиол-2

Для анилина и изопропилметиламина приведите реакции с азотистой кислотой. Все соединения назовите.

Получите липид – 1,2-дилинолеоил-3-олеоилглицерина. Какова консистенция полученного жира? Измените консистенцию жира. Проведите кислотный гидролиз твердого жира, из масла получите твердое мыло.

Объясните явление мутаротации углеводов на примере D-галактозы. Приведите конформационное строение α- и β- изомеров D-галактозы. Напишите реакцию образования гидразона и гидроксинитрила для D- галактозы. Приведите качественные реакции для D-галактозы.

Гликоген. Строение, медико-биологическое значение.

Составитель доцент И. Л. Филимонова