тест психология. Тест_Общая психология и психология личности_ТЕСТ. Фио обучающегося Тестовое задание по учебной дисциплине Общая психология и психология личности
 Скачать 28.39 Kb.
|
|
ФИО обучающегося _______________________________________________________ Тестовое задание по учебной дисциплине «Общая психология и психология личности» 1 блок заданий с выбором одного правильного ответа 1. Какое понятие является первичным с точки зрения анализа в психологии (т.е. кем человек рождается)? а) личность б) индивид в) индивидуальность 2. Первоначально термин «личность» трактовался с точки зрения а) внешних особенностей человека б) внутренних качеств человека в) являлся интегративным, комплексным, т.е. совокупным представлением о внешних и внутренних особенностях человека 3.Личность в виде сложного паттерна непрерывного взаимовлияния индивидуума, поведения и ситуации впервые была рассмотрена в трудах а) Г. Олпорта б) Д. Келли в) А. Бандуры 4. Что не является характеристикой личности? а) активность действий б) устойчивость и постоянство в) единство черт г) зависимость поведения от других д) общественная сущность 5. Индивидуальность - это а) человек, как социальный субъект, обладающий свободой выбора жизненного пути и определения своего места среди других людей б) отдельный человек как целостный неповторимый представитель рода с его психофизиологическими свойствами в) высший уровень интеграции человека по отношению к индивидному и личностному уровням 6. Теория личности - это а) тщательно выверенное умозаключение или гипотеза о том, что представляют собой люди, как они себя ведут и почему они поступают именно так, а не иначе б) результат исследования и апробации учёных в целях защиты диссертационного исследования в) концепция психологического консультирования в целях диагностики, коррекции и трансформации личности 7. Основоположник психодинамической теории личности З. Фрейд доказал, что главным движущим фактором развития личности являются а) приобретённые инстинкты б) врождённые инстинкты в) совокупные инстинкты, полученные индивидом при рождении и приобретённые по жизни 8. З. Фрейд выделил три основные структуры личности, к которым не относится а) Я б) Сверх-Я в) Супер-Я г) Оно 9. Структуры личности по З. Фрейду находятся между собой в систематическом а) единстве б) конфликте 10. В личности К. Юнг выделял три структуры, к которым не имеет отношения а) эго б) коллективное бессознательное в) личное бессознательное г) бессознательное д) оно 11. Архетип «Персона» по К. Юнгу относится к а) коллективному Я б) личному Я 12. Единство сознания и бессознательного в личности представляет архетип а) тень б) персона в) самость г) анима / анимус 13. А. Адлер подчеркивал целостность, креативность и самоопределяющуюся сущность человека и доказал, что каждый при рождении наделён а) чувством неполноценности и социальным чувством б) чувством превосходства и чувством самости в) чувством неполноценности и чувством идентификации 14. По мнению А. Адлера, «чтобы понять человека необходимо понять…» а) его стиль жизни б) его смысл жизни в) его отношение к себе и жизни 15. К феноменологическому направлению К. Роджерса не имеет отношение положение о том, что: а) объективная действительность есть реальность, сознательно воспринимаемая и интерпретируемая человеком в данный момент времени б) человек способен сам определять свою судьбу, он свободен в принятии решений относительно своей жизни и в то же время несет полную ответственность за то, что он собой представляет в) человеку свойственно ошибаться и это является психологической нормой, а также мотивирует его к новым достижениям г) человек обладает позитивной природой человека, у него есть стремление к самореализации, развитию, совершенствованию 16. Диспозициональная теория личности, представленная такими учёными, как Г. Олпорт, Г. Айзенк и Р. Кэттэлл основана на а) описании конкретных черт б) описании особенностей психики в) описании уникальных способов реакции 17. В основе гуманистической теории А. Маслоу установлены а) интересы человека б) эмоции человека в) желания человека г) мотивация человека д) потребности человека 18. Темперамент - это а) сочетание свойств, определяющих динамику функционирования психических процессов и поведения человека б) сложнейшее психическое образование, к которой относятся наиболее устойчивые черты и качества, проявляющиеся в отношениях самого человека к самому себе и к окружающему миру 19. Сангвиник – человек а) со стабильной нервной системой, достаточно мобилен, уравновешен б) с подвижной нервной системой, не уравновешен при этом в) с очень стабильной нервной системой, уравновешен, но не динамичен г) со слабой нервной системой, ранимый, впечатлительный 20. Способности – это а) свойства психики человека, обусловленные особенным развитием функциональных органов и психологических структур, которые позволяют ему с особой быстротой и успешностью осваивать новые знания, умения и навыки в конкретной области деятельности б) свойства психики в видах деятельности, когда человек руководствуется какими-то конкретными побуждениями, а соответствующие им действия контролируются сознанием в) свойства психики человека, проявляющаяся при достижении цели и преодолении препятствий и трудностей, стоящих на пути к достижению этой цели 21. Внимание – это а) способность психики к быстрому реагированию б) объём созерцания окружающей действительности в) избирательное восприятие того или иного объекта 22. К процессам памяти не относится а) запоминание б) хранение в) заучивание г) воспроизведение д) забывание 23. Мышление – это а) способность сознания человека создавать идеи, представления и образы и управлять ими б) высший этап обработки человеком информации и процесс установления связей между явлениями и объектами внешнего мира в) свойство личности совершать сознательное управление своей психикой и действиями 2 блок заданий с выбором нескольких правильных ответов (если выбраны не все необходимые варианты ответов, то ответ не засчитывается) 24. В поведенческих (социально-когнитивных) теориях личности выделяют два основных направления, выраженных в идеях: а) поведение человека детерминировано внешними обстоятельствами и может быть описано с помощью формулы: потенциал поведения = ожидание и ценность подкрепления б) поведение человека регулируется не столько внешними, сколько внутренними факторами, такими как цели, ожидания, самовосприятие в) поведение человека зависит от воспитания и воздействия внешней среды в период его становления 25. Когнитивная теория Д. Келли основывается на том, что: а) человек – это исследователь, пытающийся понять, что с ним происходит, и предсказать, что с ним произойдет в будущем б) человек воспринимает и интерпретирует мир с помощью определенных моделей – конструктов в) человек – это субъект изменения социальной среды для динамики развития общества 26. Ощущения – это а) психические процессы, которые представляют собой психические отражения отдельных состояний и свойств внешнего мира, возникающие при прямом воздействии на органы чувств, субъективное восприятие человеком внешних и внутренних раздражителей при участии нервной системы б) сложнейшая функция, определяющая приём и преобразование информации и формирующая субъективный образ объекта для субъекта в) процесс отражения различных свойств объектов в окружающем мире Система перевода оценочных шкал
| ||||||||||||||||
