ФИО педагога:
|
Тугизбаев К. М. ІТ школа-лицей №80
|
Дата: 19. 04. 2023 г.
|
|
Класс: 2 Б
|
Обучение на дому
|
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
2.1.2.1 Понимать значение простых фраз, содержащих знакомые слова, имеющие отношение к повседневной жизни
2.3.3.1 определять жанры различных текстов;
2.2.5.1 описать сюжет, используя знакомые слова
|
Цели урока
|
Учащийся должен:
Определять жанры различных текстов
|
|
|
Критерии успеха
|
Понимает значение простых фраз, содержащих знакомые слова, имеющие отношение к повседневной жизни
|
Привитие ценностей
|
Воспитание этического, нравственного и практического отношения к окружающей среде;
|
Использование ИКТ
|
Презентация
|
Межпредметные связи
|
Познание мира
|
План
|
Планируемое время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока
2 мин
|
Приветствие.
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуйте, мои друзья,
Всех Вас видеть рада Я!
Психологический настрой на урок
Настроение, каково?- ВО!!!!
Все такого мнения? - Все без исключения!!!
Может вы уже устали? – Мы с собой таких не брали!
Может все мы отдохнем? – Лучше мы урок начнем!
А как вы думаете, какое настроение у меня??? /Хорошее/
Правильно! Сегодня я шла в школу с отличным настроением. Как вы думаете, почему?
- Потому что вы хотели быстрее с нами встретиться.
– Потому что хорошая погода.
– Сегодня светит солнце.
Зима: декабрь, январь, февраль ( январь, декабрь)
Весна: март, апрель, май ( апрель, май)
Лето: июнь, июль, август (июнь, август)
Осень: сентябрь, октябрь, ноябрь. (сентябрь)
|
Кричалка
Раздаточный материал
|
Середина урока
38 мин
|
Актуализация знаний: (Стартер: «Загадки »)
(К) Отгадайте загадки.
1. Солнце стало вдруг теплей,
Зажурчал в лесу ручей.
Время года называй-
В нем цветущий месяц май! (Весна)
2. Кто, скажите мне милый друг,
Красит белым все вокруг,
И деревья, и дома?
Это – зимушка… (Зима)
3. Листья быстро пожелтели,
И на землю полетели.
Так бывает раз в году,
А когда? Я не пойму! ( Осень)
4. Хорошо лежать на травке
Слушать пенье в тишине:
Соловья, дрозда и славки,
Время года скажи мне! ( Лето)
Озвучивание целей.
Хорошо, ребята, молодцы. Как вы думаете, чем на уроке мы сегодня будем заниматься? Чему научимся? / повторим название месяцев и времен года, научимся определять время года по характерным признакам, также закрепим умения определять род имен существительных. /
(Г) Кластер « Времена года»
Каждой группе раздаются тексты + 4 картинки времени года. Учащимся необходимо прочитать текст, определить о каком времени года рассказывается. Один из участников группы зачитывает текст и клеит на постер с соответствующей картинкой времени года . Также имеется задание по тексту: определить род выделенных слов.
Оценивание: « Три хлопка»
(П) Грамматическая шкатулка « Бинго»
Каждой паре раздаются бланки с кружочками. Учащимся необходимо закрашивать каждый кружочек определенным цветом:
красный цвет- одушевленные существительные
синий цвет – неодушевленные существительные
(После того как пара закончит выполнять задание дружно говорят «Бинго»)
Слова: осень, погода, снег, зима, лето, весна, девочка, мальчик, птица, ворона, воробей, собака, радуга, дождь, солнце, туман.
(К) Игра-разминка «Времена года»
Учитель называет слова: «Зима», «Весна», «Лето», «Осень».
При слове:
«Зима» - учащиеся изображают, что замерзли и растирают руки.
«Весна» - руки вверх, улыбаются, изображая солнышко.
«Лето» - показывают, как плавают.
«Осень» - демонстрируют, что несут тяжелые корзинки с урожаем.
Учитель называет времена года в разном порядке.
(Г) « Соотнеси»
Каждой группе раздается А3, картинки времен года и конверт. В конверте разрезанные листочки с характеристиками времен года. Учащимся необходимо приклеить картинки времен года, соблюдая последовательность. Также соотнести характеристики, записанные на листочках.
Презентация работы. Учитель знаком + и – отмечает и подсчитывает количество баллов.
Задание 1:
Обозначь порядок времён года. Впиши в круги числа от 1 до 4.
Задание 2:
Определи признаки времён года. Закрась квадрат около высказывания в нужный цвет.
Весна – зелёный
Зима – синий
Лето – красный
Осень – жёлтый
Задание 3:
Расскажи о своем любимом времени года.
Назови месяцы этого времени года.
Объясни, почему тебе нравится это время года.
|
загадки
Картинки, текст, кле
Бланки, карандаши
А3, конверт, картинки, клей
Бланк ФО, карандаши.
|
Конец урока
5 мин
|
Рефлексия: Графическая
На доске расположена таблица. Учащимся необходимо приклеить стикер со своим именем в соответствующую графу.
-
Я все понял
|
Затруднялся
|
Не понял
|
|
|
|
В заключении:
Настроение каково? –ВО!
-Все такого мнения? – Все , без исключения!
Тогда , ура? – Ура! Ура! Ура!
-Молодцы!До свидания!!!
|
Стикеры
|
  Задание 2:Определи признаки времён года. Закрась квадрат около высказывания в нужный цвет. Весна – зелёный Зима – синий Лето – красный Осень – жёлтый
|
собирают урожай
|
|
самое холодное время года
|
|
самое тёплое время года
|
|
распускаются первые цветы и почки на деревьях
|
|
разноцветные листья на деревьях
|
|
дни короткие, а ночи длинные
|
|
ночи короткие, а дни длинные
|
|
оттаяло озеро
|
|
плавают в море
|
|
становится теплее
|
|
вырезают тыкву, чтобы праздновать Хэллоуин
|
|
часто идёт снег
| Задание 3:
Расскажи о своем любимом времени года.
Назови месяцы этого времени года.
Объясни, почему тебе нравится это время года.
Дескриптор Обучающийся
|
Скачать 186 Kb.