Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям
реализации программ обучения
|
Информационно-образовательная среда
|
Доступ к информационным интернет-ресурсам, коллекциям медиаресурсов надо было организовать в школьной библиотеке
|
Доступ к информационно-образовательной среде должен быть у каждого ученика и родителя или законного представителя в течение всего периода обучения (п.34.3 ФГОС НОО, п. 35.3 ФГОС ООО)
|
Оснащение кабинетов
|
Были общие требования к оснащению кабинетов.
|
Новые ФГОС ООО устанавливают требования к оснащению кабинетов по отдельным предметным областям. В частности, кабинеты естественнонаучного цикла нужно оборудовать комплектами специального лабораторного оборудования (п.36.3 ФГОС ООО)
|
Обеспечение учебниками и учебными пособиями
|
Школа обязана обеспечить каждого ученика как минимум одним экземпляром учебников – в печатном или электронном виде
|
Школа обязана обеспечить каждого ученика минимум одним экземпляром учебника в печатном виде, дополнительно можно предоставить электронную версию (п. 36.1 ФГОС НОО, п. 37.3 ФГОС ООО)
|
Повышение квалификации
|
Во ФГОС было требование, по которому педагоги должны были повышать квалификацию минимум раз в три года
|
Теперь нет указания, как часто он должен это делать (п. 38.2 ФГОС НОО, п. 39.2 ФГОС ООО)
Но в Законе об образовании по-прежнему закреплено, что педагог вправе проходить дополнительное профессиональное образование раз в три года и обязан систематически повышать квалификацию
|
Требования к структуре
основной
образовательной программы
|
Соответствие новому санитарному законодательству
|
Соответствовало СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29 декабря 2010 года N 189
|
Образовательным организациям необходимо составить новые или обновить существующие служебные документы и локальные акты в соответствии с требованиями действующего СанПиН от 27 октября 2020 г. №32 СанПиН 2.3/2.4.3590-20
|
Требования к пояснительной записке
|
Раньше содержание пояснительной записки было разным для НОО и ООО
|
Теперь требования стали едиными. На уровне НОО указывать в записке состав участников образовательных отношений и общие подходы к организации внеурочной деятельности не нужно. А на уровне ООО необходимо добавить общую характеристику программы. Также в пояснительных записках к ООП НОО и ООО необходимо прописать механизмы реализации программы.
|
Требования к рабочим программам
|
Не было требований: к тематическому планированию курса внеурочной деятельности с учетом рабочей программы воспитания; тематическому планированию рабочих программ с учетом возможности использования электронных образовательных ресурсов и цифровых образовательных платформ по каждой теме; формам проведения внеурочных занятий
|
Рабочие программы учебных предметов, курсов и модулей необходимо формировать с учетом рабочей программы воспитания. В тематическом планировании нужно указать, что по каждой теме возможно использовать электронные образовательные ресурсы. Требования к рабочим программам теперь едины, и нет отдельных норм для рабочих программ внеурочной деятельности. Но в описании к учебным курсам такой деятельности обязательно нужно указать форму проведения занятия (п. 31.1 ФГОС НОО, п. 32.1 ФГОС ООО)
|
Требования к структуре содержательного раздела ООП
|
Различается для рабочих программ учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности
|
Одинаковая для всех рабочих программ, в том числе и программ внеурочной деятельности
|
Требования к программе формирования универсальных учебных
действий
|
Требований и норм было больше
|
Для ООО прописали, что теперь нужно формировать у учеников знания и навыки в области финансовой грамотности и устойчивого развития общества (п. 32.2 ФГОС ООО), а также функциональной грамотности
|
Рабочая программа воспитания (далее – РПВ)
|
Описание особенностей воспитательного процесса
Виды, формы и содержание совместной деятельности педагогических работников, обучающихся и социальных партнеров организации, осуществляющей образовательную деятельность.
Основные направления самоанализа воспитательной работы в организации, осуществляющей образовательную деятельность
|
Анализ воспитательного процесса в организации
Виды, формы и содержание воспитательной деятельности с учетом специфики организации, интересов субъекта воспитания, тематики учебных модулей
Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся
|
Требования к результатам
обучения
|
Требования к результатам освоения ООП
|
Требований было меньше
|
Требования к результатам освоения программы уточнили и расширили по всем видам результатов – личностным, метапредметным, предметным. Также добавили результаты по каждому модулю основ религиозной культуры и светской этики. На уровне ООО установили требования к предметным результатам при углубленном изучении некоторых дисциплин (п. 9 ФГОС НОО, п. 8 ФГОС ООО)
|
Скачать 22.68 Kb.