физическая культура и спорт. Физическая культура и спорт в 1896 году в России появились

• Название: Физическая культура и спорт в 1896 году в России появились
• Дата: 27.10.2021
• Размер: 17.63 Kb.
• Имя файла: физическая культура и спорт.docx
• Тип: Документы; #257398

1. 
   Физическая культура и спорт
   

1. 
   В 1896 году в России появились:
   

2. 
   Высшая вольная школа по подготовке педагогов по физическому воспитанию.
   

3. 
   «Санкт-Петербургское общество содействия физическому развитию учащейся молодежи»;
   

4. 
   Временные курсы для подготовки руководительниц физических упражнений и игр;
   

2. 
   Фраза «Джентльмен должен быть воспитан так, чтобы во всякое время быть готовым надеть оружие и стать солдатом» принадлежит:
   

1. 
   Жан-Жаку Руссо.
   

2. 
   Джону Локку;
   

3. 
   Яну Амосу Каменскому;
   

3. 
   Степенью крайнего невежества в Древней Греции считалось:
   

1. 
   не умение плавать и читать.
   

2. 
   не умение бегать;
   

3. 
   не умение драться;
   

4. 
   В духовенстве в средние века физическая культура и физическое воспитание:
   

1. 
   официально запрещены
   

2. 
   разрешены как самооборона от феодалов.
   

3. 
   формируют трудовые навыки и закалку
   

5. 
   Основателем «Сокольской гимнастической системы» является:
   
   1. 
      Мирослав Тырш;
      
   2. 
      Жорж Демени.
      

3. 
   Франциско Аморос;
   

6. 
   Афинская система физического воспитания:
   

1. 
   распространяется на девочек;
   

2. 
   мальчики и девочки занимаются физической подготовкой вместе.
   

3. 
   не распространяется на девочек;
   

7. 
   Спорт как метод подготовки для войны в колониях и за колонии рассматривается:
   

1. 
   в Англии;
   

2. 
   в США;
   

3. 
   в Европе.
   
1. 
   Охарактеризуйте физическую культуру в первобытном обществе.
   

1. 
   тсутствуют врожденные программы поведения, мифологичность сознания, поло-возрастная иерархия;
   

2. 
   поло-возрастная иерархия, физическое воспитание имеет ярко выраженный сословный
   

3. 
   характер;
   

4. 
   основная цель- формирование трудовых навыков и закалка.
   

9. 
   Особой сферой человеческой деятельности и создания особо сложной и многогранной системы физического воспитания и соревнований является:
   

1. 
   гимнастика;
   
2. 
   спорт.
   
3. 
   военная подготовка.
   

10. 
    Спорт как самостоятельная сфера деятельности:
    

1. 
   присутствует;
   

2. 
   отсутствует;
   

3. 
   носит бесклассовый характер.
   

11. 
    Спортивные игры, проходящие в Немее и около Коринфа носили название:
    

1. 
   олимпийские;
   

2. 
   пифийские;
   

3. 
   истмийские.
   

12. 
    Культивировавшиеся виды спорта в Древней Греции:
    

1. 
   бег на короткие и длинные дистанции, бег в вооружении и без вооружения, метание дротиков, панкратион,плавание;
   
2. 
   художественная гимнастика, метание молота, бег с препятствиями;
   

3. 
   гребля, парусный спорт, бои без правил.
   

13. 
    При Спартанской системе физического воспитания с 7 до 17 лет мальчики:
    

1. 
   находятся в семье и за его воспитание несут ответственность родители;
   

2. 
   занимаются физической подготовкой в казармах;
   

3. 
   занимаются физической подготовкой в эфебах.
   

14. 
    При Спартанской системе физического воспитания в Древней Греции воспитатели назначаются и контролируются:
    

1. 
   государством;
   

2. 
   главой семьи;
   

3. 
   старшим военачальником.
   

15. 
    При Афинской системе физического воспитания с 7 до 16 лет ребенок:
    

1. 
   занимается в гимнаснн;
   

2. 
   посещает мусическую школу;
   

3. 
   занимается в отрядах эфебов.
   

16. 
    Общая система физического воспитания в Древней Греции называлась:
    

1. 
   гимнастика;
   

2. 
   военная подготовка;
   

3. 
   спорт.
   

17. 
    В 1861 году в Англии:
    

1. 
   создана Английская футбольная лига;
   

2. 
   создан I легкоатлетический клуб в Лондоне;
   

3. 
   создано Объединение любителей легкой атлетики.
   

18. 
    Сюзерен – это:
    

1. 
   победитель соревнований;
   

2. 
   организатор, судья и «спонсор»
   

3. 
   помощник всадника.
   

19. 
    Важнейшей особенностью физической культуры и физического воспитания в средине века является:
    

1. 
   Феодальный строй;
   

2. 
   соотношение традиций античного мира и полупервобытного общества;
   

3. 
   физическое воспитание имеет ярко-выраженный сословный характер.
   

20. 
    В средние века дама должна была уметь:
    

1. 
   ездить верхом., играть в мяч;
   

2. 
   участвовать в рыцарских турнирах;
   

3. 
   судить рыцарские поединки.
   

21. 
    В средние века спортивные соревнования представляли собой:
    

1. 
   игру в гольф;
   

2. 
   рыцарские турниры;
   

3. 
   осаду замка.
   

22. 
    Важнейшая особенность физической культуры в странах Древнего Востока:
    

1. 
   сохранение тесной связи с магией;
   

2. 
   военная и трудовая подготовка;
   

3. 
   возникновение и развитие игр-развлечений.
   

23. 
    Физическую подготовку как средство воспитания у солдат необходимых физических н морально-волевых качеств рассматривал:
    

1. 
   П.Ф. Лесгафт;
   

2. 
   Генерал М.И. Драгомиров;
   

3. 
   Генерал А.Д. Бутовский.
   

24. 
    К утопистам эпохи Возрождения относится:
    

1. 
   Томас Мор;
   

2. 
   Витторно да Фельтре;
   

3. 
   Франсуа Рабле.
   

25. 
    Целью физического воспитания в средние века являются:
    

1. 
   2 поединка до совершеннолетия;
   

2. 
   «7 рыцарских доблестей»;
   

3. 
   Олимпийская медаль.
   

26. 
    V Олимпийские игры прошли:
    

1. 
   в Лондоне;
   

2. 
   в Стокгольме;
   

3. 
   в Берлине.
   

27. 
    Создание школы «Дом радости» относят к:
    

1. 
   1495-1553 гг.;
   

2. 
   1378-1446 гг.;
   

3. 
   1478-1535 гг..
   
1. 
   Палестрика – это:
   

1. 
   танцевальные упражнения под музыку;
   

2. 
   упражнения (пятиборья);
   

3. 
   древний вид соревнований
   

29. 
    Особенностью римской культуры являются:
    

1. 
   гладиаторские бои;
   

2. 
   занятия фехтованием;
   

3. 
   панкратион.
   

30. 
    «Сокольская гимнастическая система» получила свое развитие:
    

1. 
   Германии;
   

2. 
   Чехии;
   

3. 
   Франции.
   

4. 
   .
   

31. 
    УСИ – это:
    

1. 
   Международный союз велосипедистов;
   

2. 
   Международная федерация академической гребли;
   

3. 
   Международная федерация футбола.
   

32. 
    Орхестрика – это:
    

1. 
   танцевальные упражнения под музыку
   

2. 
   упражнения (пятиборья);
   

3. 
   древний вид соревнований.
   

33. 
    ИСУ – это:
    

1. 
   Европейский союз гимнастики;
   

2. 
   Международный союз конькобежцев;
   
3. 
   Международная федерация гимнастики.
   

34. 
    Целью физического воспитания как военно-физической подготовки является:
    

1. 
   воспитание воина
   

2. 
   создание гармонично-развитой личности;
   

3. 
   создание армии.
   

35. 
    В классификацию игр, как древнейшей формы организации физического воспитания, по двигательным навыкам входит:
    

1. 
   воспроизводство трудового процесса;
   

2. 
   обучение навыкам;
   

3. 
   владение навыками совместной деятельности, доминирования и подчинения;
   

36. 
    Важнейшая особенность физической культуры в первобытном общества
    

1. 
   обязательность для всех членов сообщества, тесная связь с обрядам;
   
2. 
   раздельное физическое воспитание мальчиков и девочек;
   

3. 
   прикладной характер.
   

37. 
    Важнейшая предпосылка возникновения физической культуры:
    

1. 
   потребность человека в двигательной деятельности;
   

2. 
   трудовая деятельность первобытного человека, потребности общества и условия
   

3. 
   существования;
   

4. 
   развитие мышления человека, формирование системы символов и знаков.