Химия. 23.05.04 ФОМ-Химия-ЭДтр биз. Фонд оценочных материалов
 Скачать 0.71 Mb.
|
|
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВО УрГУПС) ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ Дисциплина учебного плана направлений подготовки: 23.05.04 Эксплуатация железных дорог, специализация «Транспортный бизнес и логистика» Кафедра: Естественнонаучные дисциплины Б1.Б.Д.1.12 Химия Разработчики ФОМ: Артемьева Е.П., доцент кафедры «ЕНД», к.б.н. Екатеринбург 2021 СОГЛАСОВАНО: Руководитель ОП ВО ___________________________/____________________/ Заведующий кафедрой «Естественнонаучные дисциплины» ____________________/ Г.А. Тимофеева / Протокол заседания кафедры № 5 от 26 января 2021 г. Председатель УМК факультета _________________________/ М.В. Кириллов / Паспорт фонда оценочных материалов по дисциплине (модулю) Б1.Б.Д.12 Химия для обучающихся по ОП ВО 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» 1 курс, 1 семестр Результаты освоения дисциплины обучающимся закреплены в разделе 3 РПД. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины, закреплены в матрице компетенций (приложение 2 к ОП ВО) и разделе 3 РПД. Сроки проведения контрольно-обучающих мероприятий закреплены в календарном плане занятий по дисциплине в учебном году. Фонд оценочных материалов данной дисциплины состоит из: Фонда оценочных материалов для текущего контроля в составе - тестовые материалы в системе электронной поддержки обучения Blackboard Learning (сайт bb.usurt.ru); - требования к содержанию, выполнению и оформлению контрольной работы; - требования к содержанию и выполнению лабораторных занятий; - требования к оформлению отчетов по лабораторным работам; - шкалы оценивания результатов освоения дисциплины; - контрольно-обучающие мероприятия по дисциплине. Фонда оценочных материалов для промежуточной аттестации в составе Приложения 1 к РПД и комплекта оценочных средств: - тестовые материалы из базы тестовых материалов ФЭПО (сайт i-exam.ru); - зачетно-экзаменационного билет. ТЕСТОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ В СИСТЕМЕ ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДДЕРЖКИ ОБУЧЕНИЯ BLACKBOARD LEARNING Тестовые материалы пяти тестов для текущего контроля по основным темам дисциплины размещены в системе электронной поддержки обучения Blackboard Learning (сайт bb.usurt.ru). ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ, ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Домашняя контрольная работа состоит из заданий, охватывающих основные темы дисциплины «Химия». Требования к содержанию и качеству выполнения домашней контрольной работы содержатся в методическом издании: Артемьева Е.П., Соколов В.Н., Никольская Н.Ю. Химия: методические рекомендации по подготовке и оформлению контрольной работы. – Екатеринбург: УрГУПС, 2019. – 83 с. Критерии оценки контрольной работы: - правильность решения заданий (допустимое количество ошибок); - умение применить знания при решении практических задач; - умение работать с рекомендованной литературой; - навыки оформления текста, формул, реакций, таблиц, ссылок, библиографии в соответствии со стандартом; - культура письменной речи. Контрольная работа должна быть размещена в системе электронной поддержки обучения Blackboard Learning (сайт bb.usurt.ru) для проверки преподавателем не позднее, чем за 20 дней до начала экзаменационной сессии.
ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ Лабораторное занятие – одна из форм организации учебного процесса, заключающаяся в выполнении студентами под руководством преподавателя комплекса учебных заданий с целью усвоения научно-теоретических основ, приобретения навыков и опыта творческой деятельности, овладения современными методами практической работы с применением технических средств. Лабораторное занятие включает в себя вводную, основную и заключительную части. В начале лабораторного занятия преподавателем формулируются тема, цель и задачи лабораторной работы, проводится вводный инструктаж по технике безопасности, а также проверка готовности студентов к выполнению заданий лабораторной работы. Основная часть лабораторного занятия предполагает самостоятельное выполнение лабораторных опытов студентами и сопровождается дополнительными разъяснениями преподавателя по ходу работы. В заключительной части занятия подводятся общие итоги, собираются отчеты студентов для проверки преподавателем и выдаются задания для подготовки к следующему лабораторному занятию. Вводная и заключительная части лабораторного занятия проводятся фронтально. Основная часть выполняется индивидуально или в составе бригады (2-3 студента) в зависимости от лабораторной работы и требований правил техники безопасности. В ходе лабораторного занятия студенты ведут необходимые промежуточные записи и составляют итоговый письменный отчет. Требования к содержанию и выполнению лабораторных работ содержатся в методических изданиях: Артемьева Е.П., Соколов В.Н., Никольская Н.Ю. Химия: методические рекомендации по выполнению лабораторных работ. – Екатеринбург: УрГУПС, 2019. – 67 с. Артемьева Е.П., Соколов В.Н. Правила техники безопасности в химической лаборатории: методические рекомендации по выполнению лабораторных работ. – Екатеринбург: УрГУПС, 2019. – 20 с. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТОВ ПО ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ В ходе лабораторного занятия студенты ведут необходимые промежуточные записи и составляют итоговый письменный отчет. Отчет о лабораторной работе должен содержать титульный лист, цель и задачи работы, теоретическую часть, практическую часть, ответы на контрольные вопросы. Химические формулы и реакции в отчете должны быть написаны разборчиво, аккуратно и грамотно. Слова следует писать полностью, избегая сокращений. Обязательно следует писать название опыта, описывать происходящие в ходе реакции изменения и делать вывод. На каждой странице необходимо оставлять поля для замечаний проверяющего преподавателя. Критерии оценки отчета о лабораторной работе включают в себя: - умение применять теоретические знания при решении лабораторно-практических заданий; - умение работать с рекомендованной литературой; - правильность ответов на контрольные вопросы и корректность выводов; - навыки оформления текста, формул, химических реакций, таблиц, рисунков, ссылок; - культура письменной речи.
ШКАЛЫ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.Д.12 Химия
КОНТРОЛЬНО-ОБУЧАЮЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Б1.Б.Д.12 Химия (1 курс, 1 семестр 2021-2022 уч.г.) для обучающихся по ОП ВО 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» Преподаватель Артемьева Е.П.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Б1.Б.Д.12 Химия Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина Б1.Б.Д.12 Химия участвует в формировании следующих компетенций:
Траектория формирования у обучающихся компетенции ОПК-1.3 при освоении образовательной программы приведена в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов компетенций при освоении ОП ВО). Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины «Б1.Б.Д.12 Химия» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине «Химия» используется традиционная шкала оценивания.
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1. Типовые тестовые задания для итогового тестирования (сайт i-exam.ru)    3.2. Вопросы для проведения промежуточной аттестации Атомно-молекулярное учение. Основные стехиометрические законы и понятия химии. Модели строения атома. Квантово-механическая модель атома. Правила распределения электронов по энергетическим уровням и подуровням в многоэлектронных атомах (с примерами). Периодический закон и периодическая система элементов Д.И. Менделеева. Периодические свойства атомов и ионов элементов. Строение атомных ядер. Радиоактивность. Ядерные реакции. Теория химического строения А.М. Бутлерова. Образование химической связи. Ковалентная химическая связь и ее особенности. Полярность молекул. Геометрическая структура молекул. Ионная химическая связь и ее особенности. Металлическая химическая связь и ее особенности. Водородная химическая связь. Межмолекулярные взаимодействия. Обменный и донорно-акцепторный механизмы образования химической связи. Основные положения метода валентных связей. Основные положения метода молекулярных орбиталей. Основные классы неорганических соединений: получение и физико-химические свойства. Основные понятия химической термодинамики: внутренняя энергия, энтальпия, энтропия и энергия Гиббса. Скорость реакции в гомогенной и гетерогенной системах. Зависимость скорости реакции от природы реагирующих веществ, концентрации и температуры. Химическое равновесие. Смещение химического равновесия. Принцип Ле Шателье. Теория электролитической диссоциации. Свойства кислот, оснований и солей с точки зрения теории электролитической диссоциации. Слабые электролиты. Константа и степень диссоциации. Сильные электролиты. Активность ионов. Диссоциация воды. Ионное произведение воды. Водородный показатель. Произведение растворимости. Ионно-молекулярные реакции обмена в растворах электролитов (с примерами). Гидролиз солей (с примерами). Влияние природы соли, ее концентрации и температуры на степень гидролиза. Способы выражения состава растворов (массовая доля, мольная доля, молярная концентрация, моляльная концентрация, эквивалентная концентрация). Физико-химические свойства разбавленных растворов неэлектролитов: осмос, давление пара растворов, замерзание и кипение растворов. Степень окисления элементов. Окисление и восстановление. Важнейшие окислители и восстановители (примеры). Типы окислительно-восстановительных реакций (ОВР). Методы составления ОВР. Общие физико-химические свойства металлов. Возникновение электродного потенциала. Стандартный электродный потенциал (СЭП). Уравнение Нернста. Ряд СЭП. Отношение металлов к воде, щелочам и кислотам (на примере HCl, H2SO4, HNO3). Законы электролиза: электролиз расплавов электролитов с растворимым и нерастворимым анодом (с примерами). Законы электролиза: электролиз растворов электролитов с растворимым и нерастворимым анодом (с примерами). Химические источники электрической энергии: гальванические элементы, концентрационные элементы. Кислотные и щелочные аккумуляторы. Химическая и электрохимическая коррозия металлов. Методы защиты металлов от коррозии. Теория химического строения органических соединений. Основные классы органических соединений. Органические и неорганические полимеры: строение, свойства и применение (с примерами). Термопластичные и термореактивные пластмассы: строение, свойства и применение (с примерами). Натуральные и синтетические каучуки: строение, свойства и применение. Резина. Методы получения полимеров: реакции полимеризации и поликонденсации. Дисперсные системы с газообразной, жидкой и твердой дисперсионной средой. Коллоидные растворы. Строение и применение коллоидных растворов. Качественный химический анализ. Химическая идентификация вещества (с примерами). Количественный химический анализ. Основные методы количественного анализа. 3.3 Типовой экзаменационный билет
4. Порядок проведения промежуточной аттестации 4.1 Документы СМК вуза Формы, система оценивания, порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся, включая порядок установления сроков прохождения испытаний промежуточной аттестации, для лиц, не прошедших промежуточную аттестацию по уважительным причинам или имеющим академическую задолженность, а также периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся регламентированы следующими положениями: – ПЛ 2.3.19-2018 «СМК. Организация и осуществление образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»; – ПЛ 2.3.22-2018 «СМК. О формировании фонда оценочных материалов»; – ПЛ 2.3.3-2018 «СМК. Система мониторинга качества образования с использованием технологии компьютерного тестирования». 4.2 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине «Химия» завершает изучение курса и проходит в форме зачета согласно расписанию в последнюю неделю семестра. Допуском к зачету является итоговое тестирование, выполнение мероприятий текущего контроля. Зачет проводится по билетам, в каждый из которых включены один теоретический вопрос и три практических задания. Оценка промежуточной аттестации носит комплексный характер: учитывает результаты итогового тестирования и ответа на зачетно-экзаменационный билет. Преподаватель вправе повысить оценку с учетом результатов текущего контроля знаний и рейтинговой оценки деятельности студента в течение периода изучения дисциплины. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
