ПР № 2(ч2) Формы воспитательной деятельности школьной команды. Формы воспитательной деятельности школьной команды Школы Минпросвещения России
 Скачать 16.43 Kb.
|
|
Формы воспитательной деятельности школьной команды «Школы Минпросвещения России». Плановая деятельность классного руководителя – основа практики управления классным коллективом. Ее можно определить как деятельность воспитателя по оптимальному выбору реальных целей, составлению программ по их достижению через использование совокупности способов, средств и воздействий, направленных на перевод класса в новое качественное состояние. План воспитательной деятельности классного коллектива - это система мер, сортирования по срокам и исполнителям в соответствии с целями и задачами воспитательного процесса в классе. Уметь планировать воспитательную деятельность в классе и работать по плану – значит осуществлять научную организацию труда классного коллектива на основе точного расчета, научно проверенных форм и методов и точных календарных сроков. Планирование позволяет классному руководителю: Предварительно изучить классный коллектив, состояние воспитательного процесса в классе, окружающие условия; Четко осознавать цель развития воспитательной системы класса, стратегические и тактические задачи воспитания; Целенаправленно отобрать содержания и средства, организационные формы и методы воспитательной деятельности; Прогнозировать результаты своей управленческой деятельности, планируя и корректируя поступательное движение в развитии классного коллектива и личности каждого субъекта воспитательной системы образовательной организации. Планирование как особый вид управленческой деятельности предполагает обязательное осуществление следующих основных операций: Аналитическое обоснование содержания деятельности за предшествующий период и выявление педагогических проблем. Формулирование целей и задач. Подбор системы мер, обеспечивающих достижение целей и решение задач. Определение сроков и исполнителей. Принципы планирования: Коллегиальность. Системность (единство всех разделов плана, наличие связи каждого плана с планом предшествующим и последующим). Целенаправленность (единство целеполагания и целеосуществления). Принцип системного контроля. Принцип построения личностно – ориентированной воспитывающей среды. Единство долгосрочного и краткосрочного планирования. Принцип сочетания государственных и общественных начал. В современной школе используются следующие виды планов: План работы класса, любого другого объединения детей и взрослых (например, органа самоуправления). Перспективный, календарный и перспективно – календарный. План на учебный год, на четверть, на месяц, на неделю. План организации внеурочной деятельности обучающихся. План воспитательного мероприятия. План работы по какому – либо направлению, специальной программе, по реализации определенных задач и решению актуальных проблем класса. План работы по развитию индивидуальности обучающихся. Мероприятия
|