Главная страница
Навигация по странице:

  • Найти и извлечь…

  • Интерпретировать…

  • Осмысли и дополни…

  • Приемущества читательской грамотности: (9 слайд)

  • Формирование читательской грамотности у младших школьников. Формирование читательской грамотности младших школьников


    Скачать 21.62 Kb.
    НазваниеФормирование читательской грамотности младших школьников
    Дата24.11.2022
    Размер21.62 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаФормирование читательской грамотности у младших школьников.docx
    ТипРассказ
    #810904

    Формирование читательской грамотности младших школьников.

    Людьми создано одно из удивительных чудес света. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь: научить, посоветовать, рассказать. Это чудо - книга. (2 слайд)

    Сегодняшний мир - это мир информационных технологий, поэтому и у детей и у взрослых нет желания читать. Отсюда появляются проблемы.

    Формирование читательской компетентности сегодня очень актуально, ведь чтение связано с грамотностью и образованностью. Очень часто учителя сталкиваются с такими проблемами учащихся, как: (3слайд)

    Одна из главных задач начального обучения - научить детей правильному, беглому, осознанному, выразительному чтению, любви к книге. Но чтение - это не только тот предмет, которым нужно успешно овладеть ребёнку (бегло и осмысленно читать), но и предмет, посредством которого он будет успешен и в других дисциплинах.

    Если ранее умение читать, которому обучали в начальной школе, считалось достаточным для получения информации из текста, то современные представления о процессе чтения включают совокупность навыков, совершенствующихся на протяжении всей жизни. И так, что же такое читательская грамотность? (4 слайд)

    Читательская грамотность - способность человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.(5 слайд)

    Важнейшими составляющими читательской деятельности являются читательские умения, которые использует учащийся для того, чтобы проложить собственный путь по тексту и между текстами для решения определенных задач.

    1. Найти доступ к информации и извлечь ее.( Здесь речь пойдет об извлечении из текста одного или нескольких фрагментов информации.)

    2. Сформировать общее понимание текста и перевести информацию текста на язык читателя. (Чтобы понять внутренний смысл текста, его отдельные сообщения необходимо связать друг с другом и истолковать. Толкование или интерпретация предполагает извлечение из текста такой информации, которая не сообщается напрямую. Иногда для этого нужно установить скрытую связь, иногда понять подразумеваемое сообщение, осмыслить подтекст.)

    3. Размышлять о содержании и форме текстового сообщения, оценивать его. (Вопросы на осмысление требуют от читателя обращения к собственному опыту или знаниям для того, чтобы сравнивать, противопоставлять и предполагать.)

    На слайде представлены связи всех названных выше читательских умений.

    На следующих слайдах представлены некоторые задания по формированию читательской грамотности у детей начальной школы. (слайды 6-8)

    Найти и извлечь…

    1.Найди и прочитай 6 слов, начинающихся на букву А

    АПТЕКАНАНАСТРАКРОБОБПТЛАСФАЛЬТ
    2. Найди и прочитай 8 слов, в которых все гласные О

    МОЛОКОКНОСОРОГОЛОСОКОЛОКОНТРОЛЬ

    Интерпретировать…

    1. прочитай слова без лишнего слога и раздели на группы

    ТЮСАЛЕНЬ ЛЕОНАПАРД ЛЯГУШЛИКА ДЯЗАТЕЛ КАСТФУРЮЛЯ СКОТЫВОРОДКА ПОВАБУРЁШКА КАДЫПУСТА УКТЮРОП ПЕТЩЕРУШКА

    2. Одна буква изменила смысл всей пословицы, найди ошибку и прочитай правильно.

    • ПО ПЕЧИ УЗНАЮТ ЧЕЛОВЕКА.

    • ТЕРПЕНЬЕ И ПРУТ ВСЕ ПЕРЕТРУТ.

    • ЗДОРОВОМУ – ГРАЧ НЕ НУЖЕН.


    Осмысли и дополни…

    Светило = солнышко. Под сосной у реки = барсучья нора. У норы = барсук. Вот зверек издал слабый звук. Из темной = стали выползать барсучата. = были маленькие и жирные. Барсучата стали играть. Они перекатывались с боку на бок по = земле. Маленький барсучонок был = веселый.

    СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: яркое, была, сидел, норы, Малыши,сырой, самый
    Приемущества читательской грамотности: (9 слайд)

    • Учащиеся учатся слушать друг друга, несут ответственность за совместный способ познания;

    • Увеличивается интеллектуальный потенциал учащихся, расширяется их словарный запас;

    • Совместная работа способствует лучшему пониманию трудного, информационно насыщенного текста;

    • Развивается активное слушание;

    • Обостряется любознательность, наблюдательность;

    • Повышается самооценка


    Перед вами задание для 1-2 классов. Необходимо прочитать зашифрованную фразу.

    Улыбнитесь друг другу.

    Спасибо за внимание.


    написать администратору сайта