Финансовая грамотность. финансовая грамотность доклад. Формирование финансовой грамотности школьников
 Скачать 23.12 Kb.
|
|
Одной из важнейших задач современного образования является формирование финансовой грамотности школьников, способность активно мыслить, преодолевать трудности в решении финансовых проблем. Финансовая грамотность - это умение использовать и принимать правильные решения, связанные с деньгами и тратами. И чем раньше дети приступят к изучению основ, тем быстрее станут осознавать их закономерность, и успешнее будут строить своё будущее. Развитие способности к позитивному финансовому поведению дает возможность учащимся в будущем эффективно организовывать своё финансовое пространство. Именно в начальной школе начинается и продолжается развитие экономического образа мышления, воспитывается ответственность и нравственное поведение в семейных отношениях, формируется опыт, применение знаний в элементарных экономических вопросах. Как показывает мой опыт работы, в настоящее время дети не умеют бережно обращаться с деньгами. В свою очередь, ребёнок, готовясь к взрослой жизни в современном обществе, должен уже со школьной скамьи познакомиться с основными понятиями и явлениями финансовой стороны существования. Поэтому работу над финансовой грамотностью на уроках и во внеурочной деятельности в начальной школе считаю актуальной. Моя задача, как учителя и заключается в том, чтобы научить детей быть максимально образованными в вопросах финансов. Начать свою работу я решила с анкетирования детей и родителей с целью выяснить уровень финансовой грамотности, а также заинтересованности в получении знаний в области финансов. В блиц - опросе приняли участие 16 учащихся. Из представленных данных на диаграмме мы видим, что все считают нужным наличие карманных денег. 9 ответили, что родители дают им карманные деньги. Однако немало детей, а именно 14, считают, что не умеют распоряжаться деньгами. И в последнем вопросе было выявлено, что 14 из 16 учащихся хотят научиться распоряжаться деньгами. Из представленных в диаграмме данных видно, что большинство родителей считают нужным рассказывать детям о деньгах. В вопросе «Должен ли ребенок иметь карманные деньги» мнения разделились пополам. Также результаты показывают: родители понимают, что дети не знают историю денег. Количество родителей, которые не дают денег детям на самостоятельные покупки составило 12 человек. И как мы видим, все родители заинтересованы в изучении ребёнком финансовой грамоты. Проанализировав результаты анкетирования, выявила, что дети и родители заинтересованы в изучении детьми финансовой грамотности. Самостоятельный предмет «Финансовая грамотность» в начальной школе не изучается, но его составляющие включены в основную образовательную программу по предметам «Окружающий мир», «Литературное чтение», «Математика». А также на занятиях внеурочной деятельности «Хочу всё знать». (вставить) На этапе изучения темы «Копейка. Рубль» на уроках математики в 1 классе проводила игру «Юные банкиры», во время которой дети продолжали закреплять знание цифр, умение соотносить цифру и количество, упражняться в понятиях больше, меньше. Во 2 классе данная игра усложняется, и дети выполняют задания, которые подводят их к изучению темы «Умножение». Таким образом, ребята знакомятся с понятием квитанция, сдача, пеня, повторяют состав числа, активизируют словарь словами купюра, закрепляют знание названий дней недели. На роках литературного чтения во 2 классе продолжаем читать сказки, где встречаются ситуации, для решения которых нужно применять знания по финансовой грамотности («Лисичка со скалочкой», «Мужик и медведь», «Петушок и бобовое зернышко», «Муха - цокотуха», басня «Стрекоза и Муравей»). На классном часе просмотр мультфильма «Как старик корову продавал» На старте работы я сомневалась, смогут ли дети овладевать знаниями по финансовой грамотности, учитывая возраст. Опасения оказались напрасными: дети с интересом работают, по-взрослому ответственно и по-детски увлеченно, задают много вопросов, а по необходимости обращаются за консультацией к взрослым. Опыт работы с младшими школьниками подтверждает актуальность и востребованность формирования жизненных навыков, напрямую связанных с финансовой грамотностью, являющейся основой их нынешней и будущей успешной жизнедеятельности в условиях быстро меняющейся среды. Сами школьники и их родители осознают необходимость и важность этих современных тенденций. И даже при всех ощутимых проблемах можно выявить позитивные направленности по реализации поставленных задач, связанных с повышением финансовой грамотности в начальной школе. |