педсовет. Формирование глобальных компетенций Выступление на педсовете 02. 11. 2022 все характеристики, которые входят в определение глобальной компетентности
 Скачать 49.69 Kb.
|
|
Формирование глобальных компетенций Выступление на педсовете 02.11.2022) все характеристики, которые входят в определение глобальной компетентности  Понимать и ценить различные взгляды и мировоззрения Успешно и уважительно взаимодействовать с другими Изучать глобальные и межкультурные проблемы Интерпретировать и оценивать поступки способы оценки глобальной компетентности Когнитивный тест Анкетирование школьников Анкетирование администраторов школ Анкетирование родителей Содержательные компоненты подлежат оценке и составляют блок «знания» в структуре «глобальных компетенций» Знания глобальных проблем  Знания в области межкультурных взаимодействий Концепт «глобальное понимание»  Знания и когнитивные умения / процессы Когнитивные умения / процессы, связанные с аналитическим и критическим мышлением, выделены в комплексных заданиях в качестве составляющих для оценки глобальной компетентности. Формулировать аргументы Оценивать информацию Анализировать различные мнения, подходы, перспективы Объяснять сложные ситуации и проблемы Выявлять различные мнения, подходы, перспективы Оценивать действия и их последствия (результаты) Особенностях заданий по формированию и оценке «глобальных компетенций»: Учащиеся выполняют комплексные задания, а не случайный «набор» вопросов и заданий Максимальное количество баллов, которым оценивается каждый правильный и полный ответ, равно 2 В основе заданий по «глобальным компетенциям» лежат ситуации проблемного характера В заданиях по «глобальным компетенциям» иногда используется информация о вымышленном государстве.  Это помогает избежать использования стереотипов, связанных с жизнью конкретных стран и народов Так проще решить проблему в учебных целях Это решает психологическую проблему личного восприятия чувствительной ситуации школьником Позиции Федерального закона «Об образовании в РФ» и ФГОС основного общего образования отражает направление функциональной грамотности «глобальные компетенции»? Идею об образовании на протяжении всей жизни Идею о необходимости применения теоретических знаний в социально-проектных ситуациях Личностные и метапредметные результаты образования Формировании глобальной компетентности в образовательном процессе: Формирование глобальной компетентности направлено на достижение метапредметных результатов образования Формирование глобальной компетентности ориентирует на развитие soft skills (ГИБКИЕ НАВЫКИ - широкий спектр умений) Для формирования глобальной компетентности необходима междисциплинарная интеграция учителей Банк заданий (глобальные компетенции) http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/globalnye-kompetentsii/ |