Ключевые компетенции. Формирование ключевых компетенций на уроках орксэ опк и однкнр и во внеурочной деятельности
 Скачать 1.27 Mb.
|
|
«Формирование ключевых компетенций на уроках ОРКСЭ ОПК и ОДНКНР и во внеурочной деятельности» Учитель начальных классов и ОДНКНР МКОУ Мировской ООШ Панинского муниципального района Воронежской области Королева Ольга Васильевна В нашей школе «Основы православной культуры» преподаются уже много лет. Как в урочной форме, так и во внеурочной форме. В 4 классе модуль Основы православной культуры (в рамках курса ОРКСЭ) я веду с 2012. Пять лет назад в 5 классе ОДНКНР стал проводится тоже в урочной форме , а в этом году мы добавили учебный курс «ОДНКНР» в 6 классе. Продолжая начатую линию в 4 классе. Это что касается урочной работы. Изучать православную культуру только на уроке недостаточно. Всегда есть желание увидеть и узнать больше, а для этого мы отправляемся на экскурсии. Тем самым реализуя проект «Духовное наследие Панинского края». Внеурочная работа у нас очень разнообразна. Мы с учителями начальных классов разработали воспитательную программу «Радуга добра» духовно-нравственного и патриотического направления, которая реализуется в течение 10 лет. У нас в школе также действует кукольный театр «У Лукоморья». Общекультурные компетенции Все мы – представители какой-либо национальности. Важно не только поддерживать в ребенке стремление сохранять обычаи своего народа, но и развивать в нем умение жить в мире с людьми других национальностей, другой религии. В этом помогают совместные дела, поездки, беседы. Информационные компетенции В современном мире, в век информации очень важно не заблудиться на просторах интернета. Для этого учащимся нужен опытный проводник Данная компетентность формируется через обучение информационным технологиям, на которые я делаю большой упор в своей работе. Компьютерные технологии на уроке и во внеурочной деятельности способствуют повышению интереса к обучению, его эффективности, всесторонне развивают ребенка каждом уроке мы работаем с различными источниками информации: •картинные галереи •составляем презентации с новыми терминами •иллюстрации к текстам учебника •виртуальные экскурсии проводим Также мы выпускаем школьную ежемесячную газету «День за днем» (для сбора информации задействованы все дети) с целью духовного просвещения подрастающего поколения Февраль 2022 года №2 (6) МКОУ Мировская ООШ Социально - трудовые компетенции Именно в семье, В СВОИХ детях мы находим продолжение. Семья призвана передавать от одного поколения к другому особую духовно- нравственную, отечественную традицию. Чтобы это осуществилось в жизни, каждый выпускник школы сам должен быть носителем традиции и культуры. Какие основы и ценности мы можем выбрать для семейного воспитания? Для России, для русских это обращение к христианским, православным корням своей нравственности. На уроках православной культуры учащимся я освещаю темы о семейной жизни и о роли семьи в истории Российской культуры Коммуникативные компетенции Коммуникативные компетенции - это умение представить классу итог проделанной работы, работать в группе, ответить на вопросы своих товарищей, это создание различных текстов (сочинений, сообщений), публичное выступление, продуктивная групповая коммуникация, создание диалогов. Моя цель - научить грамотно, выражать свои мысли, уметь высказать свою точку зрения, ответить на вопросы: «Какие уроки можно извлечь из прочитанного или просмотренного? Какие мудрые мысли ты сумел «прочитать между строк»?» Здесь на помощь приходит кукольный театр «Лукоморье». Где каждая пьеса заранее осуждается, идет подборка персонажей для озвучки спектакля. Разбирается нравственная тема. Затем после спектакля (на спектакль приходят ученики из разных классов) идет обсуждение проблемы. Технологическую компетентность Для формирования данной компетенции надежнее все использовать метод проектов. С проектами ученики выступают как на уроках, так и на внеклассных мероприятиях. Есть проекты краткосрочные и долгосрочные, такие как, школьная газета «День за днем». «Русские традиции на Пасху», «Что в имени твоем», «Православные праздники», «Православные монастыри» «Храмы Панинской земли», «Защитники Руси». Мы ставим проблему, Проектируем (планируем), Затем идет поиск информации, Оформляем продукт проекта (чаще всего это презентация), в более старших классах видео-ролик. В портфолио собираем все рабочие материалы, планы, отчеты и др., потому что они обязательно пригодятся для оформления проекта, а также как образец для другого проекта. Познавательная компетентность Умение добывать материал самостоятельно – одна из важнейших компетентностей, которой необходимо владеть каждому человеку в современном мире. Обязательно привлекаем родителей в помощь детям при выполнении домашнего задания, при подготовке к различным конкурсам, праздникам, классным часам. Эта работа вызывает у детей массу положительных эмоций, радость от сотворчества с родителями, учителем и друг с другом. Для формирования данной компетенции мы совершаем экскурсионные поездки по святым местам, храмам Панинского района. Дети активно участвуют в конкурса-фестивалях районного, епархиального и областного значения. В марте 2022 года ученица нашей школы стала призером XX областного конкурса Край Воронежский Православный в номинации «Сохранение православной памяти», защитив исследовательскую работу о священномученике Александре Лебедеве (нашем земляке) Итак, формирование ключевых компетенций осуществляется в результате осознанной деятельности субъекта в соответствии со сменой типов ведущей де ятельности. Реализация комплексного проекта «Радуга добра» во внеурочной деятельности , также способствует формированию ключевых компетенций Данное направление: направлено на деятельность учащихся в организации концертов для Панинского дома для престарелых и инвалидов ко Дню пожилого человека, ко Дню Победы, к Пасхе, к Рождеству, ко Дню защитника Отечества. Изготовление подарков к праздникам, оказание помощи ветеранам и пожилым людям на улицах поселка Здесь все направлено на организацию реальной помощи нуждающимся. Это сбор сезонной одежды, обуви, игрушек, канцелярских товаров для детей Панинского реабилитационного центра для несовершеннолетних Направлено на привлечение семей для участия в школьных конкурсах, фестивалях, акциях и ярмарках. Совместная исследовательская работа «Моя родословная». Посещение Панинского ЗАГСа во время бракосочетаний, чествования многодетных семей, праздничные выступления ко Дню семьи, любви и верности, ко Дню Матери, участие в ежегодной акции «Крылья Ангела» Участие в природоохранных мероприятиях, участие в уборке территории, межрайонных и межрегиональных акциях, изготовление кормушек, скворечников, листовок «Покормите птиц зимой!», проведение бесед, викторин, классных часов, разработка презентаций с экологической направленностью, оформление стендов о природе, животных, конкурс рисунков и плакатов на экологическую тему, сбор макулатуры участие в благотворительных акциях «Белый цветок», «Весенняя неделя добра», приходских акциях к Рождеству «Рождественское чудо», к Пасхе «Пасхальная радость», «Zащитникам Отечества» Работа направлена на духовно-просветительскую деятельность учащихся школы: проведение Рождественских и Пасхальных мероприятий, Дней славянской письменности, дней православной книги, в организации концертов, посещение храмов и паломничество по святым местам Участие в месячниках военно-патриотической работы, в акциях памяти, экскурсии к памятникам воинов – освободителей, по Памятным местам Боевой Славы, участие в создании Книги Памяти, в облагораживании территории вокруг памятников воинам, организация и проведение концертов, вечеров встреч, помощь престарелым людям Формирование компетентностей учеников обусловлено реализацией не только обновленного содержания образования, но и адекватных методов и технологий обучения. Список этих методов и технологий является довольно широким, их возможности – разноплановыми, поэтому целесообразно очертить основные стратегические направления, определив при этом, что рецепта на все случаи жизни, конечно не существует. И здесь у каждого учителя свои подходы. Желаю всех творческих успехов в духовно-нравственном воспитании и обучении нашего подрастающего поколения |