дипломная. Формирование логического мышления младших школьников при изучения нумерации многозначных чисел

• Название: Формирование логического мышления младших школьников при изучения нумерации многозначных чисел
• Анкор: дипломная
• Дата: 18.09.2020
• Размер: 472 Kb.
• Имя файла: дипломная.doc
• Тип: Реферат; #138474
• страница: 5 из 5

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. 
   Артемов А.К. и др. Основы методического мастерства учителя в обучении математике младших школьников. / А. К. Артемов. – М.: СГПУ, 1999. – 123 с.
   
2. 
   Артемов А.К. Развивающее обучение математики в начальных классах. / А. К. Артемов. – М.: СГПУ, 1997. - 120 с.
   
3. 
   Беляева А.П. Методология и теория профессиональной педагогики. / А. П. Беляева. - М.: Просвещение, 1999. - 231 с.
   
4. 
   Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта / А. В. Брушлинский. - М.: Просвещение, 2006. - 109 с.
   
5. 
   Блонский П.П. Память и мышление. / П. П. Блонский . – М.: Академия, 2007. – 208 с.
   
6. 
   Веккер М.Л. Психика и реальность. Единая теория психических процессов. / М. Л. Веккер. –М.: Просвещение, 1998. – 344с.
   
7. 
   Выготский Л.С. Педагогическая психология. / Л. С. Выготский. - М.: Просвещение, 1991. – 115с.
   
8. 
   Выготский Л.С. Лекции по психологии. / Л. С. Выготский. - СПб.: Просвещение, 1997. - 144с.
   
9. 
   Гальперин П.Я. Введение в психологию. / П.Я.Гальперин. – М.: Просвещение, 1976. – 120 с.
   
10. 
    Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследование мышления в современной психологии. / П. Я. Гальперин – М.: Просвещение, 1966. – 236 с.
    
11. 
    Гальперин П.Я. Формирование умственных действий и понятий. / П. Я. Гальперин. – М.: Просвещение, 1985.- 145 с.
    
12. 
    Давыдов В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте / В. В. Давыдов. – М.: Педагогика, 2001. – 167 с.
    
13. 
    Железовская Г.И., Пилюгина С.А. Интеллектуальное развитие личности. / Г. И. Железовская, С. А. Пилюгина. - Саратов: Педагогика, 2000. – 128 с.
    
14. 
    Занков Л.В. О начальном обучении. /Л. В. Занков. – М.: Педагогика, 1963. – 199 с.
    
15. 
    3ак А.З. Методы развития интеллектуальных способностей у детей 9 лет. / А. З. Зак. - М.: Педагогика, 2004. – 408 с.
    
16. 
    3ак А.З. Развитие умственных способностей младших школьников. / А. З. Зак. - М.: Просвещение, 2004 .- 328 с.
    
17. 
    Исаева Э.Г. Стандарты развития младшего школьника: Методическое пособие. / Э.Г. Исаева. - Махачкала: ДИПК ПК, 2003. – 233 с.
    
18. 
    Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальной школе. Учебное пособие для студентов факультета начальных классов и учащихся педагогических училищ. / Н. Б. Истомина. - М.: Просвещение, 2002. – 253 с.
    
19. 
    Косма Т.В. Мышление младшего школьника. / Т. В. Косма. – М.: Педагогика, 1971. - 48 с.
    
20. 
    Андреева Г.А., Вяликова, Г.С., Тютькова И.А. Краткий педагогический словарь / Г. А. Андреева, Г.С. Вяликова, И.А. Тютькова. – М.: Дрофа, 2007. – 192 с.
    
21. 
    Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения. / Н. В. Кузьмина. - М.: Просвещение, 2009. – 67 с.
    
22. 
    Курбатов В.И. Как развивать свое логическое мышление. / В. И. Курбатов. - Ростов на Дону: Просвещение, 1997. – 300 с.
    
23. 
    Левитес В.В. Развитие логического и алгоритмического мышления младшего школьника. / В. В. Левитес. // Начальная школа плюс до и после. - 2006. - №9. - С. 15
    
24. 
    Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. / А. Н. Леонтьев. – М.: Педагогика, 1983. – 320 с.
    
25. 
    Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. / А.Н. Леонтьев. – М.: Изд-во Политической литературы, 1975. – 121 с.
    
26. 
    Лизинский В.М. Приемы и формы в учебной деятельности. / В. М. Лизинский. - М.: Центр пед. поиск, 2002. –160 с.
    
27. 
    Люблинская А. А. Анализ и синтез в учебной работе младшего школьника. / А. А. Люблинская. - Ленинград: Просвещение, 2008. – 342 с.
    
28. 
    Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. / Т. Д. Марцинковская. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007 – 176 с.
    
29. 
    Махмутов М.И. Современный урок. / М. И. Махмутов. - М.: Педагогика, 2005. -184 с.
    
30. 
    Майоров А. Н. Мониторинг в образовании: Изд. 3-е, испр. и доп. / Майоров А. Н. - М.: Интеллект - Центр, 2005 – 424 с.
    
31. 
    Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития ученика. / Менчинская Н.А. - М.: Просвещение, 2006. - 243 с.
    
32. 
    Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 5-е изд., стереотип. / Мухина В.С. – М.: Просвещение, 2000. – 456 с.
    
33. 
    Немов Р.С. Психология. Книга 1. / Р.С.Немов. – М.: Просвещение, 1995. – 310 с.
    
34. 
    Нескучная математика. 1-4 классы: занимательные материалы / авт. – сост. Н.В. Агаркова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 125 с.
    
35. 
    Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., дополненное. / Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. – М.: Азбуковкин, 1999. – 944с.
    
36. 
    Перькова О.И., Сазанова Л.И. Интеллектуальный тренинг: учебно-методическое пособие для учителей и родителей. / Перькова О.И., Сазанова Л.И. – СПб.: Речь, 2002.- 221с.
    
37. 
    Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка / Пиаже Ж. – М.: Педагогика – Пресс, 1999. – 528 с.
    
38. 
    Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
    
39. 
    Ревина Е.Г. О возможностях развития логического мышления младших школьников в условиях целенаправленного обучения/ Межвузовский сборник научно-технических статей. / Ревина Е.Г. – М.: Просвещение, 2007. – 180 с.
    
40. 
    Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие; в 2 кн. Система работы психолога с детьми разного возраста. / Рогов Е. И. – М.: Издательство ВЛАДОС – Пресс, 2002. - 384 с.
    
41. 
    Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. / Рубинштейн С. Л. – СПб.: Питер, 2007.- 713 с.
    
42. 
    Столяр А.А. Педагогика математики. / Столяр А.А. – Минск, Высшая школа, 1986. – 232 с.
    
43. 
    Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения: В 3-х т. Т.2/Сост. О. С. Богданова, В.З. Смаль. / Сухомлинский В.А. – М.: Педагогика, 1980. – 384 с.
    
44. 
    Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Издание четвертое. Издательство «Радянська школа». / Сухомлинский В.А. Киев, 1973. – 145 с.
    
45. 
    Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. Учеб. для студ. сред. пед.  учеб. заведений – 3-е изд., стереотип. / Н.Ф.Талызина.  – М.: Издательский центр “Академия”, 2003. – 288 с.
    
46. 
    Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников: Популярное пособие для родителей и педагогов. / Тихомирова Л.Ф. - Ярославль: « Академия развития», «Академия К^о». 1998. – 208 с.
    
47. 
    Тихомирова Л.Ф. Выявление уровня умственного развития младших школьников. / Тихомирова Л.Ф. - М.: Просвещение, 1997. - 240 с.
    
48. 
    Толковый словарь русского языка Д.Н.Ушакова. / Д.Н.Ушаков. - М.: Славянский дом книги, 2009. – 960 с.
    
49. 
    Шаталов А. В., Афанасьев И. А. и др. Мониторинг как особый вид научной теории и практики / А. Шаталов. В. Афанасьев и др. // Педагогическая диагностика. - 2008. - №4. - c.28-39.
    
50. 
    Шишов, С.Е., Кальней, В.А. Мониторинг качества образования в школе/ С.Е. Шишов, В.А. Кальней. - М.: Российское педагогическое агентство, 1998. с.354
    
51. 
    Эдвардс М. Trends in International Mathematics and Science Study (Основные результаты международного сравнительного исследования качества математического и естественнонаучного образования – TIMSS - 03) – М.: Просвещение, 2012. - 46 с.