Итоговое задание. Итоговое задание Костарева О.Н.. Формирование здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса
 Скачать 21.98 Kb.
|
|
ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ УСЛОВИЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Обеспечение гигиенических условий образовательного процесса Звуковые раздражители – в школе присутствует спокойная звуковая обстановка, звуковые раздражители в самой школе отсутствуют, но в жаркие месяцы когда включают отопление приходится открывать окна на уроке. Так как школа городская, присутствует автомобильный шум. Воздушно-тепловой режим-отопительные приборы располагаются под оконными проемами. Сквозное проветривание проводится после каждого урока. В связи с пандемией проводятся записи проветривания в журнал. Температурный режим соответствует. Естественное и искусственное освещение. В каждом классе имеется естественное боковое левостороннее освещение. Не рабочие светильники своевременно заменяются. Уровень освещенности соответствует. Видеоэкология. Такие цвета как насыщенно-коричневый, насыщенно-голубой, красный, черный, белый, насыщенно-зеленый отсутствуют. Стены окрашены в салатовый (коридоры) и персиковый(кабинеты) цвет. Мебель цвета натурального дерева. Использование учащимися персональных компьютеров. Установлен регламент продолжительности работы за компьютером. В кабинете информатики установлен кондиционер. Поддерживается оптимальная температура. Ведется проветривание после каждого урока с записью в журнал. Увлажнитель воздуха отсутствует. Питание учащихся в школе. В школе предусмотрено двухразовое горячее питание для всех классов. Состав, качество, количество продуктов питания соответствует СанПин. Умывальники установлены в нужном количестве. Накрывают и убирают столы кухонные работники. Выделена отдельная ставка. Дети не участвуют. Качество используемой питьевой воды. Вода очищается через фильтр, кипятится. Есть кулер, но стаканы не одноразовые. Постоянно проводится их дезинфекция. Гигиеническая оценка режима дня школьника. Горбунов Тимофей 10 лет МАОУ СОШ № 12 4А класс 1 смена. Занятия спортом предполагаются только на уроках физкультуры в школе. Спортивные секции не посещает. Режим дня (фактический) школьника
Анализ режима дня школьника. Первые четыре пункта соответствуют гигиеническим требованиям. Продолжительность учебных занятий увеличена на 1 час (не соответствует). Время на еду соответствует нормам. Активный отдых, прогулки не соответствует Время на домашнее задание не соответствует Полноценный ночной сон не соответствует требованиям. Рекомендации по оптимизации режима дня: - По поводу продолжительности учебных занятий и выполнения домашнего задания, дать рекомендаций не могу (все индивидуально) - увеличить активный отдых, прогулки за счет отдыха «перед телевизором и телефоном», общение с друзьями можно заменить спортивной секцией, куда можно привлечь тем самым и друзей. - сон нужно организовать в 21.00. «Сильные» и «слабые» стороны деятельности ОУ по сохранению здоровья. 1 направление. Состояние и содержание здания и помещений школы в соответствии с гигиеническими нормативами Наличие водопровода + Наличие канализации + Наличие туалетов в здании + Отопление центральное + Наличие и необходимое оснащение школьной столовой + Наличие плиты газовой или электрической + Наличие холодильника + Организация качественного питания школьников + Подсобное хозяйство (в сельской местности) - (город) Наличие медицинского кабинета и необходимого оснащения + Наличие зубоврачебного кабинета - Наличие оснащённого спортивного зала - Наличие школьного стадиона или спортивной площадки + Наличие душевых - Наличие бассейна - Наличие кабинета релаксации - Ингаляторий - Оснащённость кабинетов необходимой мебелью + Оснащённость кабинетов оборудованием + - (кабинеты технологии не оснащены) Кадровый потенциал — необходимый (в расчёте на количество учащихся) + и квалифицированный состав специалистов, обеспечивающих работу с учащимися (медицинские работники, учителя физической культуры, психологи, логопеды и т. п.) + 2-е направление — организация учебного процесса Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеурочной нагрузки (домашние задания) учащихся + - Рациональная и соответствующая требованиям организация режима в школах продлённого и полного дня + Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям учащихся (использование методик, прошедших апробацию) + Индивидуализация обучения (учёт индивидуальных особенностей развития) + Строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств в обучении (компьютеров, аудиовизуальных средств) + Введение любых инноваций в учебный процесс только под контролем специалистов + 3-е направление — организация двигательного режима и физкультурно-оздоровительной работы Полноценная и эффективная работа с учащимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.) + Организация занятий по ЛФК - Организация часа активных движений (динамической паузы) между 2-м, 3-мили 4-м уроком в начальной школе на свежем воздухе - Организация динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности + Проведение третьего часа физической культуры + Создание условий для организации работы спортивных секций + Регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.) + 4-е направление — организация работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни Реализация в системе работы образовательного учреждения образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни + Создание общественного совета по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей, разрабатывающих и реализующих школьную программу «Образование и здоровье» - Проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и т. п. + Индивидуальные консультации со специалистами по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактики вредных привычек + 5-е направление — просветительская работа с родителями и специалистами ОУ Лекции, семинары, консультации, курсы по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторов, положительно и отрицательно влияющих на здоровье, и т. п. + Приобретение необходимой научно-методической литературы - 6-е направление — динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся и оздоровительные мероприятия Использование рекомендованных и утверждённых методов профилактики заболеваний, не требующих постоянного наблюдения врача (витаминизация, профилактика нарушений осанки, профилактика нарушений зрения и т. п.) + Привлечение педагогов и родителей к совместной работе по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п. + Организация общественного совета по здоровью и совместное (учителя, специалисты, родители, учащиеся) обсуждение и решение проблем сохранения и укрепления здоровья в своём образовательном учреждении с учётом реальных возможностей и потребностей - Регулярный анализ и обсуждение на педсоветах данных о состоянии здоровья школьников + Регулярный анализ результатов динамических наблюдений за состоянием здоровья и их обсуждение с педагогами, родителями, ведение карты здоровья класса (школы), что позволит наглядно увидеть рост заболеваемости, проанализировать причины и своевременно принять необходимые меры - Проведение профилактических прививок согласно установленным срокам + Создание системы комплексной педагогической, психологической и социальной помощи детям со школьными проблемами + Привлечение медицинских работников к реализации всех компонентов работы по сохранению и укреплению здоровья школьников, просвещению педагогов и родителей. + Возможности развития. 1 направление. Состояние и содержание здания и помещений школы в соответствии с гигиеническими нормативами – это направление предполагает дополнительное финансирование и это зависит не от руководства и педагогического состава. 2 направление — организация учебного процесса. Вести контроль учебной нагрузки и нахождения в школе на уровне руководства. 3 направление — организация двигательного режима и физкультурно-оздоровительной работы. Организовывать час активных движений (динамической паузы) в начальной школе на свежем воздухе. 4 направление — организация работы по формированиюценности здоровья и здорового образа жизни. Создать общественный совет по здоровью, включающего представителей администрации, учащихся старших классов, родителей, разрабатывающих и реализующих школьную программу «Образование и здоровье» |