Лите-
рату-
ра.
Стар-шие кл.
|
Роман «Война и мир» (4 том)
Образ Платона Каратаева
|
Направляющая.Учитель предлагает прочитать запись на слайде «Меня Платоном звать;
Каратаевы прозвище…». Обучающиеся делают предположения. Учитель фиксирует их.
Далее проводится этап-усложнение представления. Проводится связь с математикой и физикой. Ребята читают текст и работают в паре. Они производят поиск информации в текстовом носителе и по гиперссылкам (по желанию). Под руководством учителя, обучающиеся работают с текстом, называя качества Платона и доказывают его. Итог учитель подводит с помощью зачитывания мысли Л.Н. Толстого.
|
Знания добывают самостоя-тельно, с помощью слайдов-подсказок.
|
Индиви-дуальная.
Произво-дят анализ героя произведения, сравнение с другими героями, обобщение по теме урока.
Строят грамотно свою речь.
|
Формиру-ют знания, отвечая на простые и сложные вопросы, работая в паре, с тексто-выми носите-лями и цифро-выми.
Выпол-няют задания разного уровня при работе с текстом.
|
Фронталь-ная.
Доказывают своё мнение.
Отвечают на простые и сложные вопросы.
Учатся безопасно использо-вать технические средства.
|
Связь с философией помогает ребятам понять понятия: жизнь, смерть, Иисус, Платон.
Форми-руют умение аргументи-ровать своё мнение.
|
Фронталь-ная.
Участие в беседе, диалоге друг с другом, с учителем, фронтальном опросе, работе по заданному учителем алгоритму.
|
Урок построен в контексте реализации системно-деятель-ностного подхода.
Обучающиеся сформулировали цель урока. Для достижения поставленной цели была проведена работа с обучающимися: работа в паре, диалог, работа по презентации, работа с текстом, поиск информации на текстовом носителе и по гиперссылкам.
Проведён анализ, обобщение, итог урока.
С помощью применения разных форм и приёмов организации работы по теме урока, цель достигнута. Урок был продуктивным и прошёл в доброжелательном русле. Учитель продемонст-рировал мастер-класс. Спасибо за проведение урока!
|
Скачать 17.85 Kb.