№
|
даты
|
Основные события
|
1
|
|
Фултонская речь Черчилля; Считается началом холодной войны.
|
2
|
|
создание блока НАТО; Это был военно-политический блок, который включал в себя западные страны. Его цель противостоять распространению коммунизма.
|
3
|
|
раскол Германии на 2 государства; Германия, поделенная на 4 оккупационные зоны между странами победительницами, разделилась на ФРГ и ГДР.
|
4
|
|
создание советской ядерной бомбы; Достигнут паритет в ядерном вооружении. Начало гонки ядерных вооружений.
|
5
|
|
Корейская война. Первый военный конфликт, в котором СССР и США поддерживают противоборствующие стороны. На стороне Юга воюют американские военные, а Северу помогают советские военные специалисты.
|
19
|
Средняя школа № 21 г.Нур-Султан
|
Тема:
|
Как сформировалась биполярная система мира?
Каковы этапы и ключевые события «холодной войны»? § 4-6
|
Раздел:6
|
Политическое развитие мира во второй половине ХХ века
|
Ф.И.О.
педагога
|
Бигужанова Гульнара Жилкайдаровна
|
Дата:
|
2021год
|
|
|
Класс: 9
|
Количество присутствующих: 15
|
отсутствующих:0
|
Цели
обучения
|
- обобщать и оценивать изменения на политической карте мира во второй половине
ХХ века;
- характеризовать противостояние военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты;
|
Цели урока
|
Выяснить причины начала и определить признаки холодной войны с 1946 по 1962 гг.
|
Языковые цели
|
Слушание-видеоматериала;Чтение учебного текста;Письмо-записи в тетрадях;Говорение – устные ответы на проблемно-логические вопросы в процессе обсуждения в группах; Предметный словарь и терминология: сферы влияния, план Маршалла, доктрина Трумэна, НАТО, ОВД, железный занавес, берлинская стена, ядерное оружие, гонка вооружений, холодная вона, берлинский кризис, карибский кризис.
|
|
Этап урока/
Время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало
урока
5мин
|
1.Орг.момент
Психологический настрой
2.Постановка цели обучения и урока.
II.Беседа:
Германия не обзавелась бомбой не благодаря ученым-антифашистам или советской разведке, а потому, что США были единственной страной в мире, экономически способной на это в условиях войны. И в рейхе, и в СССР все ресурсы уходили на текущие нужды фронта.
Таким образом, можно говорить о значительных переменах в территориальной составляющей европейских стран. Данные изменения сохранились до нашего времен
|
Сегодня на уроке мы исследуем историю «холодной войны» -противостояния между двумя сверхдержавами СССР и США
Вспомните из прошедшего урока
Вопросы .Устные примерные ответы:
1.Кто и когда впервые применил атомное оружие?
70 лет назад, 6 августа 1945 года, впервые было применено ядерное оружие - Соединенными Штатами против японского города Хиросима. 9 августа это случилось во второй
2.Как назывался судебный процесс над фашистскими захватчиками?
1 октября 1946 года в Нюрнберге был провозглашен приговор Международного военного трибунала, осудивший главных военных преступников. Нередко его называют "Судом истории". Это был не только один из самых крупных судебных процессов в истории человечества, но и важнейшая веха в развитии международного права. Нюрнбергский процесс юридически закрепил окончательный разгром фашизма.
3.«Какие территориальные изменения произошли после II мировой войны?»
Показывают по карте:
В связи с тем, что часть стран Европы были полностью захвачены фашистской армией, многие границы были передвинуты.
• Так, немецкий город Кёнигсберг вошел в состав СССР, став впоследствии Калининградом.
• Польша расширила свои границы практически до самого Берлина и Чехословакии.
• Белоруссия также лишилась части своей территории в пользу Польши.
• Украинская земля расширилась, получив город Ужгород.
• Финляндия уступила Печенегу в пользу СССР.
• Город Триест перешел из Итальянского в Югославское подданство.
• Греция же, в свою очередь, получила острова Додеканес от Италии.
|
по 1 баллу
|
Источники: учебник «Всемирная история» 8-9 класс часть 2 Н.А. Алдабек, К.Н. Макашева, К.И. Байзакова. Мектеп., 2019 г
|
Середи
на урока
20мин
|
III. Актуализация знаний
«Холодная война»- противостояние между двумя сверхдержавами СССР и США с 1946 года по 1991 год.
ИтакУ. Черчилль в Фултоне 5 марта 1946 года, призвал «западные демократии к единению перед лицом угрозы со стороны СССР и мирового коммунизма». В ответ 14 марта Сталин заявил, что У. Черчилль призывает запад к войне с СССР. Эта мартовская неделя стала началом «холодной войны».
|
.
Просмотр видеоролика
( о Фултонской речи Черчилля)
Взаимодействие между группами
Обсуждение в группах:
Задание №1
«Каковы причины «холодной войны»?
Просмотр презентации
В ходе «остановок» учащиеся записывают в тетрадь основные исторические события.
Задание №2
Кто виноват в развязывании "холодной войны" СССР или США?
Была ли это война неизбежна?
1 группа
Точки зрения виновности в развязывании войны СССР:
2 группа Точки зрения виновности в развязывании войны США:
3 группа Точка зрения: можно ли было избежать
"холодную войну"
Разноуровневые задания:
Задание №3
1уровень Дополните таблицу
Признаки «Холодной войны»
|
Характеристика
|
1.Биполярный мир
|
|
2.Блоковая политика
|
|
3.Гонка вооружений
|
|
4.Борьба идеологий
|
|
5.«Железный занавес»
|
|
6.Два наиболее серьезных конфликтов
|
|
2 уровень.Покажите на карте страны социалистического лагеря и страны капиталистического лагеря
3 уровень таблица «Холодная война»
Допишите цифры
|
|
видеоролик
https://youtu.be/1IUlWqwrehI 1мин.48
презентация
https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-na-temu-holodnaya-voyna-2716344.html
https://obrazovaka.ru/question/tablica-holodnaya-vojna-9-klass-osnovnye-sobytiya-daty-8351
|
Конец урока
5 мин
|
«Холодная война»-
была войной особого типа, первой в истории человечества «мирной» войной. Хотя противники обладали вооружением, каким ранее не обладала ни одна армия, они не пустили его в ход непосредственно друг против друга так как это привело бы к гибели обоих противников и к мировой катастрофе.
Д/З
|
Оценивание происходит согласно критериям оценивания с использованием дескрипторов, а также в ходе предоставления обратной связи учащимся.
Задание №1 «Каковы причины «холодной войны»?
Примерные ответЫ:
Отсутствие общего врага у стран антигитлеровской коалиции. Стремление СССР и США к главенству в послевоенном мире. Противоречия между капиталистической и социалистической общественно-политическими системами. Политические амбиции руководителей СССР( Сталин) и США ( Трумэн),
фултонская речь У. Черчелля.
Задание №2
Кто виноват в развязывании "холодной войны" СССР или США?
Была ли это война неизбежна?
1 группа
Точки зрения виновности в развязывании войны:
1-я точка зрения: виновность США. Создание атомной бомбы и разработка плана "Дропшот", фултонская речь У. Черчелля, доктрина Трумэна, создание военных баз вдоль границы СССР, создание ФРГ, создание НАТО, участие в корейской войне.
2 группа
2-я точка зрения: виновность СССР. Курс Сталина на противостояние с Западом и новую войну, установление советского контроля над странами восточной Европы, блокада западного Берлина, участие в корейской войне, создание атомной бомбы и включение в гонку вооружений, руководство международным коммунистическим движением.
В развязывании "холодной войны", виноваты как США, так и СССР.
3 группа Точка зрения: можно ли было избежать
"холодную войну"
Разноуровневые задания:
Задание №3
1уровень Дополните таблицу
Признаки «Холодной войны»
|
Характеристика
|
2 уровень.Покажите на карте страны социалистического лагеря и страны капиталистического лагеря
3 уровень таблица «Холодная война»
Допишите цифры
Итого :30 баллов
Рефлексия:
- что узнал, чему научился
- что осталось непонятным
- над чем необходимо работать
Работа с персоналииями
Посмотрите https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-k-uroku-po-teme-bipoliarnyi-mir-i-kh.html
Подготовьте об одном из них краткую биографию.
|
4баллов
5 баллов
6 баллов
|
| |
Скачать 63.35 Kb.