ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 1. Г исследование общих характеристик и закономерностей языков, находящихся в какойлибо определенной территории, или ареале
 Скачать 16.99 Kb.
|
|
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 1 1. Лингвистическая типология - это а) учение о типах языков и типах языковой структуры; б) устойчивая совокупность ведущих признаков, общих для ряда языков; в) изучение исторических изменений состояния отдельных языков и групп языков; г) исследование общих характеристик и закономерностей языков, находящихся в какой-либо определенной территории, или ареале. 2. Какие разделы обычно выделяют в лингвистической типологии? Что является предметом изучения различных разделов типологии? Какие разделы частной типологии вам известны? 3. Раскройте задачи и предмет изучения уровневой (аспектной) типологии. Назовите уровни языка, образующие его сложную многоярусную структуру. Укажите основные единицы каждого из уровней языка. Имеется ли взаимосвязь между различными уровнями языка? 4. Раскройте задачи и предмет изучения ареальной типологии. Может ли исследование типологических характеристик английского и китайского языков быть предметом изучения ареальной типологии? 5. Ряд свойств, закономерности структуры, присущие всем языкам или большинству из них - это а) языковой тип; в) языковая универсалия; б) тип в языке; г) язык-эталон 6. Почему принятый таким образом язык-эталон не имеет абсолютного характера, а сопоставление иностранного языка с языком-эталоном (т. е. в данном случае с родным языком) приводит к весьма относительным результатам с точки зрения задач общей типологии? 7. Будут ли аналогичны результаты сопоставления английского языка (как иностранного) с языками русским, турецким, китайским (в качестве родных)? Аргументируйте свой ответ. 8. Как вы понимаете разновидности языка-эталона, предлагаемые Б.А. Успенским, — «минимальный язык-эталон» и «максимальный язык-эталон»? 9. Почему за язык-эталон неправомерно принимать язык с аморфной структурой (т. е. изолирующий язык)? 10. Существует ли такой язык-эталон, с которым можно было бы сопоставить любой известный науке язык? Чем объясняются сложности этой проблемы? Какие направления в ее решении вам кажутся наиболее перспективными: а) выделение языка-эталона среди реально существующих языков; б) создание искусственного языка-эталона? 11. Какими признаками, по мнению Ю.В. Рождественского, должен обладать язык-эталон. 12. Подобие, или параллелизм, отдельных звеньев структуры языка, микросистем и подсистем ряда языков - это: а) алломорфизм; б) изоморфизм; в) языковая универсалия; г) компенсация 13. Ведущим методом типологических исследований является: а) таксономический; б) сравнительно-исторический; в) сопоставительный; г) типологических индексов 14. Синонимия грамматических элементов в наибольшей степени характерна для: а) агглютинативных; б) изолирующих; в) полисинтетических; г) флективных языков 15. Языковые универсалии, не знающие ограничения, с логической структурой являются: а) импликационными; б) элементарными; в) абсолютными; г) статистическими. 16. Совокупность признаков в языке, пережиточно в нем сохранившихся и относящихся к другому типу языковой структуры, составляет: а) тип языка; б) изоморфизм; в) тип в языке; г) язык-эталон. 17. Прочитайте внимательно нижеследующие определения понятия тип языка, которые предлагаются различными учеными. Какое из этих определений вам представляется наиболее всесторонним и адекватным и почему? Чем отличается определение понятия тип языка, разработанное В.Д. Аракиным, от определений этого понятия, данных его предшественниками? а) «Совокупность таких благоприятствующих друг другу явлений(если есть А, то есть и В) мы называем типом» . б) «Сумма свободно сосуществующих явлений называется типом» . в) Тип языка — это набор признаков, «общих для некоторого подмножества общего множества языков» . г) «Тип языка- это строй языка» . д) «Под типом отдельного языка мы понимаем устойчивую совокупность ведущих признаков языка, находящихся между собой в определенных связях, причем наличие или отсутствие какого-нибудь одного признака обусловливает наличие или отсутствие другого признака или других признаков» . 18. Какое определение предлагает В.Д. Аракин для учета тех признаков языка, которые не являются ведущими для его данного состояния и относятся к другому типу языковой структуры? 19. Почему согласование в числе указательных местоимений и существительных, к которым они относятся, можно рассматривать как тип в языке в системе современного английского языка? Сравните: а) It gives you that great feeling of clean air and open spaces. б) I used to enjoy those enormous hotel breakfasts. в) I was walking home when this man came up to me. r) These language options are open to our students: Spanish, French and German . 20. Единицей типологического сопоставления лексических систем двух языков является: а) аффиксальная морфема; б) лексема; в) слово; г) грамматическая категория 21. Какой из нижеприведенных уровней не является языковым? а) лексический; б) синтаксический; в) концептуальный; г) морфологический; д) все являются языковыми 22. Соедините приведенные ниже виды языковых универсалий с их трактовкой: ДЕДУКТИВНЫЕ; 2) ИНДУКТИВНЫЕ; 3) СТАТИСТИЧЕСКИЕ; 4) АБСОЛЮТНЫЕ; 5) ПРОСТЫЕ 6)СЛОЖНЫЕ; 7) СИНХРОНИЧЕСКИЕ; 8) ДИАХРОНИЧЕСКИЕ. а) характеризующие процесс движения или развития в языке; б) описательные, статистические; в) утверждающие отсутствие или наличие к-л. явления; г) утверждающие определенную зависимость между явлениями; д) неполные (Фреквенталии – часто встречающиеся явления в языках различных типов); е) полные; ж) имеющие место в известных языках; з) имеющие место во всех языках без исключения. Приведите пример на данные виды универсалий. 23. В чем состоит отличие экстралингвистических универсалий от собственно лингвистических? 24. Ниже приводятся примеры разноуровневых универсалий; определите их принадлежность к тому или иному уровню структуры языка (фонологическому, грамматическому или лексическому): а) есть языки без фрикативных согласных, но не существует языков без взрывных; б) существуют языки, в которых отсутствуют слоги, начинающиеся с гласных, но нет языков, в которых отсутствовали бы слоги, начинающиеся с согласных; в) местоимения существуют во всех языках и различают при этом три лица; г) если язык имеет категорию рода, то он обязательно имеет и категорию числа; д) метафорический перенос наблюдается во всех языках; е) такие семантические компоненты, как «пол», «возраст», носят универсальный характер, равно как их регулярное соединение в таких словах, как русское мальчик, английское bоу, немецкое Knabe, французское garson и т.д. 25. Дайте определение диахронических универсалий; приведите примеры диахронических универсалий. Как формулируется логическая структура диахронических универсалий? 26. Можно ли считать, что оппозиция звонкость/глухость представлена в английском и русском языках изоморфно? (См. пункт 2 типологических паспортов.) Чем можно объяснить частое оглушение русскими учащимися конечных звонких согласных в английских словах типа bed, bad, red, bug, said и т.д.? 27. Какими типологическими различиями словоизменения имен существительных, а также структуры словосочетаний вы можете объяснить частое употребление русскими учащимися словосочетаний типа the book of my brother, the house of my father, the aunt of the girl вместо нормативных для английского языка my brother’s book, my father’s house, the girl’s aunt? (См. пункт 8 типологических паспортов.) |