театр. Г. о. Подольск Утверждаю Директор мбоу Гимназия имени Подольских курсантов Квашенникова Н. А. приказ от августа 2021г. Рабочая программа
 Скачать 91.5 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия имени Подольских курсантов» Г.о. Подольск Утверждаю: Директор МБОУ «Гимназия имени Подольских курсантов» ___________Квашенникова Н.А. приказ № от « » августа 2021г. Рабочая программа Театр и мы 8 класс (внеурочная деятельность)
2020 – 2021 учебный год Планируемые результаты
Обучающийся научиться: - правила поведения зрителя, этикет в театре до, во время и после спектакля; - виды и жанры театрального искусства (опера, балет, драма, комедия, трагедия и т.д.); - наизусть стихотворения русских авторов. Обучающийся умеет: - владеть комплексом артикуляционной гимнастики; - действовать в предлагаемых обстоятельствах с импровизированным текстом на заданную тему; - произносить скороговорку и стихотворный текст в движении и разных позах; - произносить одну и ту же фразу с разными интонациями; - читать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения; - строить диалог с партнером на заданную тему; - подбирать составлять диалог между героями. Основное содержание курса «Основы театральной культуры. Повторение» (4ч). Раздел призван помочь детям в овладении профессиональной терминологией театрального искусства. В этот раздел включены темы: Что такое театр. Виды театрального искусства. Театр снаружи и внутри. Культура зрителя «Театры на все времена» (2ч). «Театры Москвы» (11ч.). «Известные театры Санкт-Петербурга» (3ч.) В этом разделе ребята знакомятся с историей зарождения театрального искусства в разных странах. Расширяют свои представления о законах творческого подхода разных народов. Учитель знакомит учащихся с самыми известными театрами мира, выдающимися драматургами и их пьесами. Обучающиеся делают сообщения о театрах Москвы, их истории, известных актерах. Ребята смотрят отрывки из известных фильмов, видеозаписи спектаклей, обсуждают замысел режиссера и актёрское воплощение этого замысла. По возможности осуществляют совместное посещение театра с последующим обсуждением увиденного. «Культура и техника речи» (4ч). Раздел объединяет игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата, умение владеть правильной артикуляцией, чёткой дикцией, разнообразной интонацией, логикой речи. Уделяется внимание играм со словом, развивающим связную образную речь, творческую фантазию, умение сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать рифмы; происходит работа над тембром, темпом речи. Упражнения и игры этого раздела должны помочь детям сформировать детям правильное чёткое произношение(дыхание, артикуляцию, дикцию, орфоэпию), научиться точно и выразительно передавать мысли автора (интонацию, логическое ударение, диапазон, силу голоса, темп речи), а также развивают воображение, умение представлять то, о чём говорится, расширять словарный запас. «Рождение спектакля» (10ч). Это самое увлекательное занятие – создание спектакля. Процесс постановки спектакля вовлекает в совместную творческую деятельность всех детей, активных и не очень, помогая им преодолеть застенчивость и зажатость. Первая встреча детей с пьесой должна быть интересной, эмоционально насыщенной, чтобы им хотелось играть её. Чаще всего это бывают сказки. Выбирая материал, нужно отталкиваться от возрастных возможностей, знаний и умений детей, но в то же время обогащать их жизненный опыт, расширяя творческие возможности . Календарно-тематическое планирование
СОГЛАСОВАНО. Протокол №____ заседания ШМО от «_____» августа 2021г. СОГЛАСОВАНО. Зам. директора по УВР __________ /Антонюк Е.Д. / | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||