Главная страница
Навигация по странице:

  • Таблица№1. Анализ выполненных заданий(базовый уровень).

  • Количество выполнивших Процент выполнивших

  • Таблица№2. Анализ выполненных заданий( профильный уровень)

  • Процент выполнивших

    		•

    анализ ЕГЭ по математике. Анализ ЕГЭ по математике. Гбоу Гудермесская сш им. У. А. Оздамирова Анализ результатов егэ по математике в 2022 году


    Скачать 83 Kb.
    НазваниеГбоу Гудермесская сш им. У. А. Оздамирова Анализ результатов егэ по математике в 2022 году
    Анкоранализ ЕГЭ по математике
    Дата07.08.2022
    Размер83 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаАнализ ЕГЭ по математике.doc
    ТипДокументы
    #642038

    ГБОУ «Гудермесская СШ им.У.А.Оздамирова»

    Анализ результатов

    ЕГЭ по математике в 2022 году

    ЕГЭ по математике сдавали всего сдавали 16 выпускников из них:
    11 выпускников- базовый уровень, 3 выпускников – профильный уровень и 2 выпускника- ГВЭ . Средний балл по базвому уровню составил 9,2 балла, по прфильному уровню-29,3. Средняя оценка по базовому уровню – 3,3, по профильному уровню-3 и ГВЭ-5. Успеваемость по базовому уровню составила 81,81 % , 2 выпускника не смогли преодолеть минимальный порог в 7 баллов (18,18 %). 16 баллов набрал 1 обучающийся, что составляет 9,09 % .



    Таблица№1. Анализ выполненных заданий(базовый уровень).

    Номер задания
    Основные проверяемые требования к математической подготовке
    Количество выполнивших
    Процент выполнивших

    1
    Уметь выполнять вычисления и преобразования
    7
    77,77%

    2
    Уметь выполнять вычисления и преобразования
    6
    66,66%

    3
    Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
    7
    77,77%

    4
    Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
    8
    88,88%

    5
    Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами
    3
    44,44%

    6
    Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
    7
    77,77%

    7
    Уметь выполнять вычисления и преобразования
    2
    22,22%

    8
    Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
    3
    44,44%

    9
    Уметь решать уравнения и неравенства
    2
    22,22%

    10
    Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами
    6
    66,66%

    11
    Уметь строить и исследовать простейшие математические модели
    5
    55,55%

    12
    Уметь строить и исследовать простейшие математические модели
    5
    55,55%

    13
    Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами
    1
    11,11%

    14
    Уметь выполнять действия с функциями
    7
    77,77%

    15
    Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами
    1
    11,11%

    16
    Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами
    3
    33,33%

    17
    Уметь решать уравнения и неравенства
    0
    0%

    18
    Уметь строить и исследовать простейшие математические модели
    7
    77,77%

    19
    Уметь выполнять вычисления и преобразования
    1
    11,11%

    20
    Уметь строить и исследовать простейшие математические модели
    0
    0%

    21
    Уметь строить и исследовать простейшие математические модели
    0
    0%

    Таким образом, подводя итоги выполнения заданий экзамена необходимо отметить, что обучающиеся уверенно выполняют задания 1,2,3,4,6,10,14 и 18.

    Таблица№2. Анализ выполненных заданий( профильный уровень)

    №

    задан ия
    Проверяемые элементы содержания
    Количество выполнивших
    Процент выполнивших

    1
    Умение решать уравнения и неравенства

    3
    100%

    2
    Умение строить и исследовать простейшие математические модели

    3
    100%

    3
    Умение выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

    2
    66,66%

    4
    Умение выполнять вычисления и преобразования

    0
    0%

    5
    Умение выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

    1
    33,33%

    6
    Умение выполнять действия с функциями

    1
    33,33%

    7
    Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

    3
    100%

    8
    Умение строить и исследовать простейшие математические модели

    1
    33,33%

    9
    Умение выполнять действия с функциями

    1
    33,33%

    10
    Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

    1
    33,33%

    11
    Умение выполнять действия с функциями

    0
    0%

    12
    Умение решать уравнения и неравенства

    0
    0%

    13
    Умение выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

    0
    0%

    14
    Умение решать уравнения и неравенства

    0
    0%

    15
    Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

    0
    0%

    16
    Умение выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

    0
    0%

    17
    Умение решать уравнения и неравенства

    0
    0%

    18
    Умение строить и исследовать простейшие математические модели

    0
    0%

    Исходя из таблицы № 2, следует отметить, что работа выполнена на низком уровне. У выпускников не отработаны умения выполнять задания базового и повышенного уровней сложности. Особые трудности вызвали у обучающихся задания № 4, №№11-18. Выводы и рекомендации:

    1. Продолжить планомерную работу по подготовке учащихся к ЕГЭ.

    2. Совершенствовать систему текущего контроля успеваемости, обеспечить объективность оценивания уровня подготовки учащихся.

    3. Рассмотреть подробный анализ работ учащихся по математике на заседаниях методического объединения. Изучить вопросы, вызвавшие затруднение при сдаче экзаменов. На заседаниях школьного методического объединения регулярно обсуждать результаты проводимых контрольных, диагностических работ и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений.

    4. Усилить эффективность подготовки учащихся 11 класса к государственной итоговой аттестации:

    • организовывать учебный процесс с использованием активных форм обучения;

    • систематически использовать в работе с учащимися такого рода задания, которые требуют умений решать проблемные задачи выражать и аргументировать собственные оценки и суждения, конкретизировать теоретические положения учебного курса, применять контекстные знания;

    • планомерно осуществлять мониторинг учебных достижений учащихся;

    • для улучшения успеваемости и качества обучения организовать индивидуальную работу со слабоуспевающими и сильными учащимися по темам « Уравнения и неравенства», «финансовые задачи», « Производная»

    • проводить дополнительные занятия с учащимися «группы риска».

    • проводить с учащимися выпускных классов и их родителями работу по профилактике стрессового состояния.

    • оптимально сочетать изучение нового материала с повторением основных разделов, создавать ситуации «погружения» в предмет, при этом организуя системное повторение пройденного материала, особенно за курс основной школы;

    • тщательно планировать итоговое повторение в конце полугодия и года с учетом содержания КИМ ЕГЭ предшествующих лет;

    • серьезно анализировать нормативную документацию по проведению ЕГЭ: «Спецификации экзаменационных работ», «Кодификаторы», «Планы экзаменационных работ», «Демонстрационные варианты ЕГЭ».

    • вести работу с учащимися по правильности заполнения экзаменационных бланков.

    5. Проанализировать содержание заданий с развернутым ответом, спланировать проведение консультативных мероприятий с учащимися.

    написать администратору сайта