Гбпоу Псковский областной колледж искусств им. Н. А. РимскогоКорсакова Дневник по производственной (педагогических наблюдений) практике Студентки iii курса Специальности 54.
 Скачать 28.24 Kb.
|
|
ГБПОУ «Псковский областной колледж искусств им. Н. А. Римского-Корсакова» Дневник по производственной (педагогических наблюдений) практике Студентки III курса Специальности 54.02.02 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы Михалькова Ксения Сергеевна Сроки практики 18.11-31.12.21 База практики МБУ ДО «Детская школа искусств г. Псков» Руководитель на базе практики Самойленко Ираида Васильевна, Яблочкина Наталья Валерьевна, Проненко Тамара Михайловна Руководитель от колледжа Ган Зоя Арнольдовна Псков 2021 Содержание Информация о базе практики …….………………………………… 13-41 стр. Письменный отчет…….……………………………………………... 13-41 стр. Дневник занятий…….……………………………………………….. 13-41 стр. Аттестационный лист…….…………………………………………. 13-41 стр. Анализ одного из уроков…….……………………………………… 13-41 стр. Программа…….……………………………………………………... 13-41 стр. Календарно-тематический план…….……………………………… 13-41 стр. Основные сведенияМуниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская школа искусств г. Пскова" (МБУ ДО "Детская школа искусств г. Пскова") зарегистрировано Псковской регистрационной палатой Администрации города Пскова от 9 октября 1995 №442 и внесена запись Инспекцией Министерства Российской Федерации по налогам и сборам по городу Пскову в ЕГРЮЛ 27.11.02., ОГРН 1026000970874.1.13. Учреждение создано в 1974 году в целях реализации права граждан на дополнительное художественно-эстетическое образование. Учредителем школы является муниципальное образование «Город Псков» в лице органа местного самоуправления – Администрации города Пскова. Информация об учредителе: 180000, г. Псков, улица Некрасова, дом 22. Адрес школы: 180006, город Псков, улица О.Кошевого, дом 8 Режим и график работы: понедельник-суббота с 8.00 до 20.00 в две смены согласно правилам внутреннего трудового распорядка выходной - воскресенье Контактные телефоны: тел/факс 68-22-27, вахта 75-27-27, бухгалтерия 75-20-25 E-mail: pskovdsi@mail.ru Направления Школа искусств предлагает несколько направлений для обучения по дополнительным общеобразовательным программам различного уровня - предпрофессиональным и общеразвивающим. Фортепиано Хоровое пение Струнные инструменты Народные инструменты Хореография Художественное Театральное Студия народной песни "Горенка" Творческие коллективыКонцертная и выставочная деятельность школы — неотъемлемая часть учебного процесса. Образцовый самодеятельный коллектив хор «Гармония», Образцовый хореографический детский ансамбль «Бусинки» — старейшие творческое коллективы школы, участники и победители Всероссийских и Международных конкурсов. Студия народной песни «Горенка», ансамбль народной песни «Светелка», оркестр русских народных инструментов, инструментальный ансамбль преподавателей ДШИ «Контр-Бас» регулярно участвуют в концертных программах городских и областных мероприятий. Оркестр русский народных инструментов Студия народной песни "Горенка" и народный ансамбль "Светёлка" Ансамбль "Контр-Бас" Образцовый коллектив Концертный хор "Гармония" Музыкальная компания "РазноСолы" История Школа искусств была основана в 1974 г. как музыкальная №3. В 1992г. статус школы изменился - в ней появились хореографическое, художественное и театральное отделения. Детская школа искусств была основана в 1974 г. как музыкальная школа с контингентом 360 детей. В 1991-1992гг было построено 3-х этажное здание 1600 кв.м и ДМШ реорганизовано в ДШИ. В период с 1992 по 1998 годы на базе Школы были открыты: хореографическое, художественное и театральное отделения. В 1998г. впервые был сделан набор 4-летних детей на отделение Начального эстетического воспитания. Модель Школы представляет собой совокупность единой образовательной среды, где органично осуществляется обучение искусствам. Музыкальное отделение включает в себя фортепианный, струнный, хоровой, народный отделы, обучение на которых ведется в лучших традициях русской и зарубежной педагогической практики. Хореографическое и художественное отделения являются относительно молодыми, но прогрессивными, по своей внутренней структуре отвечают всем требованиям начального хореографического и художественного образования. Театральное отделение находится в стадии становления. Разнообразный учебный план школы, гибкий подход к организации учебного процесса позволяет найти каждому обучающемуся свой индивидуальный образовательный путь. В настоящее время в школе учится около 1000 обучающихся. Основной преподавательской состав – 45 педагогов. Реализуются дополнительные предпрофессиональные и общеразвивающие общеобразовательные программы, школа осуществляет целенаправленное обучение детей и подростков различным видам искусства, обеспечивает создание благоприятных условий для разностороннего развития личности. Ежегодно более 150 обучающихся становятся победителями международных, всероссийских, областных, городских конкурсов, фестивалей. Школа искусств является инициатором и активным участником проектов различного уровня, привлекая к сотрудничеству учреждения культуры как в регионе, так и за рубежом. В школе работает два образцовых художественных коллектива: хор «Гармония», хореографический ансамбль «Бусинки». Творческие коллективы школы представлены оркестром русских народных инструментов; ансамблями «Горенка», «Светелка», «Контр-Бас», «РазноСолы». Около 250 выпускников Детской школы искусств продолжили свое обучение в высших и средних специальных учебных заведениях. Многие из них стали профессиональными музыкантами, художниками, архитекторами, танцовщиками, балетмейстерами и работают в различных уголках России, ближнего и дальнего зарубежья. Достижения школы Почетное свидетельство о занесении в книгу «Золотая летопись славных дел к 1100-летию Пскова» Детской школы искусств «За большую работу по эстетическому воспитанию подрастающего поколения. Высокую подготовку учащихся, активное участие в жизни города» (2002г.). Диплом победителя Всероссийского конкурса «Детские школы искусств – достояние Российского государства» (2006г.). Диплом победителя в конкурсе грантополучателей лучших муниципальных учреждений дополнительного образования детей сферы «Культура», областного конкурса проектов ДШИ по развитию одаренных детей (2007г.). Диплом победителя Общероссийского конкурса «50 лучших детских школ искусств» г.Москва (2015г.). Лисенков Виктор Васильевич - обладатель областной премии за высокие достижения в области педагогической деятельности в сфере культуры и искусства (номинация «Директор») (2011г.). Характеристика ученика: Александров Кирилл Витальевич 15.03.2008. Желает улучшить свои творческие навыки, прилежный ученик. Добросовестно выполняет все задания преподавателя. У него хорошие отношения как с учителем, так и с коллективом. Кирилл здраво оценивает свои возможности и не требует от себя больше, чем он может выполнить. К критическим замечаниям педагогов и сверстников относится с пониманием, всегда пытается исправить свои ошибки. Он всегда пытается научиться чему-то новому во время творческого процесса, усердно учится и прикладывает усилия к работе. У него хорошая успеваемость по предметам. Основные черты характера и моральные качества Кирилла: организованность, дисциплинированность, целеустремлённость, общительность, инициативность, дисциплина, смелость, решительность, самообладание. В творческом коллективе Кирилл проявляет инициативность и самостоятельность, стремление и добросовестность в выполнении творческих заданий, а так же крайнюю заинтересованность в творческом процессе. Он всегда доводит начатое дело до конца. Отношение к Кириллу членов коллектива положительное и крайне дружелюбное. Сам Кирилл также хорошо общается со всеми членами своего коллектива и легко находит с каждым общий язык. В творческом коллективе к Кириллу многие прислушиваются, но также и она нередко прислушивается к мнению своего коллектива. Кирилл отлично ладит со всеми своими одноклассниками. Место Кирилла в коллективе далеко не самое последнее. Она часто выделяется среди одноклассников, показывая хороший пример. У Кирилла хорошие отношения как с учителями, так и с родителями. Я бы рекомендовала Кириллу и дальше так прилежно учиться, идти к своей цели и совершенствовать свои навыки. Если появятся проблемы с коллективом или с преподавателем, не вступать в конфликт, а попытаться прийти к мирному решению Отчёт. Цель практики: Приобретение практического опыта по педагогической деятельности. Задачи практики: 1. Формирование у студентов профессиональных и общих компетенций. 2. Изучение особенностей проведения непосредственной педагогической деятельности в разновозрастных группах. 3. Овладение студентами способами и тактикой общения, обеспечивающими установление личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком. 4. Развитие у студентов способности выбирать педагогические приемы и технологии, адекватные приоритетным задачам воспитания на данной возрастной ступени и индивидуальным особенностям конкретного ребенка-дошкольника. 5. Формирование у студентов педагогической рефлексии. Я, Михалькова Ксения Сергеевна, студентка 3 курса специальности «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» проходила производственную практику в срок с 18.11-31.12. 2021 года в ДШИ. Я присутствовала на уроках живописи, рисунка, композиции. Самойленко Ираида Васильевна- живопись, композиция. Яблочкина Наталья Валерьевна- рисунок. У этих педагогов я научилась: Поддерживать ребёнка в его успехах и неудачах Организации общения на уроке Воспитанию на уроке Оказывать учащимся академическую помощь, когда это необходимо Организации и развивать внимание Впитывать полезные знания и умения Находить правильный выход из сложных ситуаций Полностью посвящать себя детям Овладевать законами философии и психологии Участвовать в обсуждении группы результатов своей работы Анализировать итоги Во время прохождения практики на базе ДШИ, со мной в качестве второго студента-практиканта была Шадринцева Анастасия, с которым мы вместе наблюдали, помогали руководителю в работе на уроке. Помогали в оформлении выставки. Во время практики на базе ДШИ я присутствовала на 10 занятиях продолжительностью по 3 академических часа. Характеристика коллектива: Артемьев Тимофей Алексеенко Екатерина Крылова Ксения Прокофьева Ксения Назарова Марина Топтыгина София Ильина Лиза Шувалова Полина Шишлова Арина Хоботова Арина Алексанова Мария В составе класса 11 человек. Из них 1 мальчик и 10 девочек. Возрастной состав группы составляет 11-13 лет. Умственные способности детей хорошие. К числу наиболее успешных учеников можно отнести 9 человек. Эмоциональный фон в коллективе очень яркий и насыщенный. Дети доброжелательны по отношению друг к другу, имеет место дружеское подшучивание. Если в классе возникают конфликтные ситуации, в обсуждении принимают участие практически все. В классе нет формального лидера. Так же наблюдается несколько неформальных групп (по 2 человека); есть ребята, которые не относятся ни к одной из этих групп, однако их нельзя назвать отверженными, т.к. с ними поддерживают хорошие отношения остальные ребята. Многие из списка детей очень талантливы и трудолюбивые, материал который им преподносятся, быстро схватывается, и недолго думая выполняется. В группе есть 2 слабо подготовленных ученика. По причине того что им не интересен этот вид искусства. Дети делятся канцтоварами и художественными принадлежностями, так же предлагают идеи построения композиции. Наличие отрицательных моментов учебно-творческой деятельности наблюдалась. Дети ведут посторонии разговоры во время уроки на разные темы. Дисциплина на занятии в целом неплохая, но дети могут себе позволить зайти в мобильный телефон, начать разговоры. Роль Самойленко Ираиды Васильевны в коллективе это: В первую очередь добиться того, чтобы по возможности все дети хорошо усвоили заданную тему и единую для всех систему знаний, умений и навыков. Так же учитывать индивидуальные особенности учащихся. Стиль преподавания демократичный. Метод объяснительно-иллюстрационый. Ученики внимательно слушают преподавателя, не перебивают. Выполняют в точности как им было сказано. Это говорит о том что педагог служит авторитетом среди учеников. У многих детей есть и другие увлечения, помимо занятий в художественной школе. Дети интересуются музыкой, хореографией, компьютерными технологиями. |