ПИЗА ДАЙЫНДЫ0 ТАПСЫРМАЛАРЫ ОҚУ САУАТТЫЛЫҚ. Гендіктрыданзгеріскешырааннімдер

• Название: Гендіктрыданзгеріскешырааннімдер
• Дата: 03.10.2022
• Размер: 2.38 Mb.
• Имя файла: ПИЗА ДАЙЫНДЫ0 ТАПСЫРМАЛАРЫ ОҚУ САУАТТЫЛЫҚ.docx
• Тип: Документы; #711079
• страница: 5 из 41

Мазмұны

1	TIMSS халықаралық зерттеулерiне 8-сынып оқушыларын дайындайтын есептер жинағы...........................................................	3
1.1	Тапсырмаларды орындауға нұсқау..............................	3
1.2	Ғылыми-жаратылыстану сауаттылығы...................................	5
1.3	Математикалық сауаттылық...............................................................	19
2	PISA халықаралық зерттеулерiне дайындайтын есептер жинағы ....................................................................................	28
2.1.	Тапсырмаларды орындауға нұсқау..............................	28
2.2	Ғылыми-жаратылыстану сауаттылығы ......................................	30
2.3	Математикалық сауаттылық...............................................................	37
2.4	Оқу сауаттылығы.................................................................................	46

1. 
   Сборник задач по подготовке учащихся 8 класса к международным исследованиям TIMSS
   

1. Инструкция по выполнению заданий

Международное сравнительное мониторинговое исследование качества математического и естественнонаучного образования TIMSS является первым мониторинговым исследованием в области общего образования, которое позволяет проследить тенденции развития математического и естественнонаучного общего образования. В исследовании оцениваются образовательные достижения учащихся 4-х и 8-х классов общеобразовательной школы.

Сборник задач по подготовке к международным исследованиям TIMSS для учащихся 8 класса состоит из двух разделов. В первый раздел включены задания по физике, химии, биологии и географии, во второй раздел - по математике.
Естествознание

Задания естественнонаучного цикла разработаны согласно структуре составления заданий TIMSS.
Таблица 1 – Задания по естествознанию

Содержательные блоки

Биология: Характеристики и жизненные процессы в организмах; клетки и их функции; жизненные циклы организмов, размножение и наследственность; разнообразие, адаптация и естественный отбор; человек и его здоровье; экосистемы

Химия: Классификация и состав веществ; свойства веществ; химические процессы

Географияиастрономия: Структура Земли и ее физические характеристики; земные процессы, циклы и история; ресурсы Земли и охрана окружающей среды; Земля в Солнечной системе

Физика: Физические состояния и изменения в веществах; источники энергии, тепловые явления; световые и звуковые явления; электрические и магнитные явления; силы и движение

Результативность оценивается по видам учебно-познавательной деятельности – знание, применениеи рассуждение.

Таблица 2 – Учебно-познавательная деятельность

Виды	Познавательныеобласти
Знание	Воспроизводить по памяти естественнонаучные факты; определять понятия и термины; описывать организмы, процессы, связи; приводить примеры, иллюстрирующие знание; демонстрировать знания об использовании приборов и материалов
Применение	Сравнивать сходные черты или различия; классифицировать заданные объекты; использовать модели, диаграммы, рисунки; находить связь, решения; интерпретировать информацию; объяснять различные явления
Рассуждение	Анализировать, решать проблемы; обобщать; интегрировать знания о различных разделах естествознания; формулировать гипотезы и выводы; планировать эксперимент в соответствии с поставленными задачами; оценивать преимущества и недостатки процессов, явлений

Математика

Задания по математике разработаны согласно структуре составления заданий TIMSS.
Таблица 3 – Задания по математике

Содержательныеблоки

Числа: Натуральные числа; обыкновенные и десятичные дроби; целые числа; отношения, проценты и пропорции

Алгебра: Зависимости; алгебраические выражения; уравнения/выражения и функции

Геометрия: Геометрические измерения; геометрические фигуры; расположение и движение фигур

Данныеивероятность: Интерпретация данных; организация и представление данных; вероятности

Содержательный блок Числа для учащихся 8-х классов включает не только понимание целых и натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей, пропорций и процентов, но и демонстрацию умений их использования при решении различных задач.

Задания содержательного блока Алгебра содержат вопросы, направленные на определение числовых закономерностей и использование алгебраических символов при решении математических ситуативных задач.

Выполняя задания содержательного блока Геометрия, учащиеся должны уметь анализировать свойства и характеристики двух и трехмерных геометрических фигур, длины сторон, размеры углов и представлять обоснованные ответы.

Содержательный блок Данныеивероятностьвключает задания на представление и интерпретацию данных, графиков и таблиц. Источник: http://text.ru/rd/aHR0cDovL2dhdXJpYWNyby5ydS9yY29rby90aW1zcy1waXNhLm h0bWw%3D
При выполнении заданий по естественнонаучной и математической грамотности предлагается руководствоваться следующей инструцией.

1. 
   Прочитайте текст заданий и постарайтесь извлечь основную информацию.
   
2. 
   Внимательно изучите рисунки, чертежи, графики и таблицы к задачам.
   
3. 
   Необходимо продумать упрощающие предложения, которые облегчат решение задачи.
   
4. 
   При необходимости попытайтесь сделать схематический чертеж или рисунок.
   
5. 
   В большинстве случаев задачу целесообразно решать в общем виде, обозначив все величины соответствующими буквами и производя с ними нужные выкладки.
   
6. 
   Получив решение в общем виде, попытайтесь убедиться в его разумности, проведя анализ размерностей или сравнив его с уже решенной аналогичной задачей.