конспект. конспект3тема. Географическая картина мира
 Скачать 21.82 Kb.
|
|
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА 3.1. Динамика формирования географических знаний В Новое время география перешагнула грань описательности и стала аналитической наукой. Как исследовательская область современная география способна не только объяснять сущность происходящего и расширять научную картину мира, но предлагать оригинальные решения и конкретные разумные пути по обустройству многомерного жизненного пространства. Следовательно, обучение географии — это становление географической культуры человека, которая помогает ему ориентироваться в мире, умело использовать имеющиеся ресурсы и принимать эффективные решения. В развитии географических знаний можно выделить ряд периодов. Первый связан с началом формирования географической мысли и считается классическим. Он ассоциируется с античной (греко-римской) наукой, в которой география занимала видное место. Географические знания в те времена требовались для развития мореплавания и торговли. В античные времена зародились многие идеи, которые предвосхитили будущие достижения географической науки. В указанный период были заложены основы землеведения и выделены главные направления развития географических знаний. Труды античных мыслителей оказали глубокое воздействие на новые поколения исследователей и ученых, на формирование научных традиций. Следующий период развития географии относится к Средним векам. С наступлением эпохи феодализма развитие науки замедлилось. Даже слово «география» в те века исчезло из обычного лексикона людей. Несмотря на это, развитие географических знаний продолжалось. Любопытство и любознательность побуждали смелых и отважных искателей отправляться в странствия и путешествия, сулившие громкие открытия. В конце средневековья горизонты географической науки стали быстро раздвигаться. Наступил период Великих географических открытий (XV— XVII вв.). Новая география кардинальным образом изменила представление людей об облике Земли. Новый период развития географии завершился в XIX в. Огромную работу по синтезу всех знаний, накопленных первооткрывателями различных земель, осуществили выдающиеся немецкие ученые-энциклопедисты. В результате дальнейшего деления «стволовых» наук возникло большое количество «отраслевых» географических дисциплин (геоморфология, климатология, гидрология, океанология, география населения, география промышленности, география сельского хозяйства и др.). Наконец, комплекс географических наук представляют также пограничные, или стыковые, области знаний — историческая, политическая, военная география и др. Комплекс всех географических знаний, полученных и проверенных в ходе исследовательской и практической работы, составляет научную географическую картину мира. 3.2. Основные направления развития современной географической науки Предметом современной географии выступают связи, взаимодействия, потоки, циркуляции, кругообороты, системы (или корреляционные отношения), приуроченные к пространственной арене. Такая исследовательская проекция является главным содержанием современного географического познания планеты. Основные направления развития географической науки в настоящее время сосредоточены на изучении многомерной пространственной действительности посредством географической фактологии, моделирования, концептологии и праксиологии. Географическая фактология — это область научных знаний о способах описания и анализа географических объектов, явлений и процессов с целью их систематизации. Географический факт представляет собой осознанное исследователем явление, событие или процесс, достоверность которого соответствует объективной реальности и установлена опытным путем. Понятие факта в географическом познании остается одним из сложных, так как пространственные данности основаны на множественной природе происходящего. Поэтому границы географического факта, как правило, фиксируются его смыслом и логической позицией исследователя. Следовательно, географический факт в конечном счете оформляется в факт знания изучаемого объекта. Становление географического факта осуществляется с помощью фактологического поиска в логике понимания и объяснения исследуемого объекта. Географическое моделирование как способ познания выступает промежуточным звеном, соединяющим объект исследования с субъектом. Вместе с тем моделирование — это составная часть научной концепции, своеобразный скелет теории. О роли моделирования и значении моделей в географии сказано уже много. В целом можно утверждать, что географическое моделирование представляет собой процесс построения и исследования стандартного образа пространственного объекта, на который ориентируется научная теория и практика. Географическая концептология — это система взглядов и суждений, отражающих научную точку зрения в форме замыслов, идей и конструктивных принципов в объяснении и преобразовании исследовательского предмета. Главными атрибутами географической концептологии являются социальная обусловленность и научно-практическая необходимость в новых идеях, но также глубина предметного охвата и адресность рекомендаций. Географическая праксиология идентифицирует специальный структурный ряд научных дисциплин, осуществляющих эффективную предметную рефлексию достигнутого уровня знаний. Следовательно, существо географической праксиологии заключается в исследовательской специфике и практических рекомендациях по обустройству географического пространства. Яркими примерами географической праксиологии в настоящее время выступают геополитика, геоэкономика и геоэкология. Таким образом, географическая наука в настоящее время понимает под предметом все, что полагается в акте суждения, представления и ощущения пространственной данности через ступени самосознания, культуры, нравственности, искусства, религии, науки, философии. Указанная логическая проекция является главным содержанием современного географического познания. Воплощение мира теперь происходит в обильной и многозначной ассоциации символов и образов, тесно связанных со смысловым опытом его постижения. Иначе говоря, сфера современной географии заключает изучение не только земной природы, выстроенной по принципу детерминизма, но исследует все особенности гуманитарного бытия, обладающего феноменами смысла и выбора. 3.3. Географическая культура и язык географии Географическое образование — это вопрос о географической культуре человека. Надо признать, что уровень этой культуры в современном обществе недостаточно высок. Об этом свидетельствуют многочисленные примеры географического невежества и широко распространенный среди населения географический нигилизм. Корни такой неблагополучной ситуации лежат, прежде всего, в области географического образования, престиж которого нельзя делать низким. Поэтому необходимы серьезные и солидарные усилия по совершенствованию географического образования и формированию географической культуры населения. Географическая культура — это степень совершенства, достигнутая в овладении географическими знаниями и опытом деятельности. В структурном отношении географическая культура включает такие компоненты, как географическая картина мира, географическое мышление и язык географии. Географическую картину мира можно рассматривать как единство трех составляющих. Одна часть включает географическую картину земной природы, которая изучается как по отдельным сферам, поясам и зонам, так и в совокупности, в виде географических комплексов и географической оболочки. Вторая часть охватывает географическую картину населения Земли, складывающуюся из характеристик воспроизводственного процесса, городского и сельского расселения, национального, религиозного, возрастного, полового состава и т.п. Третья часть представляет географическую картину мирового хозяйства — индустриальный и аграрный секторы, транспорт, экономические связи, непроизводственную сферу. В настоящее время классическое определение географического мышления получило дальнейшее развитие. Толкование географического мышления сейчас учитывает четыре главных признака: территориальность, комплексность, конкретность и глобальность. Для характеристики сущности географического мышления необходимо также иметь представление о подходах, отражающих стратегический взгляд географии на предмет исследования. В свою очередь все подходы условно можно разделить на традиционные и новые. К традиционным относятся исторический, территориальный, комплексный и другие подходы. К новым — геопространственный, системный, проблемный, экологический, конструктивный и др. Овладение географической культурой и географическим мышлением предусматривает также использование методов географической науки. Метод науки рассматривается в качестве способа достижения исследовательской цели. Как и подходы, методы носят динамический характер, поэтому могут быть традиционными, новыми и новейшими. По содержанию их можно разделить на эмпирические и теоретические. Язык географии включает понятия и термины, факты, цифры, даты, географические названия и образы. Традиционно большое место в содержании географического языка принадлежит названиям. Язык географии обязательно сопровождается языком карты, информационная емкость которого очень велика. При этом язык карты имеет двойственный характер, связанный с необходимостью его словесной «расшифровки». К основным функциям языка карты относятся коммуникативная, модельная и познавательная. 3.4. Пропаганда географических знаний Ведущей организационной формой, объединяющей ученых-географов всего мира, является Международный географический союз (МГС), учрежденный в 1922 г. Его главной задачей является поддержка географических исследований, образования и пропаганда географических знаний. МГС провозглашает следующие цели: — содействие изучению географических проблем; — инициирование и координирование географических исследований, требующих международного сотрудничества, содействие их широкому научному обсуждению и публикации их результатов; — обеспечение участия географов в работе международных организаций; — содействие улучшению сбора и распространения географических данных и документации как внутри стран — членов МГС, так и между ними; — содействие проведению международных географических конгрессов, региональных конференций и специализированных симпозиумов, тематика которых соответствует целям Союза; — участие в любых других формах международного сотрудничества с целью содействия географическим исследованиям и применению их результатов на практике; — содействие международной стандартизации и унификации методов, номенклатуры и символики, используемых в географии. Огромную роль в развитии и пропаганде географических знаний играют также географические общества. РГО внесло крупнейший вклад в изучение Европейской России, Урала, Сибири, Дальнего Востока, Средней и Центральной Азии, Кавказа, Ирана, Индии, Новой Гвинеи, полярных стран и других территорий. Русское географическое общество сегодня — это всероссийская общественная организация, объединяющая почти 30 тыс. членов на территории всех субъектов Российской Федерации и за рубежом и имеющая региональные и местные отделения, а также филиалы и представительства по всей России. Одной из приоритетных задач РГО сейчас является распространение географических знаний, пропаганда достижений отечественной и мировой географии, воспитание географической культуры, содействие в улучшении качества географического образования среди различных возрастных и профессиональных групп населения, преподавания географии в средней и высшей школе. Помимо этих мер, в ближайших планах РГО и МГУ — совместное развитие школьного олимпиадного движения. Очень важной стала также идея запуска «Всероссийского географического диктанта», предложенная президентом Российской Федерации В. В. Путиным. Географические направления и специальности реализуются сегодня в Российской Федерации в нескольких десятках университетов страны. Главными информационными источникам общих и специализированных знаний в области географии и географического образования в России являются реферативные журналы Всероссийского института научной и технической информации (ВИНИТИ), теоретические и научно-методические журналы Министерства образования и науки РФ, а также периодические, монографические и другие научные издания академических центров, РГО, ведущих университетов страны. |