ІІ. Тема: Фторпрофилактика
1. Цель: Научить студентов навыкам проведения фторпрофилактики.
2. Методы обучения: Малые группы.
3. Конечный результат: Владеть навыками навыкам проведения фторпрофилактики.
4. Перечень медицинских изделий и оборудований: Стандартизированный пациент.
5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
№ п/п
|
Критерии шагов задания
|
Не вып.
0-0,1
|
Част. вып.
0,2-0,3
|
Вып.
0,4-0,5
|
1
|
Выбор инструментов для фторпрофилактики:лоток, наконечник, щетка насадка для наконечника, пинцет, стоматологическое зеркало, стерильные ватные шарики, валики и аппликаторы, полирующая паста, фтор лак.
|
|
|
|
2
|
Проведение профессиональной гигиены зубов: в правую руку берет наконечник с щеткой, смоченной в полировочной пасте, проводит профессиональную гигиену.
|
|
|
|
3
|
Изоляция полости рта: В левую руку берет зеркало, в правую руку берет пинцет с ватным валиком и кладет между верхними зубами и щекой для изоляции от околоушной слюнной железы и в подъязычную область - от подъязычной слюнной железы.
|
|
|
|
4
|
Местное применение фтор препарата на верхние зубы: Правой рукой берет аппликатор или пинцет со стерильным ватным шариком и наносит фтор лак «Белак F» на 1 и 2 квадранты.
|
|
|
|
5
|
Местное применение фтор препарата на нижние зубы: Правой рукой берет аппликатор или пинцет со стерильным ватным шариком и наносит фтор лак «Белак F» на 3 и 4 квадранты.
|
|
|
|
6
|
Осушение поверхности зубов: в левую руку берет стоматологическое зеркало, правой рукой берет пистолет и просушивает воздушным потоком 4-5 минут. Дает рекомендации
|
|
|
|
7
|
Рекомендации: воздержаться от приема пищи в течение 2 часов и чистки зубов перед сном в день нанесения.
|
|
|
|
8
|
Распределение на диспансерную группу:
Определяет сроки посещения ребенка, соответственно диспансерной группе.
|
|
|
|
ІІ. Тема: Фторпрофилактика
11. Мақсаты: Студенттерге фтопрофилактиканы жүргізу дағдыларына үйрету.
2. Оқыту әдістері: Кіші топ.
3. Ақырғы нәтиже: Фторпрофилактика дағдыларына үйрету
4. Медициналық құралдар мен жабдықтар тізімі.
Стандартталған науқас.
5. Дағдыларды орындау алгоритмінің сипаттамасы. (8 қадам)
№ п/п
|
Тапсырма қадамдарының критерийлері
|
Орындал
маған
0-0,1
|
Жарт.орынд..
0,2-0,3
|
Орынд.
0,4-0,5
|
1
|
Құралдардың жиынтығы: лоток, наконечник, щетка, пинцет, стоматологиялық айна, стерильді мақта шариктері, біліктер мен аппликаторлар, жылтырататын сықпа, «Фтор лак».
|
|
|
|
2
|
Тістердің профессионалды гигиенасы: щеткасы бар наконечникті жылтырататын сықпаға батырып, тістер беткейлерін тегістеу және жылтырату.
|
|
|
|
3
|
Ауыз қуысын оқшаулау: Сол қолға айна алып, оң қолға мақта білігі бар пинцетті жоғарғы жақ пен ұрт арасына және тіл асты аймағына салады.
|
|
|
|
4
|
Жоғарғы жақ тістерге фтор препараттарын жергілікті қолдану: Сол қолға стоматологиялық айна, оң қолға пистолет алып, ауа ағынымен кептіреді, аппликаторды немесе стерилді мақта тампоны бар пинцетпен бірінші және екінші квадрантқа фтор лак «Белак F»-ды жағады.
|
|
|
|
5
|
Төменгі жақ тістерге фтор препараттарын жергілікті қолдану: Сол қолға стоматологиялық айна, оң қолға пистолет алып, ауа ағынымен кептіреді, аппликаторды немесе стерилді мақта тампоны бар пинцетпен үшінші және төртінші квадрантқа фтор лак «Белак F»-ды жағады.
|
|
|
|
6
|
Тістердің беткейлерін құрғату: Сол қолға айна алып, оң қолға пистолет алып ауа ағынымен 4-5 минут кептіреді.
|
|
|
|
7
|
Ұсыным: 2 сағат бойы тамақ қабылдаудан бас тарту
|
|
|
|
8
|
Диспансерлі топтарға бөлу:
Баланың 1 жылда келу мерзімдерін диспансерлі топтарға сәйкес анықтайды.
|
|
|
|
ІІ. Тема: Определение гигиенического индекса Грин -Вермиллиону
1. Цель: Научить студентов навыкам определения гигиенического индекса.
2. Методы обучения: Малые группы.
3. Конечный результат: Владеть навыками проведения гигиенического индекса.
4. Перечень медицинских изделий и оборудований: Стандартизированный пациент.
5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
№ п/п
|
Критерии шагов задания
|
Не вып.
0-0,1
|
Част. вып.
0,2-0,3
|
Вып.
0,4-0,5
|
1
|
Выбор инструментов и материалов для определения индекса гигиены полости рта: лоток, пинцет, стоматологическое зеркало, раствор «Люголя», ватные валики и тампоны, ретрактор губ.
|
|
|
|
2
|
Подготовка раствора для определения индекса: Кладет Отливает раствор «Люголя» в мензурку.
|
|
|
|
3
|
Подготовка зубов к окрашиванию: В левую руку берет зеркало, в правую руку берет пинцет с ватным валиком и кладет между верхними зубами и щекой для изоляции от околоушной слюнной железы и в подъязычную область - от подъязычной слюнной железы.
|
|
|
|
4
|
Окрашивание зубов: берет кисточку в правую руку, макает в мензурку с раствором «Люголя» и наносит раствор кисточкой на вестибулярные поверхности зубов от десневого края к режущему краю зубов:
1.6, 1.1, 2.6, 3.1- вестибулярная поверхность
4.6, 3.6 - язычная поверхность
|
|
|
|
5
|
Оценка результатов окрашивания зубов: определяет зоны окрашивания вестибулярной поверхности шести зубов: отсутствие окрашивание - 0 балл; окрашивание 1/3 поверхности коронки зуба- 1 балла; окрашивание 1/3-2/3 поверхности коронки зуба - 2 балла; окрашивание 2/3 более поверхности коронки зуба - 3 балла
|
|
|
|
6
|
Результаты окрашивания записывает в амбулаторную карту стоматологического больного
|
|
|
|
7
|
Производит расчет результатов окрашивания по формуле:
гигиенический индекс=сумма значений каждого зуба деленное на 6 зубов:
Интерпретирует данные критерии оценки гигиенического состояния полости рта:
0,6-хорощая гигиена
0,7-1,6-удовлетворительная;
1,7-2,5 – неудовлетворительная;
2,6 и больше плохая.
|
|
|
|
8
|
Завершение работы: берет пинцет в правую руку, захватывает стерильный тампон и стирает остатки раствора «Люголя» с вестибулярной поверхности шести зубов, удаляет пинцетом ватный валик с язычной стороны, затем с вестибулярной стороны и полощет антисептиком полость рта.
|
|
|
|
ІІ. Тема: Определение гигиенического индекса по Федорова Володкиной
1. Цель: Научить студентов навыкам определения гигиенического индекса.
2. Методы обучения: Малые группы.
3. Конечный результат: Владеть навыками проведения гигиенического индекса.
4. Перечень медицинских изделий и оборудований: Стандартизированный пациент.
5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
№ п/п
|
Критерии шагов задания
|
Не вып.
0-0,1
|
Част. вып.
0,2-0,3
|
Вып.
0,4-0,5
|
1
|
Выбор инструментов и материалов для определения индекса гигиены полости рта: лоток, пинцет, стоматологическое зеркало, раствор «Люголя», ватные валики и тампоны, ретрактор губ.
|
|
|
|
2
|
Подготовка раствора для определения индекса: Кладет Отливает раствор «Люголя» в мензурку.
|
|
|
|
3
|
Подготовка зубов к окрашиванию: В левую руку берет зеркало, в правую руку берет пинцет с ватным валиком и кладет между верхними зубами и щекой для изоляции от околоушной слюнной железы и в подъязычную область - от подъязычной слюнной железы.
|
|
|
|
4
|
Окрашивание зубов: берет кисточку в правую руку, макает в мензурку с раствором «Люголя» и наносит раствор кисточкой на вестибулярные поверхности зубов от десневого края к режущему краю зубов:
7.3,7.2,7.1,8.1,8.2,8.3-вестибулярная поверхность
|
|
|
|
5
|
Оценка результатов окрашивания зубов: определяет зоны окрашивания вестибулярной поверхности шести зубов:
1 - отсутствие окраски.
2 - окраска в ¼ поверхности коронки зуба.
3 - окраска в ½ поверхности коронки зуба.
4 - окраска в ¾ поверхности коронки зуба.
5 - окраска всей поверхности коронки зуба.
|
|
|
|
6
|
Результаты окрашивания записывает в амбулаторную карту стоматологического больного
|
|
|
|
7
|
Производит расчет результатов окрашивания по формуле:
гигиенический индекс=сумма значений каждого зуба деленное на 6 зубов:
Интерпретирует данные критерии оценки гигиенического состояния полости рта:
1,1 - 1,5 балла. - Хороший;
1,6 - 2,0 балла. - Удовлетворительное;
2,1 - 2,5 балла. - Неудовлетворительное;
2,6 - 3,4 балла. - Плохой;
3,5 - 5,0 балла. - Очень плохой
|
|
|
|
8
|
Завершение работы: берет пинцет в правую руку, захватывает стерильный тампон и стирает остатки раствора «Люголя» с вестибулярной поверхности шести зубов, удаляет пинцетом ватный валик с язычной стороны, затем с вестибулярной стороны и полощет антисептиком полость рта.
|
|
|
| |
Скачать 43.11 Kb.