Образователь-ные области
|
Виды образовательной деятельности осуществляемые в ходе режимных моментов
|
Даты проведения
|
Темы мероприятий,
краткий план
|
Оборудование в центрах активности для организации самостоятельной деятельности детей
|
Физическое развитие
|
Закаливающие мероприятия
|
Ежедневно
|
Остеопатическая гимнастика «Тропа здоровья»
|
Остеопатическая дорожка
Картинки на тему гигиены
|
Культурно-гигиенические навыки
|
Ежедневно
|
Формировать у детей привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски; самостоятельно мыть руки; при кашле и чихании закрывать рот и нос платком. Закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде.
|
Представления о ЗОЖ
|
Ежедневно
|
Расширять представления об особенностях функционирования и целостности человеческого организма. Акцентировать внимание детей на особенностях их организма и здоровья(Мне нельзя есть апельсины-у меня аллергия», «Мне нужно носить очки»).
|
Утренняя гимнастика
Гимнастики в течение дня
|
Ежедневно
|
Комплекс утренней гимнастики «Мамины помощники» Е.А.Алябьева с 95
Пальчиковые игры « Подснежник»
|
Картотека «Весна».
|
Двигательные игры (в группе, на прогулке)
|
Ежедневно
|
«Прогулка по ручью», «Спящая кошка», игры по инициативе детей.
Е.А.Алябьева с 71,75.
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Взаимоотношения
|
Ежедневно
|
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща играть, трудиться, заниматься; стремление радовать старших хорошими поступками; умение самостоятельно находить общие интересные занятия.
|
Атрибуты игр.
|
Гендерная, семейная, гражданская принадлежность
|
Ежедневно
|
Воспитывать уважительное отношение к окружающим. Учить заботиться о младших, помогать им защищать тех, кто слабее.
|
Сюжетно-ролевые игры
|
Ежедневно
|
Поощрять самостоятельность детей в выборе роли, разработке и осуществлении замысла.
|
Театрализованные игры
|
Среда
|
Сказка «Репка»
|
Дидактические игры
|
Понедельник
|
ДИ «ПДД» Цель: ориентация в квартире, правильно называем комнаты, мебель и домашнюю утварь.
|
Самообслуживание
|
Ежедневно.
|
Закрепляем умение аккуратно складывать одежду, пижаму, застилать после сна постель.
|
Лопатки, вёдра.
|
Хозяйственно-бытовой труд
|
Ежедневно
|
Продолжать учить детей помогать взрослым поддерживать порядок в группе: протирать игрушки, строительный материал.
|
Труд в природе
|
Ежедневно
|
Кормление птиц, уборка мусора с построек на участке, на веранде.
|
ОБЖ
|
Вторник
|
Тема: «Один дома», беседа .Цель: Рассмотреть и обсудить ситуацию, повторить номера телефонов родителей.
|
Тематические картинки
|
Познавательное развитие
|
Экологическое сознание
|
Среда
|
«Будем беречь природу» беседа
Цель: воспитывать природоохранное поведение, бережное отношение к своей земле.
|
Художественно-эстетическое развитие
Музыка
|
Рисование
Лепка
Аппликация
|
Ежедневно
|
Раскрашивание тематических раскрасок «ПДД»
Цель: Отработка навыка раскрашивания в одном направлении, совершенствование навыка рисования, развитие мелкой моторики.
|
Цветные карандаши, фломастеры.
|
Слушание в группе, пение, подпевание.
Игры с музыкой (в группе, на прогулке)
|
Ежедневно
|
Слушание: муз М.Глинки «Жаворонок», муз. С.Майкапара «Мотылёк».
Игры на муз. Инструментах: «Небо синее», «Смелый пилот» муз.Е Тиличеевой.
|
ИКТ
|
|
Индивидуальная деятельность с детьми
|
Ежедневно Формировать интерес и потребность в формировании коллекций, подбор материала.
|
|
Взаимодействие с семьёй
(совместные мероприятия, проекты, беседы, наглядная информация, консультации и т.д.)
|
Ежедневно Предложить родителям совместно с детьми спроектировать макет детской комнаты для будущего обучения в школе.
|
Скачать 20.42 Kb.