теория. Гигиенические требования к жилому помещению
 Скачать 18.42 Kb.
|
|
Урок по теме: Гигиенические требования к жилому помещению. Дидактическая обоснованность урока: Учитель: Гильмутдинова А.В. Класс: 6 Предмет: социально-бытовая ориентировка Раздел программы: «Жилище» Тема урока: «Гигиенические требования к жилому помещению» Тип урока: комбинированный Общедидактическая цель по типу урока: создать условия для усвоения и осмысления знаний по гигиеническим требованиям в жилых помещениях, способствовать закреплению новых знаний при дальнейшем изучении темы «Жилище» Цели урока: образовательные: -уточнять и расширять знания детей об особенностях жилых помещений, формировать представление о значении чистоты и порядка в помещении, о вреде пыли и грязи с целью подготовки к самостоятельной жизни; -создать условия для усвоения понятий: гигиена; инструкция. коррекционно-развивающие: -способствовать развитию имеющихся навыков по уходу за жилыми помещениями, совершенствовать навыки культуры труда -создать условия для развития мыслительной деятельности через операции анализа, синтеза и сравнения; -развивать устную речь и навыки коммуникативного общения воспитательные: -способствовать воспитанию аккуратности, чистоплотности. Ожидаемый результат: предполагается, что к концу урока дети смогут правильно сформулировать правила гигиены жилища. Формы организации познавательной деятельности: -фронтальная; -индивидуальная; Технологии обучения: развивающее обучение. Средства обучения: раздаточный материал, презентация к уроку. Основные дидактические принципы, реализуемые на уроке: -систематичность и системность; -индивидуальный и дифференцированный подход в обучении; -единство теории и практики. Структура урока: 1.Организация начала урока. 2.Повторение предыдущей темы. 3.Целеполагание и мотивация. 4.Актуализация опорных ЗУН. 5.Объяснение нового материала. 6.Физкультминутка. 7.Практическая работа. 8.Закрепление изученного. 9.Подведение итогов. Ход урока. I. Организационный момент. Приветствие учителя, проверка явки учащихся и их готовности к уроку. Прозвенел уже звонок- Начинается урок. Вы друг другу улыбнитесь И тихонечко садитесь. II. Повторение. Беседа (слайд 1,2): - Что такое «жилой дом»? - Какие помещения бывают в жилом доме? Для чего они нужны? Какая мебель, предметы обихода могут быть в этих помещениях? -А в каком доме вы живете? -В каком из домов вам хотелось бы жить? (слайд 3) Почему? (В доме чисто, красиво, уютно). III. Сообщение темы урока. - Сегодня мы с вами поговорим о том, что надо делать для того, чтобы и ваше жилище было таким же чистым, красивым и уютным. (слайд 4) Итак, тема нашего урока: Гигиенические требования к жилому помещению.(название урока – на доске) слайд 5 Цель урока: Научится соблюдать в доме чистоту и порядок. (слайд 6). IV. Изучение нового материала. 1. Рассказ учителя (сопровождается презентацией). Жилище – это место проживания человека. Люди строят жилища, чтобы защитить себя от холода, жары, снега, дождя, ветра, а также с целью создания нормальных условий для труда и отдыха, воспитания детей, восстановления сил после работы и соблюдения правил личной гигиены. Люди проводят в жилище значительную часть жизни, поэтому жилищные условия, наряду с условиями труда и питания, определяют состояние здоровья населения. - Как вы понимаете слово « гигиена»? (слайд 7) ( на доске – гигиена) -Каким должен быть ваш дом? (чистым, красивым, большим, уютным) Правильно, современное жилище должно быть просторным, иметь благоприятный микроклимат, быть сухим, исключающим сырость и повышенную влажность, хорошо освещаться, содержать чистый воздух, обеспечивать тишину, покой и отдых людей, удовлетворять быт семьи и иметь красивое оформление.(слайд 8) Для поддержания чистоты, необходимо, прежде всего, как можно меньше заносить грязи в жилище. Не следует входить в дом, не очистив тщательно от грязи и пыли одежду и обувь. У входа в дом надо устроить скребки и другие приспособления для чистки обуви. Верхнюю одежду и обувь обязательно оставлять в прихожей. В комнатах надо хранить только самые необходимые вещи. Чем больше вещей в доме, тем больше накапливается пыли на них, тем труднее проводить уборку. 2. Работа с пословицами Поговорим о чистоте.( слайд 9) Объясните, как вы понимаете смысл пословиц: Чисто не там, где убирают, а там где не сорят. (необходимо поддерживать в комнатах чистоту, и нам не придётся выбиваться из сил во время уборки). Каждой вещи – своё место.(Откуда взяли – туда и положили). Если вы всегда будете следовать этому правилу (и с одеждой, и с книгами, и с дисками), то комнаты постоянно будут иметь опрятный вид. Никогда не откладывайте на завтра то, что можно было сделать ещё сегодня. Выделите себе для уборки один день в неделю и регулярно, именно в этот день, не пропуская и не перенося, наводите в своей комнате чистоту. - Какие виды уборки бывают? (слайд 10) - Что поможет нам сделать комнату светлой? (слайд 11) - Что делает наш дом уютным? (слайд 12) - Удобства в доме создают: санузел, ванная, кухня. Эти помещения необходимо убирать ежедневно! (слайд 13) - Какие вещи делают наш дом красивым? (слайд 14) Физкультминутка: проводит один из учеников. - Какие предметы необходимы нам при уборке в доме? Назовите наших помощников? (слайд 15) V. Практическая работа. 1. Выбери тряпочку для уборки. Почему ты выбрал именно этот образец? 2. Перед вами средства для уборки. Прежде чем использовать их в работе, необходимо ознакомиться с инструкцией. Что это такое? (на доске – инструкция – это описание этапов работы со средством) (слайд 16) Всегда помни меры безопасности при работе со средствами: Не брать в рот! Не нюхать! Не давать детям! Быть внимательным и осторожным при использовании! (слайд 17) VI. Закрепление. 1. Посмотрите отрывок из мультфильма. (слайд 18) 2.Объясните поговорку: « Впусти меня в свой дом, и я скажу какой ты» (слайд 19) 2. Беседа. - От чего зависит комфорт в доме? - Что надо делать для того, чтобы в доме было светло, тепло и чисто? - Как влияет воздух в помещении на здоровье людей? ( В помещении, где собирается много людей, трудно дышать, в воздухе становится меньше кислорода. Портит воздух, делает его непригодным для дыхания и табачный дым. В воздухе помещения всегда есть пыль. Если прибирать редко, то пыли становится много. При разговоре, кашле и чихании больных людей в воздух попадают микробы. Вдыхаемая человеком пыль, вызывает кашель, а микробы могут привести к болезням). - Как часто надо проветривать помещение? - Что может случиться, если люди, проживающие в доме, не поддерживают чистоту и порядок? ( Могут появиться инфекционные заболевания: чесотка, педикулёз, дизентерия. Чистота в помещении – показатель культуры проживающих в доме людей). - Какой инвентарь необходим для уборки? (Веник, совок, ведро для мусора, таз, ведро для мытья пола, тряпки). VII. Итог урока. |