3.3 Тематический план самостоятельной работы обучающегося (СРО)
№
|
Тема/подтема СРО
|
Задания/формы проведения
|
Формы контроля
|
График
контроля
|
Кол.
часов
|
1
|
Понятие о безопасности и качество в сестринском деле. Характеристика угроз жизни и здоровью медицинских работников.
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
1 неделя
|
2
|
2
|
Основы безопасности медицинского персонала. Обеспечение безопасности медицинского персонала.
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
1 неделя
|
2
|
3
|
Санитарно-эпидемиологический режим лечебно-профилактических учреждений. Понятие эндогенной и экзогенной инфекции.
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
1 неделя
|
2
|
4
|
Особенности социальной, гигиенической и хирургической обработки рук. Требования к личной гигиене и медицинской одежде персонала
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
1 неделя
|
2
|
5
|
Дезинфекция: Понятие. Методы. Средства. Уровни дезинфекции, факторы, влияющие на эффективность дезинфекции. Виды и методы дезинфекции.
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
2 неделя
|
2
|
6
|
Классификация дезинфектантов применяемых в медицинских организациях.
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
2 неделя
|
2
|
7
|
Меры защиты при работе с дезинфектантами.
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
2 неделя
|
2
|
8
|
Оказания первой помощи при попадании дезинфицирующих средств на слизистые и глаза
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
3 неделя
|
2
|
9
|
Проводить мероприятия при попадении биологических жидкостей на слизистые оболочки и кожу
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
3 неделя
|
2
|
10
|
Меры профилактики при работе с биологическими жидкостями
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
3 неделя
|
2
|
11
|
Гигиена рук медицинского персонала. Уровни очистки рук.
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
3 неделя
|
2
|
12
|
Проведение бесед со средним и младшим медицинским персоналом о мерах защиты от инфицирования.
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
4 неделя
|
2
|
13
|
Предстерилизационная обработка.
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
4 неделя
|
2
|
14
|
Меры профилактики при работе с химическими веществами
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
4 неделя
|
2
|
15
|
Безопасность медицинской сестры на рабочем месте.
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
4 неделя
|
2
|
16
|
Техника безопасности при выполнении различных манипуляций: при внутривенной инъекции, при подкожной и внутрикожной инъекции, при внутримышечной инъекции
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
4 неделя
|
2
|
17
|
Стандарты инфекционного контроля. Действующие нормативно-правовые акты.
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
5 неделя
|
2
|
18
|
Статистика безопасности больничной среды. Факторы риска по внутрибольничной инфекции в различных подразделениях медицинских организации.
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
5 неделя
|
2
|
19
|
Цели эпидемиологического надзора. Основные компоненты эпидемиологического надзора.
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
5 неделя
|
2
|
20
|
Санитарно-эпидемиологический режим лечебно-профилактических учреждений.
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
6 неделя
|
2
|
21
|
Профессиональное выгорание медицинского персонала. Причины и возможные последствия
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
6 неделя
|
2
|
22
|
Биомеханика тела. Виды трансопртировки пациента. Эргономика.
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
6 неделя
|
2
|
23
|
Организация рабочего места во время работы
|
работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными учебными программами, подготовка и решение ситуационных задач, написание тестовых заданий, написание рефератов, написание рефератов, подготовка глоссария на трех языках - казахском, русском и английском.
|
Фронтальные вопросы, тестовый контроль, решение ситуационных задач, защита презентаций и тезисов
|
6 неделя
|
1
|
|
Всего часов
|
|
|
|
45
|
3.4 Тематический план симуляционных занятий
№
|
Наименование тем
|
Краткое содержание
|
Кол.
часов
|
1
|
Система охраны труда и безопасности в медицинских организациях. Госпитальная эпидемиология, ее задачи.
|
-безопасность медицинского труда:
- безопасность медицинской сестры на рабочем месте;
- охрана труда медицинского персонала на рабочем месте;
- методы контроля соблюдения нормативных требований охраны труда;
-противоэпидемические мероприятия в отделениях стационара;
- организовать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии;
безопасность медицинского труда
-правила мытья рук;
-натягивать стерильные и снимать использованные перчатки;
-требования к медицинскому персоналу при поступлении на работу;
-сдача санитарного минимума работниками пищеблока, прачечной;
-рациональная организация труда медицинского персонала при оказании помощи заведомо известному инфицированному пациенту;
|
6
|
2
|
Внутрибольничная инфекция. Причины возникновения, пути передачи, меры профилактики.
|
- источники и механизмы передачи внутри больничной инфекции,
-источники внутрибольничной инфекции в стационаре (одушевленные и неодушевленные);
- цели инфекционоого контроля.
-основные задачи инфекционного контроля.
-учёт и регистрация инфекционных заболеваний в соответствии с действующей инструкцией
-элементы инфекционного процесса;
-резервуары возбудителей ВБИ;
-цели инфекционного контроля;
|
6
|
3
|
Действующие нормативные акты.
|
Изучение содержание приказов: № 19, №48, №111, №126, №357
|
6
|
4
|
Безопасность медицинской сестры на рабочем месте.
|
-понятие профессиональное выгорание;
-причины, профилактика, последствия;
-проводить мероприятия при попадании биологических жидкостей пациента на кожу и слизистую оболочку.
-обеспечить инфекционную безопасность пациентов при инъекциях.
-правила техники безопасности при выполнении различных манипуляций: при внутривенной инъекции, при подкожной и внутрикожной инъекции, при внутримышечной инъекции, при периферическом катетере
-мыть руки до и после любой манипуляции (на социальном и гигиеническом уровне)
-работать с биологическими жидкостями
-производить забор биологического материала для бактериологического и паразитологического исследований
-смысл понятий «дезинфекция», «деконтаминация», «очистка», «стерилизация»;
-оказание первой помощи при попадании дезинфицирующих средств на слизистые и глаза;
-преимущества и недостатки различных групп дезинфектантов;
-способы очистки инструментов;
-способы и режимы дезинфекции предметов ухода за больными, белья и инструментов;
-средства дезинфекции;
|
6
|
5
|
Этапы обработки инструментов многоразового пользования
|
-проводить предстерилизационную очитску интрументария;
-проводить контроль качества предстерилизационной очистки: реакции на кровь (азопирамовая проба, амидопириновая проба), реакции на СМС и жиры (фенолфталеиновая проба, проба с суданом ІІІ).
|
6
|
6
|
Особенности безопасной транспортировки тяжелобольного пациента.
|
- безопасная транспортировка пациента с различными травмами: открытые раны, закрытые травмы, артериальное кровотечение, венозное кровотечение, паренхиматозное кровотечение.
-методы транспортировки пациента
|
6
|
7
|
Способы перекладывания и удержания пациента.
|
-подготовки к поднятию пациента
-методика удерживания, поднятия, перемещения пациента:
-вспомогательные средства поднятия и подъемные устройства
-поддерживание пациента при ходьбе
|
6
|
8
|
Перемещение пациентов в постели.
|
-размещение пациента в положение Фаулера
-размещение пациента с гемиплегией в положение Фаулера
-размещение пациента в положение Симса
-размещение пациента в положение «на спине»
-размещение пациента с гемиплегией в положение «на спине»
|
6
|
9
|
Транспортировка пациентов с помощю подручных средств.
|
транспортировка пациента на каталке
транспортировка пациента на кресле-каталке
|
6
|
10
|
Регламентация порядка идентификации госпитализированных пациентов.
|
- Идентификация пациента при поступлении в медицинское учреждение;
-Идентификация пациента при наличии аллергических реакций;
-Идентификация пациента, пребывающего в дневном стационаре;
-Идентификация пациента при проведении медицинских манипуляций;
-Идентификация пациента при проведении операции;
-Идентификация пациента, переведенного из другого отделения;
|
6
|
|
Всего часов
|
|
60
|
3.5 Тематический план клинических занятий
№
|
Наименование тем
|
Краткое содержание
|
Кол.
часов
|
1
|
Безопасность медицинской сестры на рабочем месте.
|
-безопасность медицинского труда:
- безопасность медицинской сестры на рабочем месте;
- охрана труда медицинского персонала на рабочем месте;
- методы контроля соблюдения нормативных требований охраны труда;
-противоэпидемические мероприятия в отделениях стационара;
- организовать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии;
безопасность медицинского труда
-правила мытья рук;
-натягивать стерильные и снимать использованные перчатки;
-требования к медицинскому персоналу при поступлении на работу;
-сдача санитарного минимума работниками пищеблока, прачечной;
-рациональная организация труда медицинского персонала при оказании помощи заведомо известному инфицированному пациенту;
|
8
|
2
|
Этапы обработки инструментов многоразового пользования
|
-проводить предстерилизационную очитску интрументария;
-проводить контроль качества предстерилизационной очистки: реакции на кровь (азопирамовая проба, амидопириновая проба), реакции на СМС и жиры (фенолфталеиновая проба, проба с суданом ІІІ).
Принципы укладки биксов (видовая, универсальная)
|
8
|
3
|
Особенности безопасной транспортировки тяжелобольного пациента
|
- безопасная транспортировка пациента с различными травмами: открытые раны, закрытые травмы, артериальное кровотечение, венозное кровотечение, паренхиматозное кровотечение.
-методы транспортировки пациента
|
8
|
4
|
Способы перекладывания и удержания пациента.
|
-подготовки к поднятию пациента
-методика удерживания, поднятия, перемещения пациента:
-вспомогательные средства поднятия и подъемные устройства
-поддерживание пациента при ходьбе
|
8
|
5
|
Перемещение пациентов в постели.
|
-понятие профессиональное выгорание;
-причины, профилактика, последствия;
|
8
|
6
|
Транспортировка пациентов с помощю подручных средств.
|
-размещение пациента в положение Фаулера
-размещение пациента с гемиплегией в положение Фаулера
-размещение пациента в положение Симса
-размещение пациента в положение «на спине»
-размещение пациента с гемиплегией в положение «на спине»
|
8
|
7
|
Регламентация порядка идентификации госпитализированных пациентов.
|
- Идентификация пациента при поступлении в медицинское учреждение;
-Идентификация пациента при наличии аллергических реакций
-Идентификация пациента, пребывающего в дневном стационаре
-Идентификация пациента при проведении медицинских манипуляций
-Идентификация пациента при проведении операции
-Идентификация пациента, переведенного из другого отделения
|
7
|
|
Всего часов
|
|
55
|
4. Основные формы/методы/технологии обучения для достижения конечных результатов обучения дисциплины
Лекции – обзорная лекция в виде презентации и/или текстового материала. Дополнительно возможно предоставление видеоматериала. Для обратной связи обучающимся может быть назначено задание в виде вопросов, графиков, таблиц, задач и др. видов заданий.
Практические занятия - выполнение назначенного задания. Возможно оnline обсуждение вопросов темы, заданий, задач и др. При проведении оnline занятия преподаватель может провести устный опрос.
СРОП, СРО - презентация, разработка и решение ситуационных задач, составление тестовых заданий. Задания выполняются по теме СРОП, СРО в указанный срок по графику сдачи СРОП, СРО. Дополнительно преподавателем может быть использовано оnline-обсуждение СРОП, СРО с использованием различных информационных платформ и социальных сетей (групповой звонок WhatsАpp, Zoom, др.).
5. Критерии и правила оценки знаний
Методы оценки знаний и навыков обучающихся: тестирование, ситуационные задачи и др.
Текущий контроль: Выполнение назначенного задания в платформе BLM.KZ, устный опрос в режиме оnline связи.
Итоговый контроль: экзамен в виде тестирования в платформе BLM.KZ, устный опрос в режиме оnline связи.
5.1. Критерии оценки выполнения заданий* в оnline режиме
№
|
Оценка
|
Критерии оценки
|
1
|
«Отлично»-
соответствует оценкам:
А / 4,0 / 95-100%;
А- / 3,67 / 90-94%.
|
- **подготовка и демонстрация ответа на задания, размещенные в платформе - 38-40%;
- логично, обоснованно, грамотно отвечает на контрольные вопросы - 18-20%;
- ***грамотно выполняет/составляет тестовые задания - 18-20%;
- логично, грамотно задает вопросы - 8-10%;
- проявляет активность в чате - 8-10%.
|
2
|
«Хорошо» -
соответствует оценкам:
В+ / 3,33 / 85-89%;
В / 3,0 / 80-84%;
В- / 2,67 / 75-79%;
С+ / 2,33 / 70-74%.
|
- **подготовка и демонстрация ответа на задания, размещенные в платформе - 38-35%;
- отвечает на контрольные вопросы, допуская непринципиальные ошибки - 18-10%;
- ***выполняет/составляет тестовые задания - 18-15%;
- при формулировке вопросов, допускает неточности, самостоятельно их исправляет - 8-5%;
- невысокая активность в чате -7-5%.
|
3
|
«Удовлетворительно» -соответствует оценкам:
С / 2,0 / 65-69%;
С- / 1,67 / 60-64%;
D+ / 1,0 / 50-54%;
D- / 1,0 / 50-54%.
|
- **подготовка и демонстрация ответа на задания, размещенные в платформе - 35-30%;
- отвечает на контрольные вопросы, допуская принципиальные ошибки - 10-5%;
- ***при выполнении/составлении тестовых заданий допускает ошибки - 15-10%;
- при формулировке вопросов, допускает принципиальные неточности - 5-3%;
- слабая активность в чате - 4-2%.
|
4
|
«Неудовлетворительно» - соответствует оценке:
F / 0,0 / 0-49%.
|
- **частичная подготовка/не выполнение и частичная демонстрация/не демонстрация ответа на задания, размещенные в платформе - 30-0%;
- неправильно отвечает или не отвечает на контрольные вопросы - 5-0%;
- ***при выполнении/составлении тестовых заданий допускает много принципиальных ошибок - 10-0%;
- принципиальные ошибки при формулировке вопросов или не задает их - 3-0%;
- не проявляет активность в чате - 1-0%.
|
Примечание:
*ситуационные задачи, презентации, реферат, эссе и др. информационный материал на тему занятия;
**«подготовка и демонстрация ответа на задания, размещенные в платформе» - см. критерии оценки «Ситуационные задачи», «Презентация», «Реферат» и др.;
***«при выполнении/составлении тестовых заданий» - см. критерии оценки «Выполнение тестовых заданий» и «Составление тестовых заданий».
5.2 БУКВЕННАЯ И ЧЕТЫРЕХБАЛЛЬНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ учебных достижений обучающегося
ОЦЕНКА
|
В БУКВАХ
|
В БАЛЛАХ
|
В ПРОЦЕНТАХ
|
ТРАДИЦИОННО
|
А
|
4,00
|
95-100
|
ОТЛИЧНО
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
ХОРОШО
|
В
|
3,00
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,00
|
65-69
|
УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,00
|
50-54
|
F
|
0,00
|
00-49
|
НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
|
|
Скачать 74.63 Kb.