анализ сор и соч. Сведения об анализе СОР и СОЧ. Гку сш 15 имени К. Азербаева Анализе по итогам проведения суммативного оценивания за 1 четверть по предмету математика
 Скачать 208 Kb.
|
|
ГКУ «СШ №15 имени К.Азербаева» Анализе по итогам проведения суммативного оценивания за _1__ четверть по предмету математика Класс: 5 «е» Количество учащихся:23 Педагог: Балабекова Еркеайым Нұрланбекқызы Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся: высокий (В): 85-100%, (Дүйсенбек Балауса, Касымбек Нұрсұлу, Крестинина Кристина, Лушов Максим, Норкин Кирилл, Потапова Валерия, Савченко Злата) средний (С): 40-84%, (Абилова Томирис, Алиев Таир, Амирханова Сура, Арипова Арина, Аугамбаев Тимур, Герлах Иван, Иванов Ян, Ким Вячеслав, Коваленко Валерия, Кочетков Максим, Краснопёрова Альбина, Курбанова Самира, Русина Ксения, Рыбалкин Алексенй, Харитонов Роман, Юсупов Ильнар) низкий (Н): 0-39%, (перечисляем Ф.И. обучающихся) 2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: анализировать делимость суммы и разности на данное натуральное число; Какой должна быть наименьшая длина проволки, чтобы её можно было разрезать без остатка на части , равные 35м и 50м? 3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий Затруднение формирования условии текстовых задач 4. Планируемая коррекционная работа: Практиковать у учащихся решения текстовых задач Дата_____________ФИО (при наличии) педагога Балабекова Е.Н. ГКУ «СШ №15 имени К.Азербаева» Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за _1__ четверть по предмету математика Класс: 5 «з» Количество учащихся:24 Педагог: Балабекова Еркеайым Нұрланбекқызы Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся: высокий (В): 85-100%, Адильгиреева Лаура Айдарбеков Даниал Лихоманов Сергей Мицкевич Кристина Третьякова Кира Қасым Руслан Хаируллин Альтаир Юсупов Ихматуло средний (С): 40-84%, Бесекенев Астемир Бозина Виктория Духай Владимир Еремеева Александра Ермаков Владимир Задворный Вадим Исмаилова Севиль Ким Артур Кумекбай Сұлтан Курманбеков Руслан Лебедев Генадий Мицкевич Кристина Омокеев Радмир Советқазы Рахат Флерчик Милана Хаируллин Альтаир Храмцова Дарья Шаткова Яна низкий (Н): 0-39%, (перечисляем Ф.И. обучающихся) 2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: анализировать делимость суммы и разности на данное натуральное число; Какой должна быть наименьшая длина проволки, чтобы её можно было разрезать без остатка на части , равные 35м и 50м? 3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий Затруднение формирования условии текстовых задач 4. Планируемая коррекционная работа: Практиковать у учащихся решения текстовых задач Дата_____________ФИО (при наличии) педагога Балабекова Е.Н. ГКУ «СШ №15 имени К.Азербаева» Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за _1__ четверть по предмету физика Класс: 7 «в» Количество учащихся:27 Педагог: Балабекова Еркеайым Нұрланбекқызы Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся: высокий (В): 85-100%, Жолдасбай Я. Кузнецов Д. Мелихова А. Архипов К Cредний (С): 40-84%, Абузарова М. Амет И. Баранов Д. Жумабаев Ж. Иванов М. Картавых К. Карягин Н. Мансуров И. Насыров Р. Сейсембек А. Сулейманов А. Хохлов Д. Черепанов Р. Чуваев Е. Яганов Е. Аюпов Т. Гнатенко Д. Гулак А. Ким Д. Мурзаева Н. низкий (Н): 0-39%, (перечисляем Ф.И. обучающихся) 2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: Соотносить физические величины с их единицами измерения по Международной системе единиц; Находить скорость тела по графику зависимости перемещения от времени при равномерном движении; У большинства учеников возникло затруднение с заданием №4 в соч. 4. Дан график пути движения автомобиля.  Какое расстояние пройдет автомобиль за 2 часа от начала движения? За какое время автомобиль пройдет расстояние 100 км от начала движения? Какое время автомобиль находился в состоянии покоя? Запишите формулу скорости.________________________________ Вычислите скорость автомобиля на участке АВ, СЕ [5] 3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий Было мало практических работ на эту тему 4. Планируемая коррекционная работа: Практиковать у учащихся решения задач с нахождением скорости тела по графику зависимости перемещения Дата_____________ФИО (при наличии) педагога Балабекова Е.Н. ГКУ «СШ №15 имени К.Азербаева» Анализе по итогам проведения суммативного оценивания за _2__ четверть по предмету математика Класс: 5 «е» Количество учащихся:23 Педагог: Балабекова Еркеайым Нұрланбекқызы Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся: высокий (В): 85-100%, (Дүйсенбек Балауса, Касымбек Нұрсұлу, Крестинина Кристина, Лушов Максим, Норкин Кирилл, Потапова Валерия, Савченко Злата) средний (С): 40-84%, (Абилова Томирис, Алиев Таир, Амирханова Сура, Арипова Арина, Аугамбаев Тимур, Герлах Иван, Иванов Ян, Ким Вячеслав, Коваленко Валерия, Кочетков Максим, Краснопёрова Альбина, Курбанова Самира, Русина Ксения, Рыбалкин Алексенй, Харитонов Роман, Юсупов Ильнар) низкий (Н): 0-39%, (перечисляем Ф.И. обучающихся) 2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий. Есть затруднение у большинство учеников, при выполнении вычислении по действиям. К примеру задания №6 в СОЧ Вычислите  .3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий Мало практики при выполнении вычислении по действиям. 4. Планируемая коррекционная работа: Практиковать у учащихся решения текстовых задач Дата_____________ФИО (при наличии) педагога Балабекова Е.Н. ГКУ «СШ №15 имени К.Азербаева» Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за _2__ четверть по предмету математика Класс: 5 «з» Количество учащихся:24 Педагог: Балабекова Еркеайым Нұрланбекқызы Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся: высокий (В): 85-100%, Адильгиреева Лаура Айдарбеков Даниал Лихоманов Сергей Мицкевич Кристина Третьякова Кира Қасым Руслан Хаируллин Альтаир средний (С): 40-84%, Бесекенев Астемир Бозина Виктория Духай Владимир Еремеева Александра Ермаков Владимир Задворный Вадим Исмаилова Севиль Ким Артур Кумекбай Сұлтан Курманбеков Руслан Лебедев Генадий Мицкевич Кристина Омокеев Радмир Советқазы Рахат Флерчик Милана Храмцова Дарья Шаткова Яна низкий (Н): 0-39%, - 2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: анализировать делимость суммы и разности на данное натуральное число; У большинство учеников есть затруднение, при выполнении вычислении по действиям. К примеру задания №6 в СОЧ Вычислите .3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий Мало практики при выполнении вычислении по действиям. 4. Планируемая коррекционная работа: Практиковать у учащихся решения текстовых задач Дата_____________ФИО (при наличии) педагога Балабекова Е.Н. ГКУ «СШ №15 имени К.Азербаева» Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания за _2__ четверть по предмету физика Класс: 7 «в» Количество учащихся:27 Педагог: Балабекова Еркеайым Нұрланбекқызы Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся: высокий (В): 85-100%, Абузарова Милана Гулак Аделина Жолдасбай Ясмин Кузнецов Денис Мелихова Алёна средний (С): 40-84%, Амет Ислам Архипов Константин Аюпов Тамерлан Баранов Давид Гнатенко Даниил Жумабаев Жақсылык Иванов Максим Картавых Кирилл Карягин Никита Ким Дмитрий Мансуров Ильяр Мурзаева Наргиза Насыров Рамиль Сейсембек Арслан Сулейманов Азиз Хохлов Денис Черепанов Рамиз Чуваев Егор Яганов Егор Яковенко Максим низкий (Н): 0-39%, (перечисляем Ф.И. обучающихся) 2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий: определять коэффициент жесткости по графику зависимости силы упругости от удлинения; рассчитывать силу упругости по формуле закона Гука; У большинства учеников есть затруднение, при решении задач на закон Гука. Недеформированная пружина имела длину 0,4 м. После того, как её растянули до 0,8 м, в ней возникла сила упругости, равная 120 Н. Определите жесткость этой пружины 3. Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий Затруднение при выводе формулы Закона Гука 4. Планируемая коррекционная работа: Практиковать у учащихся умение выводить формулы при решении задач Дата_____________ФИО (при наличии) педагога Балабекова Е.Н. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||