ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Предмет: русский язык
Дата: 8.12.2021
Тема: «Глагол. Проверочная работа»
Класс: 10
Цель урока: выявить знания и умения по теме «Глагол»
Задачи:
Образовательные:
Проверить знания и умения о времени и спряжении глагола, написании безударных гласных в окончаниях;
Развивающие:
Фрмировать умение анализировать, сравнивать;
Воспитывающие:
Воспитывать культуру общения.
Оборудование: тетрадь, ручка, карточка
Литература: Русский язык. 10 – 11 классы: учеб. пособие для общеобразоват. Организаций / [В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, Л. А. Чешко] – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2017. – 368.
ХОД УРОКА
Этап урока
|
Содержание и деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Использование дидактических материалов, иллюстративных и др.
|
Время
|
Организационный момент
|
Приветствие, проверка готовности к уроку
|
Приветствуют учителя, садятся за парты
|
|
1 мин
|
Актуализация знаний
|
Побуждение учащихся к работе.
- Какую тему изучали?
-Что мы узнали о глаголе?
- Чему научились на уроках?
|
Включение в обсуждение. Ответы на вопросы.
Глагол.
Время, спряжение глагола.
Определять время, лицо, спряжение глагола, писать безударные окончания глаголов.
|
Тетрадь
|
2 мин
|
Постановка цели урока
|
- Какая будет тема урока?
- Какую цель поставим?
|
Тема «Глагол»
Цель: проверить свои знания и умения по этой теме.
|
Тетрадь
|
2 мин
|
Коллективная работа
|
Координировать действия учеников.
Подробный разбор заданий 1- 6.
1.Выбери правильный ответ:
а) не выйдешь в) ненавидите
б) невыйдешь г) не навидите
2. Определи время и спряжение глагола:
потеряет, решал, зеленеет, увидят, смотрит, расскажет, стелил, рисовала, помолчу.
3.Выбери правильный ответ:
напиш (*) шь, помож(*)м,
закро (*)те,
уч (*)шь,
завис (*)шь,
гре (*)те,
замороз (*)шь
4. На месте пропусков вставь букву:
растоп. шь, мечта. шь, жале. те, шепч. шь, пляш. те, гон. шь, мо. те.
5.Найди « ловушки» и исправь:
выпросил - 2спр.
задержать – 1 спр.
водит – 1 спр.
шагать – 1спр.
6.Замени одни словом(глаголом):
потерять силы - (ослабнуть)
не выполнить приказ – (нарушить)
наступать на пятки – (догонять)
|
Включение в обсуждение
|
Тетрадь, карточка
|
10 мин
|
Самостоятельная работа
|
Контроль за выполнением работы.
1.Выбери правильный ответ:
а) не найдешь
б) невзлюбить
в) ненайдешь
г) не взлюбить
2. Определи время и спряжение глагола:
замечает, бегал, думаю, попрыгает, летает, узнают, играл, светило, выскочат.
3.Выбери правильный ответ:
ищ ( ) шь,
сосчита()м,
чист ( )те,
затоп ( )шь,
вер( )шь,
жар ( )те,
блужда ( )те
4. На месте пропусков вставь букву:
выход .шь,
включа .шь,
загада .шь,
распута .шь,
потуш .шь,
ду .шь,
глад .ш
5.Найди « ловушки» и исправь:
изучал- 1спр.
грузить – 2 спр.
ласкает- 1 спр.
пересказать – 2спр.
6.Замени одни словом(глаголом):
сбиться с пути – (заблудиться)
пробовать на прочность – (проверять) «выходить из себя» - (сердиться)
|
Выполняют задания
|
Тетрадь, карточка
|
15 мин
|
Проверка работы
|
В таблицу ставите «+», если считаете, что задание выполнили верно, и «?», если сомневаетесь
|
Проверяют выполненную работу
|
|
10 мин
|
Рефлексия
|
Кто считает, что все сделал правильно?
|
|
|
5 мин
|
Учитель-методист: ________________ / _________________ |
Скачать 18.4 Kb.