Урок биологии в 5 классе Сезонные изменения в жизни организмов... Сезонные изменения в жизни организмов
 Скачать 1.28 Mb.
|
|
Тема урока: Сезонные изменения в жизни организмов. Цель урока:- образовательная: определить уровень усвоения материала по теме, развить познавательную активность, научить применять полученные знания в современной жизни; - развивающая: развивать информационную и коммуникативную компетенции, развивать познавательный интерес обучающихся; - воспитательная: создать атмосферу коллективной работы, радости познания, воспитывать чувство ответственности и умение работать в группе. Задачи урока: предметные: 1) формировать представления детей об осенних изменениях в жизни растений. 2) показать связь осенних изменений в мире растений с признаками осени в неживой природе; метапредметные: 3) развивать умения анализировать, сравнивать и находить необходимую информацию в тексте; 4) развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, обобщать и систематизировать наблюдения, делать выводы; 5) развивать умение работать со схемой; личностные: 6) развивать эмоциональное восприятие осенней природы; 7) воспитывать эстетические чувства, бережное отношение к природе. Планируемые результаты обучения: Познавательные УУД: умение ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию, умение проводить элементарные исследования, умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Личностные УУД: умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам. Регулятивные УУД: умение самостоятельно обнаруживать и формировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока), умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете. Коммуникативные УУД: умение воспринимать информацию на слух, умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе.
Приложение 1 Подготовка к зиме В середине лета рост многих видов растений приостанавливается, уменьшается число цветущих растений, заканчивается размножение птиц. Начинается созревание плодов и семян; становится заметней подготовка к зиме. У растений скапливаются запасные питательные вещества в перезимовывающих органах: корнях, корневищах, луковицах, клубнях.У насекомых в специальных органах — жировых телах — накапливается жир. В подкожной клетчатке многих млекопитающих также откладывается жир. Осенью у птиц и млекопитающих происходит линька. Опадают листья с деревьев и кустарников. Приложение 2 Презентация  Приложение 3 Работа с карточками Перед вами лежат карточки с заданиями, а вы попробуйте определить какое время года описанное в тексте. Ваша задача из художественного текста выбрать то описание леса, которое определяет время года. Художественный текст (разделен на 4 сезона) Карточка 1 Запестрели деревья. Яшмовые клёны буквально светятся среди берёз и лип. Да и сами липы и березы будто в парчовых накидках: так ярки расцвеченные листья. Сказочным чертогом выглядит лес, расписанный волшебной кистью матушки – природы. Особенно красив он в ясный, яркий день, согретый тёплым солнышком. Казалось, без устали бродил бы этими стёжками, запорошенными листвой. Карточка 2 Природа настроилась на суровый лад. В морозы быстрые речки и те лубенеют, прячась под лёд. Снегу намело столько, что без лыж не пробиться полем или перелеском. А снежинки всё падают и падают, преображая лес в серебряные чертоги, одевая каждое деревце в бархат и парчу. Зайцы, волки и лисы кругом оставили столько следов, что только распознавать не забывай. И к тому ж празднично разубранные ёлочки, одна другой пригоже. Карточка 3 Деревья пробуждаются по мере схода снега и размерзания почвы. В лесу она глубоко не промерзала, особенно под слоем листвяной подстилки. Снега же в лесу нынче было много. Медленнее всего он тает в хвойниках и на северных склонах. Там нередко залёживается до дней тёплых и звонких. Набегут первые дождички и от старого сезона никаких следов не останется. “Первый дождик корешки обмоет”, наставляет старинная примета. Тепло пригонит птиц издалеча. Карточка 4 Только что дни росли и росли, и вот настал зенит света - пора солнцестояния. Как хорош лес! Дубравный покой и дубравный шум, беспрерывное жужжание мух, пчёл, шмелей и запах … этот травяно-лесной запах, насыщенный растительными испарениями, листом, а не цветами. Сейчас куда ни взгляни – везде увидишь обновы середины года с их яркими красками и пышным великолепием. Кажется, всё в лесной стороне предстало в своих лучших нарядах. 2 Посмотрите на рисунки с изображениями животных на рисунке и в чём заключается биологическая ошибка  Диагностические материалы для оценивания результатов обучения: 1 . Прочитайте биологический текст: «Сезонные изменения у растений» и ответьте на вопрос: почему лиственные растения сбрасывают на зиму листья?» Чтобы образовывать питательные вещества и расти, зеленые растения нуждаются в солнечном свете и воде. Больше всего они растут весной и летом или во влажный период. Они по-разному переносят зиму или сухое время года. У многих растений есть так называемый период отдыха. Многие растения накапливают питательные вещества в утолщенных частях, находящихся под землей. Их надземная часть умирает, растение отдыхает до весны. Лиственные деревья, такие, как дуб и бук, сбрасывают листву осенью, потому что в это время недостаточно солнечного света для образования в листьях питательных веществ. Зимой они отдыхают, а весной на них появляются новые листочки. 2. Какие сезонные изменения в жизни живых организмов представлены на фотографиях?     А Б В 3. С выбором одного отвеета Если у растений началось развитие побегов, раскрытие почек, значит продолжительность светлого времени суток: а) не изменяется; б) уменьшается; в) увеличивается. Биоритмы – это 1) Ритмы, присущие и живым и не живым организмам, повторяющиеся через регулярные промежутки времени 2) Ритмы, присущие не живым организмам, повторяющиеся через регулярные промежутки времени +3) Ритмы, присущие живым организмам, повторяющиеся через регулярные промежутки времени 4) Ритмы, присущие живым организмам, повторяющиеся через различные промежутки времени |