|
практическая работа №1. практическая работа№1. Глобальные нововведения и новые, актуальные, акценты формирование функциональной грамотности общесистемные требования, экономическая грамотность
Практическая работа № 1
1. Изучите содержание обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО на основе сравнительного анализа ФГОС НОО 2009/ 2021, ФГОС ООО 2010/2021. Материалы к практической части занятия: файлы документов ФГОС НОО 2009, ФГОС НОО 2021, ФГОС ООО 2010, ФГОС ООО 2021.
2. Оформите работу в виде таблицы.
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Срок получения НОО – 4 года - не установлено сокращение
Формы обучения: Не уделено внимание дистанционному обучению
Количество учебных занятий за 4 года – не менее 2904 часов и не более 3345 часов
|
Срок получения НОО – не более 4 лет-может быть сокращен для обучающихся по индивидуальным учебным планам
ФГОС устанавливают вариативность сроков реализации программ (не только в сторону увеличения, но и в сторону сокращения)
ФГОС конкретизируют условия реализации образовательных программ
Формы обучения: очная, индивидуальная, и нововведение - дистанционного образования (п. 34.4)
Общий объем аудиторной работы за 4 года – не менее 2954 часов и не более 3190 часов
Глобальные нововведения и новые, актуальные, акценты: формирование функциональной грамотности; общесистемные требования, экономическая грамотность.
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Раздел включал: программу формирования УУД на уровне НОО или программу развития УУД на уровне ООО; программы отдельных учебных предметов, курсов, а также курсов внеурочной деятельности на уровне НОО; рабочую программу воспитания; программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни на уровне НОО; программу коррекционной работы
Основная образовательная программа начального общего образования (термин) включает:
1.пояснительная записка
2.планируемые результаты освоения основной образовательной программы НОО
3.Система оценки достижения планируемых результатов
4.программа формирования УУД
5.Программы отдельных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности
6.Рабочая программа воспитания
7.Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
8.Программа коррекционной работы
9.Учебный план
10.План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы.
11.Система условий реализации основной образовательной программы
|
На уровне НОО убрали программу коррекционной работы и программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни (п. 31 ФГОС НОО). На уровне ООО вместо программы развития УУД указали программу формирования УУД. Программу коррекционной работы нужно включать, если в школе обучаются дети с ОВЗ. Также добавили рабочие программы учебных модулей
Программа начального общего образования (термин) включает:
1. Пояснительная записка
2. планируемые результаты освоения обучающимися программы НОО
3. Система оценки достижения планируемых результатов
4. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей.
5. программа формирования УУД
6. рабочую программу воспитания
7. учебный план
8. план внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы (с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности)
9. характеристика условий реализации программы НОО в соответствие с требованиями ФГОС.
ФГОС выдвигает следующие требования к результатам обучения,
Направлены, первоначально, на развития личности:
Спортивно-оздоровительное;
Духовно-нравственное;
Социальное;
Общеинтеллектуальное;
Общекультурное;
Гражданско-патриотическое воспитание;
Духовно-нравственное воспитание;
Эстетическое воспитание;
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия;
Трудовое воспитание;
Экологическое воспитание;
Ценности научного познания.
В обновленных ФГОС более конкретно сформированы задачи усвоения программ. Преимуществом так же является четкое деление УУД и конкретно сформулированные учебные действия, систематизированы учебные действия – исследовательские и коммуникативные действий, а также акцентируется внимание на алгоритмизацию учебной деятельности.
|
Требования к результатам обучения
|
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.
2)метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.
3) предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.
|
1) личностным, включающим: формирование у обучающихся основ российской гражданской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально значимые качества личности; активное участие в социально значимой деятельности;
2) метапредметным, включающим: универсальные познавательные учебные действия (базовые логические и начальные исследовательские действия, а также работу с информацией);универсальные коммуникативные действия (общение, совместная деятельность, презентация); универсальные регулятивные действия (саморегуляция, самоконтроль);
3) предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт деятельности, специфической для данной предметной области, по получению нового знания, его преобразованию и применению.
| |
|
|
Скачать 22.12 Kb.