Главная страница
Навигация по странице:

  • Взаимодействие учителя и ученика

  • Глобус – это модель Земли. Модель – это уменьшенное воспроизведение объекта. Немного истории.

  • Южный полюс Экватор Земная ось Северный полюс

  • Презентация, Глобус ЗЕМЛИ. Глобус модель Земли


    Скачать 0.93 Mb.
    НазваниеГлобус модель Земли
    АнкорПрезентация, Глобус ЗЕМЛИ
    Дата23.11.2021
    Размер0.93 Mb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаglobus-–-model-zemli.pptx
    ТипУрок
    #279906

    Глобус – модель Земли


    Методическая цель урока.
    Познакомить с методикой организации учебных исследований.
    Цель урока. Развивать навыки исследовательской деятельности учащихся, формировать первичные навыки проведения самостоятельных исследований.
    Задачи урока.
    Формирование умений работать с информацией.
    Формирование навыков взаимодействия в группе.
    Развитие творческого, критического мышления, расширения кругозора учащихся.
    Воспитание целеустремленности, самостоятельности, инициативности.
    Оборудование: глобусы, чайнворды для каждой группы.


    Метод проектов - это модель обучения, которая вовлекает ученика в процесс решения сложных проблем.
    Проекты базируются на таких вопросах, ответы на которые не могут быть получены зубрежкой. Проекты ставят ученика в активную позицию - человека, который исследует, решает проблемы, принимает решения, изучает, документирует свою деятельность. Проекты служат отдельным значимым целям обучения, они являются не просто добавками и дополнениями к "настоящему" учебному курсу.
    Проект – это просто другая форма организации обучения, при которой учитель выступает в роли консультанта и помощника в поиске ресурсов, а учащимся предстоит самостоятельно проводить реальные исследования, искать ответы на реальные жизненные вопросы и представлять конкретные результаты своей работы.
    Именно из-за активной роли учащегося проекты пользуются такой популярностью у учеников.


    Взаимодействие учителя и ученика

    Учитель выступает как организатор деятельности, консультант по поиску необходимой информации из различных источников (архивы, Интернет, интервьюирование) Задачей учителя является анализ степени выполнения проекта, консультирование по содержанию и оформлению учебных пособий, выбору макета Web-страниц..

    Учащиеся принимают решения о руководстве и содержании их проектов, они будут обеспечены ресурсами, помогающими принимать рациональные решения, отвечать за конечный продукт , защищать этот материал на научно-практической конференции в школе, в городе. Дети научатся понимать, где и каким образом приобретенные ими знания могут быть применены в окружающей их действительности.

    Глобус – это модель Земли.
    Модель – это уменьшенное воспроизведение объекта.

    Немного истории.


    МАРТИН БЕХАЙМ (1459 – 1507)

    НЕМЕЦКИЙ ГЕОГРАФ, СОЗДАТЕЛЬ ПЕРВОГО В МИРЕ ГЛОБУСА.



    Эта копия глобуса Бехайма хранится в национальной библиотеке в Париже.

    На глобусе изображены океаны и материки, моря, реки и озера, города.
    Мы нашли город Москва.
    Найдите и покажите на глобусе материки и океаны.
    Самостоятельная работа в группах.


    О чём может рассказать глобус?

    Рассмотрите рисунок. Какие линии есть на глобусе?
    На глобусе есть экватор. Зачем нужен экватор?
    Экватор – это линия, Кривая, ярко – синяя. Делит глобус пополам – Чтобы нам не спутать вдруг, где там Север, а где Юг.
    Экватор делит Землю на Северное и Южное полушарии. Покажите их на глобусе.
    Еще есть Северный полюс и Южный полюс.
    На глобусе есть еще и горизонтальные и вертикальные линии.
    Это параллели и меридианы.
    Есть еще не видимая нам Земная ось, вокруг которой вращается Земля.
    Повращайте глобус вокруг Земной оси. Кто помнит, что происходит в результате вращения Земли вокруг своей оси.
    Происходит смена дня и ночи.


    Как устроен глобус?

    Чайнворд "Глобус"

    Впишите географические названия в клетки:

    1. Уравнитель. Линия, разделяющая Землю на два полушария (Северное и Южное).

    2. Источник пресной воды.

    3. Самый южный материк.

    4.Материк, похожий на подошву.

    5.Материк, состоящий из двух частей (Северной и Южной).

    6.Материк Южного полушария.

    Практическая работа:

    Ответы

    Южный полюс

    Экватор

    Земная ось

    Северный полюс

    Номер на рисунке

    1

    2

    3

    4

    Рассмотри рисунок. Заполни таблицу.

    Рефлексия

    - За что можете себя похвалить?

    Д. Наша группа очень дружно работала. Мы правильно разгадали чайнворд. Было очень интересно слушать рассказы ребят о разных глобусах.

    - Что не понравилось, осталось непонятным, вызвало скуку?

    - О чем захотелось узнать поподробнее?

    - Где могут пригодиться умения сбора информации?

    - Молодцы, ребята. Спасибо вам за урок.

    В работе использованы материалы из книги

    для чтения к курсу

    «Мы и окружающий мир»

    Г. В. Трафимовой

    «Секреты и диковинки

    окружающего мира».


    написать администратору сайта