Главная страница

КЕНЖЕТАЕВА ЖАМИЛЯ ГЛОСАРИЙ. Глосарий


Скачать 23.04 Kb.
НазваниеГлосарий
Дата17.12.2021
Размер23.04 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаКЕНЖЕТАЕВА ЖАМИЛЯ ГЛОСАРИЙ.docx
ТипДокументы
#306636

Қ.Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік университеті

ГЛОСАРИЙ





Тақырыбы: ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУ

Орындаған:Кенжетаева Ж.У.

Топ:ҚтӘ-201

Тексерген:Балтымова М.Р.

Ақтөбе ,2021жыл

  1. Инклюзив- бұл барлық оқушыларға пайдалы болатындай етіп тәрбиелеу және нақты қатысуды қажет ететін процес

  2. Адаптация – (лат. Adaptatio бейімделу, икемделу) белгілі бір тіршілік ортасына бейімделу процесі

  3. Реабилитация – оңалту қалпына келтіру деген мағынаны білдіреді

  4. Логопедия – сөйлеу ақауларын ескерту әдістерін, олардың диагностикамен сауығуын зерттейтін дефектология саласы

  5. Афазия – кенеттен пайда болатын сөйлеудің бұзылуы

  6. Логопед- бұл әр түрлі әдістері арқылы сөйлеу кемшіліктерін түзейтін мамандар

  7. Дефектология – денсаулығында ауытқушылығы бар балалармен жұмыс жасайтын бағытталған көмек түрі

  8. Психология – адамның дара тұлғалық психикасын, өзінің сан –алуан сезім, интеллектуалды сыртқы ортамен өзара әрекетін зерттейтін ғылым

  9. Психолог – адамның ақыл –ой немесе жүйке – жүйесінде мәселе туындаған жағдайда көмектесетін мамандықтың бірі

  10. Сурдапедагогика - есту кемістіктері бар балаларды тәрбиелеу және оқыту туралы ғылым, дефектологияның бөлімі

  11. Тифлопедагогика -  (гр. typhlos – соқыр және педагогика) – педагогика ғылымының көру қабілеті бұзылған балаларды оқыту және тәрбиелеу жөніндегі саласы

  12. Олигофренопедагогика -  ақыл-ой дамуынан қалып қойған балаларды тәрбиелеу мен оқыту туралы ғылым (дефектологияның тарауы)

  13. Сенсорлық интеграция - бұл барлық сезімнің рецепторларынан жүйке жүйесі туралы ақпарат алатын процесс. Бүгінгі күні балалардың саны көбеюде дамуы мүмкін

  14. Педагогикалық – психология - психологияның тәрбиелеу және оқыту жағдайындағы баланың психикалық іс-әрекетін зерделейтін сала

  15. Аутизм синдромы - (гр. autos - өзім) - адамның сыртқы дүниеден оқшауланып, өзімен-өзі болып, іштей сары уайымға салынған кездегі көңіл- күйі

  16. Мутизм - (лат. мutus- мылқау) - тіл аппараты сау бола тұра, тілдік қарым-қатынас жасаудан бас тарту

  17. Эхалалия - сөздерді және дыбыстарды дәл қайталау немесе қайталау 

  18. ПМПК - дамуында проблемасы бар балаларды оқытудың түрі мен нысанын анықтау кезінде сараптамалық қызмет функциясын атқаратын мемлекеттік мекемелер

  19. Афазия -  адамның сөйлеу қабілетінен жартылай не біржола айырылуы

  20. Моторлы афазия – өздігінен сөйлей алмайды

  21. Сенсорлы афазия - ауызша сөйлеуді түсіну қабілетін жоғалтумен сипатталады

  22. Алаллия - тіл мүкістіктерінің ішіндегі ең ауыр түріне жатады. Мүкістіктің мұндай түріне шалдыққан баланың сөйлеу тілі іс жүзінде қатынас құралы бола алмайды

  23. Дизартия - бұлшықет әлсіздігі салдарынан пайда болатын сөйлеу бұзылысының түрі

  24. Диагностика- оқу-тәрбие процесін тиімді ету немесе оның нәтижесінің қоғам үшін маңызды екенін негіздеу мақсатымен оқу-тәрбие процесінің барысында оның алғы шарттары

  25. Әлеуметтік кіріктіру – арнайы мекемелерде оқыта алады

  26. Таным процестері – түзету, дамыту

  27. Диагностикалық әдістемелер – сөйлеу қабілетін бақылайды

  28. Сенсорлық қабілеттің бұзылуы – сөйлеу, көру, есту қабілеті бұзылғандар

  29. Қабiлет— бiр адамды екiншiсiнен ажырататын дара психологиялық ерекшелiк. Баршаға бiрдей тəн қасиеттерi қабiлет бола алмайды

  30. Потенциал – әр адамның бойындағы дарыны

  31. Интеллект– бір және бірнеше мәдениет ішіндегі бағалау деңгейін білу, мәселелерді шешу тәсілдерін білу, өз өнімдерін шығару

  32. Түзету – дамыту – баланы жеке педагог мамандармен дамыту жұмысының жүргілуі

  33. Ресурстық орталық - заманауи жабдықталған төрт бөліктен тұратын бөлме: ата-ана кеңес алу аймағы, баланың сергіту және демалу аймағы, ұстаздар мен арнайы мамандардың бірге жұмыс жасауға арналған аймағы

  34. Педагогикалық дайындық педагогтың бойынд әдіс – тәсілдердің жақсы болуы

  35. Психологиялық дайындық педагогтың іштей псохолгиялық дайындығының болуы

  36. Мониторинг қоршаған табиғи ортамен жағдайының болжау мен бақылау

  37. Консилиум бір немесе басқа білім саласындағы сарапшылардың мамандардың нәтижесі

  38. Инклюзивті білім беру ерекше мұқтаждықтарды бар балаларды жалпы білім беру мектептеріне қосу

  39. Ағартушылық аспект ата – аналарға білім беру туралы насихаттау

  40. Ақыл-ой кемістігі – ми қыртысының эмоционалды – еріктік және мінез –құлық салдарындағы органикалық зақымдалу


написать администратору сайта