ким литер чт 3кл. КИМ_литературное чтение 3 класс. Годовая работа по литературному чтению для обучающихся 3 класса

• Название: Годовая работа по литературному чтению для обучающихся 3 класса
• Анкор: ким литер чт 3кл
• Дата: 28.03.2022
• Размер: 64.61 Kb.
• Имя файла: КИМ_литературное чтение 3 класс.docx
• Тип: Документы; #423679
• страница: 3 из 6

Структура работы

себя).

1. 
   Литературный текст (для самостоятельного чтения каждым учащимся класса про
   

2. 
   Восемнадцать заданий к тексту.
   

Все задания к текстам можно разделить на четыре группы в зависимости от их назначения.

1. 
   группа заданий направлена на проверку общего понимания содержания прочитанного текста, на проверку умения находить информацию, заданную в явном виде.
   
2. 
   группа заданий направлена на проверку умения извлечь из текста информацию, данную в неявном виде, сформулировать на основе прочитанного несложные выводы.
   
3. 
   группа заданий направлена на проверку понимания использованных в тексте языковых средств, на проверку понимания последовательности смысловых частей текста, жанровых особенностей текста.
   
4. 
   группа заданий направлена на проверку умения понять общий смысл текста, определить авторский замысел, выбрать из ряда предложений такое, которое передает основную мысль текста, определить основную мысль текста.
   

Распределение заданий в соответствии с выделенными группами:

Группа заданий		№ заданий	Общее количество заданий
1 группа заданий	1,2,3 222,3	,5,7,8	6
2 группа заданий	4, 9,14,15,16		5
3 группа заданий	6,10,11,13		4
4 группа заданий	12,17,18		3

В проверочной работе используются три типа заданий:

• 
  задания с выбором правильного ответа из четырѐх предложенных (4 задания из 18);
  
• 
  задания с кратким ответом (6 заданий из 18);
  
• 
  задания со свободным развѐрнутым ответом (8 задания из 18).
  

Безусловно, название «задания с кратким ответом» по отношению к работе по чтению является достаточно условным: при выполнении заданий с кратким ответом учащиеся дописывают часть предложения, выписывают из текста предложения, соответствующие заданному условию. При выполнении заданий со свободным развѐрнутым ответом учащиеся составляют небольшой собственный текст.
В таблице 1 приведено примерное распределение заданий в работе по планируемым результатам. Демонстрационный вариант сконструирован таким образом, чтобы обеспечить проверку групп умений, выделенных в кодификаторе.