Город Ковров Владимирской области
 Скачать 56 Kb.
|
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса. Учащийся 6 класса должен знать: авторов и содержание изученных произведений; основные теоретические понятия : литературные жанры, сюжет, юмор, сатира, научная фантастика, автобиографическая проза, литературный герой, портрет, поступки и характер, речевая характеристика, отношения с другими героями, авторская оценка По окончании 6 класса учащиеся должны уметь: характеризовать героев произведений, анализировать образ, применяя портрет героя, имя, поступки, речевую характеристику, отношение окружающих и автора к герою. применять различные формы пересказа ( сжатый, подробный, выборочный, с изменением лица рассказчика). составлять план разных видов. выполнять творческие работы, связанные с анализом личности героя. отличать стихотворение от прозы, определять стихотворный размер (двусложные и трехсложные). использовать литературоведческие термины в процессе обсуждения художественных произведений. использовать справочные материалы. Система оценки знаний. Задания части А предполагают выбор из 4 ответов одного правильного. Задания части В требует самостоятельного поиска верного ответа (запись в виде одного двух слов). Часть С представляет рассуждение, письменное формулирование и обоснование своего мнения, опираясь на изученный материал (5-6 предложений). А- 1балл - 8 баллов В- 1- 4 балла (В1- 1б, В2 -2б, В3 – 3б, В4 – 4б) - 10 баллов С- 16 баллов Часть С: - содержание ответа - 2 - соответствие теме и вопросу - 2 - речевое оформление ответа - 2 - связность и последовательность изложения - 2 - точность и выразительность речи - 2 - соблюдение орфографических - 2, грамматических — 2, пунктуационных норм – 2 - всего – 6 баллов Максимальное количество баллов за работу – 34 балла Более 80 % - «5» 30 - 34 балла 60 - 80% - «4» 21 - 29 баллов 40 - 60 – «3» 14 - 20 баллов До 40% - «2» 0 - 13 баллов Бланк ответов для промежуточной аттестации по литературе за курс 6 класса ученика (-цы) 6 _____класса__________________________________________ Дата тестирования_____________________ Вариант №________
С1 или С2 (одно из заданий по выбору) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Всего баллов: Оценка: Учитель ( ) Контрольно-измерительные материалы по литературе за курс 6 класса. 1 вариант. А1. Песни-сказания о богатырях, об их подвигах во славу Родины – это… 1) баллады 2) серенады 3) былины 4) летописи А2. Назовите автора баллады «Лесной царь»? 1) Г. Гейне 2) И. Гете 3) А. Майков 4) Ф. Шиллер А3. Назовите трехсложные размеры стиха: 1) хорей 2) амфибрахий 3) ямб 4) дактиль 5) анапест А4. Определите размер рифмы в стихотворении А.С. Пушкина «Сижу за решеткой в темнице сырой Вскормленный в неволе орел молодой …» 1) анапест 2) дактиль 3) хорей 4) ямб 5) амфибрахий А5. Назовите жанр произведения А.С. Пушкина «Дубровский» 1) рассказ 2) повесть 3) элегия 4) роман А6. Как называется рассказ Чехова? 1) «Умный и глупый» 2) «Толстый и тонкий» 3) «Страшный и прекрасный» 4) « Злой и добрый» А7. Определите тему стихотворения М. Лермонтова «Утес»: веселья и радости тоски и одиночества любви к жизни поэта и поэзии А8. Кем по образованию был Чехов? писателем юристом врачом ветеринаром В1. Назовите героиню, произведение и его автора. «Действие этой куклы на нашу больную превзошло все мои ожидания. Девочка, которая увядала, как цветок осенью, казалось, вдруг опять ожила. Она так крепко меня обнимала, так звонко смеялась , разговаривала со своей новой знакомой ...» В2. Назовите произведение и его автора. «Так вот где таилась погибель моя! Мне смертию кость угрожала! Из мертвой главы гробовая змея Шипя между тем выползала…» В3. Что в литературном произведении называется портретом? В4. Какое изобразительно-выразительное средство использует А.Пушкин в отрывке « Вот едет могучий Олег со двора…» С1. Почему Настя и Митраша в сказке-были М. Пришвина «Кладовая солнца» вызывают у жителей села добрые чувства? С2. Какое изученное произведение тебе понравилось больше всего и почему? Контрольно-измерительные материалы по литературе за курс 6 класса. 2 вариант. А1. К какому жанру относится термин « русский героический эпос»? 1) песни 2) былины 3) сказки 4) частушки А2. Назовите автора баллады «Канут»? 1) И. Гете 2) В. Жуковский 3) А. Толстой 4) А. Майков А3. Назовите двусложные размеры стиха: 1) хорей 2) анапест 3) ямб 4) дактиль 5) амфибрахий А4. Определите размер рифмы в стихотворении И.С. Никитина «Ярко звезд мерцанье В синеве небес; Месяца сиянье Падает на лес…» 1) анапест 2) дактиль 3) хорей 4) ямб 5) амфибрахий А5. Герой романа А.С. Пушкина «Дубровский» Владимир Дубровский был: 1) чиновник; 2) гвардейский офицер; 3) полковник; 4) князь; А6. Какой рассказ А.П. Чехова начинается так? « У отставного генерала Булдеева разболелись зубы…» 1) «Толстый и тонкий» 2) «Смерть чиновника» 3) «Два в одном» 4) «Лошадиная фамилия» А7. Определите тему рассказа В. Распутина «Уроки французского» 1) уроки игры в «замеряшки» 2) уроки французского языка 3) уроки выживания 4) уроки добра А8. М.М. Пришвин родился в 1) Москве 2) под Ельцом 3) Переславль – Залесском 4) Петербурге В1. Назовите героя, произведение и автора. «Он был угрюм, суров с виду и не любил разговаривать,… любил иногда прикинуться глухим, особливо если услышит то, чего не хотелось бы ему слышать…, он вдов…, но у него в доме живет свояченица,…он крив, но зато одинокий его глаз злодей и далеко может увидеть хорошенькую поселянку…» В2. Назовите автора стихотворения: «На севере диком стоит одиноко На голой вершине сосна И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим Одета, как ризой, она…» В3. Что такое идея произведения? В4. Какое изобразительно-выразительное средство использует А.Пушкин в отрывке « Вечор, ты помнишь, вьюга злилась…» С1. Какое решение принимает Дэви, герой рассказа Дж. Олдриджа «Последний дюйм» в ситуации выбора? Как это его характеризует? С2. Какое изученное произведение тебе понравилось больше всего и почему? Ключ к тесту. 1 вариант. А1 – 3 А2 – 2 А3 – 2,4 А4 – 5 А5 – 4 А6 – 2 А7 – 2 А8 – 3 В1 – В.Г. Короленко «В дурном обществе», Маруся В2 – А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге» В3 – изображение внешности персонажа В4 – эпитет 2 вариант А1 – 2 А2 – 3 А3 – 1,3 А4 – 4 А5 – 2 А6 – 4 А7 – 4 А8 – 2 В1 – Н.В. Гоголь «Майская ночь или утопленница», голова В2 – М.Ю. Лермонтов В3 – основная мысль произведения, чувства и размышления автора В4 – олицетворение |