|
Чупа-чупс для Мишки. Горшок для цветка
Білім беру мен тәрбие қызметінің үйымдастыру конспекті 11.09.19г.
Конспект организованной воспитательно-образовательной деятельности
Білім беру саласы/Образовательные область: Творчество
Бөліңдері/Раздел: Лепка
Тақырыбы/Тема: «Горшок для цветка»
Мақсаты/Цель: Закрепить умение применять знакомые приемы: скатывания, расплющивание шарика пальцами.
Міндеттері/Задачи: Развивать воображение, мелкую моторику,творческие способности.
Сөздік жұмыс/Словарная работа: Горшок, цветок
Қос тілділік компонент. Билингвальный компонент: гүл-цветок
Керекті құрал жабдықтар/Оборудование: Картинки цветов с горшками
Кезендері
Деятельности
| Структура занятия
| Кіріспе бөлім
Вводная часть
| Круг радости
Сюрпризный момент. В гости пришла кукла Маша.
Маша принесла картинки и просит поиграть с ней.
Игра: «Цветочки, горшок».
|
Негізгі бөлім
Основная часть
| Показать цветочный горшок, предложить детям жестом двух рук изобразить его форму, затем спросить, какую форму нужно придать комку глины, чтобы удобно было лепить горшок. Уточнить ответы детей: надо вылепить широкий, толстый столбик. Когда все слепят такой столбик, показать, как придать ему форму горшочка, поворачивая между ладонями и слегка сдавливая книзу. Перевернув горшочек, выровнять о доску его верх, после этого осторожно вынуть стекой глину изнутри, оставляя ровные края. В процессе занятия уточнять используемые детьми приемы лепки, напоминать и показывать на отдельном куске глины.
| Қорытыңды бөлім Заключительная часть
| Готовые изделия поставить на стол воспитателя или на отдельный стол, рассмотреть их, отметить наиболее удачные и неудачные. Подготовка к занятию. Подобрать простой глиняный или обливной горшочек. Приготовить глину, стеки. Примечание. Если кто-либо из детей закончил горшочек раньше других и сделал его правильно, можно предложить вылепить еще один. В свободное время надо дать возможность всем желающим поупражняться в лепке горшочков разного размера.
|
УЧЕТ:
+_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ -___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ |
|
|