Стандарт 050704 Дош.обр. Государственный образовательный стандарт по специальности 050704 Дошкольное образование
 Скачать 311.5 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ УТВЕРЖДЕН Министерством образования и науки Кыргызской Республики Приказ № ________________ от « »2019 г. Регистрационный номер______________ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Специальность: 050704 - «Дошкольное образование» Квалификация: Воспитатель детей дошкольного возраста Бишкек 2019 Глава 1. Общие положения 1. Настоящий Государственный образовательный стандарт по специальности 050704 «Дошкольное образование» среднего профессионального образования Кыргызской Республики (далее – Государственный образовательный стандарт) разработан в соответствии с Законом Кыргызской Республики «Об образовании» и иными нормативными правовыми актами Кыргызской Республики в области образования. В настоящем Государственном образовательном стандарте используются следующие понятия: - основная профессиональная образовательная программа – совокупность учебно-методической документации, регламентирующей цели, ожидаемые результаты, содержание и организацию реализации образовательного процесса по соответствующей специальности; - цикл дисциплин – часть образовательной программы или совокупность учебных дисциплин, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания; - модуль – часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания; - компетенция – динамичная комбинация личных качеств, знаний, умений и навыков, необходимых для занятия профессиональной деятельностью в соответствующей области; - кредит (зачетная единица)– условная мера трудоемкости основной профессиональной образовательной программы; - результаты обучения – компетенции, приобретенные в результате обучения по основной образовательной программе/модулю. Выполнение настоящего Государственного образовательного стандарта является обязательным для всех образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, независимо от их организационно-правовых форм. Глава 2. Область применения 3. Настоящий Государственный образовательный стандарт представляет собой совокупность норм, правил и требований, обязательных при реализации основной профессиональной образовательной программы по специальности 050704 «Дошкольное образование» и является основанием для разработки учебной организационно-методической документации, оценки качества освоения основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования всеми образовательными организациями,реализующими программы среднего профессионального образования независимо от их организационно-правовых форм, имеющими лицензию и аккредитацию на территории Кыргызской Республики. 4. Основными пользователями Государственного образовательного стандарта по специальности 050704 «Дошкольное образование» являются: - администрация и педагогический состав образовательных организаций, имеющих право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности; - студенты, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной образовательной программы по данной специальности; - специалистов и работодателей в соответствующей сфере профессиональной деятельности; - учебно-методические объединения и советы, обеспечивающие разработку основных образовательных программ по поручению уполномоченного государственного органа в сфере образования Кыргызской Республики; - уполномоченные государственные органы в сфере образования, обеспечивающие финансирование среднего профессионального образования; - уполномоченные государственные органы в сфере образования, обеспечивающие контроль за соблюдением законодательства в системе среднего профессионального образования, осуществляющие аккредитацию и контроль качества в сфере среднего профессионального образования. Глава 3.Общая характеристика специальности 5. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 050704 «Дошкольное образование» - очная; -очно-заочная (вечерняя) - заочная; 6. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме обучения на базе среднего общего образования составляет не менее 1 года 10 месяцев. В случае реализации данной профессиональной образовательной программы на базе основного общего образования установленный нормативный срок освоения увеличивается на 1 (один) год. 7. При реализации общеобразовательной программы среднего общего образования (10-11 классов), интегрированной в программу среднего профессионального образования, документ (аттестат) о среднем общем образовании не выдается, а оценки по предметам выставляются в документ (диплом) о среднем профессиональном образовании. 8. Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов: - аттестат о среднем общем образовании; - свидетельство об основном общем образовании. 9. Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по очно-заочной (вечерней) и заочной и формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения и использования дистанционных образовательных технологий, увеличиваются средним профессиональным учебным заведением на шесть месяцев относительно установленного нормативного срока освоения при очной форме обучения. Иные нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования утверждаются отдельным нормативным правовым актом. 10. Трудоемкость основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по очной форме обучения составляет не менее 120 кредитов (зачетных единиц). Трудоемкость одного учебного семестра равна не менее 30 кредитам (зачетным единицам) (при двухсеместровой организации учебного процесса). Один кредит (зачетная 30 единица) равен часам учебной работы студента (включая аудиторную, самостоятельную работу и все виды аттестации). Трудоемкость основной профессиональной образовательной программы по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения и использования дистанционных образовательных технологий, за учебный год составляет не менее 45 кредитов (зачетных единиц). 11. Цели основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 050704 Дошкольное образование в области обучения и воспитания личности. В области обучения целью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 050704 «Дошкольное образование» является: подготовка будущих воспитателей детей дошкольного возраста в области среднего профессионального образования, позволяющего выпускнику успешно работать в дошкольных образовательных учреждениях, обладающего универсальными и профессиональными компетенциями в области развития, воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста в ДОО и в семье, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда. В области воспитания личности целью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 050704 «Дошкольное образование» является: формирование социально-личностных качеств студентов, целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышения общей культуры ит. д. 12. Область профессиональной деятельности выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование»: всестороннее развитие, воспитание и обучение детей раннего и дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях (ДОО) и в семье, подготовку дошкольников к обучению в школе. Область профессиональной деятельности выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование» включает следующие виды деятельности: Воспитательно - образовательная деятельность; социально-педагогическая деятельность; методическая деятельность; 13. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: задачи, содержание, методы, средства и формы организации процессов развития, воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста в ДОО и в семье; задачи, содержание, методы, средства и формы организации процессов взаимодействия с коллегами, с родителями дошкольников (законными представителями) и социальными партнёрами с целью реализации образовательных программ дошкольного образования; методическое обеспечение педагогического процесса в дошкольной образовательной организации (ДОО). 14. Виды профессиональной деятельности выпускников, к которым готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательными организациями, реализующими образовательные программы среднего профессионального образования, совместно с заинтересованными работодателями. 15. Задачи профессиональной деятельности выпускников: Воспитательно-образовательная деятельность - осуществление целостного педагогического процесса в дошкольной образовательной организации в соответствии правовыми нормативными документами и образовательными программами дошкольного образования; - создание предметно-развивающей педагогической среды и благоприятной психологической атмосферы в общении как условия успешного развития ребенка раннего и дошкольного возраста; - обеспечение охраны жизни и здоровья детей раннего и дошкольного возраста; осуществление здоровьесберегающей функции деятельности воспитателя; - Обеспечение выполнения установленного режима дня и расписания занятий в ДОО; - обеспечение достижения поставленных целей по развитию, воспитанию и образованию дошкольников; - организация содержательной жизни дошкольников и руководство разными видами детской деятельности (игровой, учебно-познавательной, художественной, физкультурно-оздоровительной, общения, бытовой, трудовой); - осуществление личностно- ориентированного подхода в работе с детьми раннего и дошкольного возраста на основе изучения, анализа уровня обученности и воспитанности ребенка. Социально-педагогическая деятельность - консультативная помощь в овладении родителями практически значимых для них положений дошкольной и семейной педагогики, психологии и методики воспитания детей дошкольного возраста; - создание условий для полноценной социализации детей, ознакомление их с социальным миром; защита интересов и прав детей; - оказание содействия специалистам в области коррекционной деятельности с детьми дошкольного возраста , имеющими отклонения в развитии. Методическая деятельность - планирование и осуществление воспитательно - образовательной работы на основе современных образовательных программ дошкольного образования и воспитания, изучения учебно-методической литературы; - преобразование информации об окружающем мире в форму, доступную дошкольникам; - проектирование развития личности дошкольника и воспитательно- образовательной деятельности с детьми на основе анализа достигнутых результатов; - использование в педагогической деятельности разнообразных методов и средств воспитания и обучения дошкольников, новых педагогических технологий; систематически повышать свою профессиональную квалификацию; углублять свои знания и развивать способности, осуществлять самообразование и самовоспитание; - пользоваться техническими средствами обучения и компьютерной техникой. 16. Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования по специальности 050704 «Дошкольное образование» подготовлен: - к освоению основной образовательной программы высшего профессионального образования; - к освоению основной образовательной программы высшего профессионального образования по соответствующей специальности Дошкольное образование и родственным направлениям подготовки высшего профессионального образования в ускоренные сроки (Специальность: 550700 Педагогика (бакалавр) Направление: 550000 Педагогическое образование.) Глава 4. Общие требования к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы 17. Образовательные организации, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования, самостоятельно разрабатывают основную профессиональную образовательную программу по специальности. Основная профессиональная образовательная программа разрабатывается на основе соответствующего Государственного образовательного стандарта по специальности, с учетом потребностей рынка труда. Образовательные организации, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования, обязаны ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы, в соответствии с рекомендациями по обеспечению гарантии качества образования, заключающимися: в разработке стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников; в мониторинге, периодическом рецензировании образовательных программ; в разработке объективных процедур оценки уровня знаний и умений студентов, компетенций выпускников на основе четких согласованных критериев; в обеспечении качества и компетентности преподавательского состава; в обеспечении достаточными ресурсами всех реализуемых образовательных программ, контроле эффективности их использования, в том числе путем опроса обучаемых; в регулярном проведении самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными организациями; в информировании общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях. 18. Оценка качества подготовки студентов и выпускников должна включать их текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестации, которая осуществляется в двух направлениях - оценка уровня освоения дисциплин; - оценка компетенций обучающихся по освоению основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования 050704 «Дошкольное образование». Текущая аттестация студентов проводится в течение учебного семестра на основании модульно-рейтинговой системы оценивания, установленной образовательной организацией, реализующей образовательную программу среднего профессионального образования (утвержденной педагогическим советом). Промежуточная аттестация студентов проводится в конце каждого семестра и по всем дисциплинам выставляются итоговые оценки (экзаменационные оценки) по итогам текущей аттестации в семестре. Итоговая государственная аттестация проводится в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ соответствующим требованиям государственного образовательного стандарта и принимается государственными экзаменационными комиссиями. Итоговая государственная аттестация выпускников состоит из следующих видов государственных аттестационных испытаний: итоговый экзамен по отдельной дисциплине, итоговый междисциплинарный экзамен по специальности. К итоговой аттестации допускается выпускник, не имеющий академической задолженности и завершивший полный курс обучения, предусмотренный учебным планом. Для текущей, промежуточной аттестации студентов и итоговой аттестации выпускников на соответствие их персональных достижений поэтапным или конечным требованиям соответствующей основной профессиональной образовательной программы создаются базы оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, модульные тесты, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Базы оценочных средств разрабатываются и утверждаются образовательной организацией, реализующей образовательную программу среднего профессионального образования. 19. При разработке основной профессиональной образовательной программы должны быть определены возможности образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего профессионального образования, в формировании социально-личностных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельного характера). Образовательная организация, реализующая образовательную программу среднего профессионального образования, обязана: - сформировать свою социокультурную среду; - создать условия, необходимые для всестороннего развития личности; - способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие студентов в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ. 20. Основная профессиональная образовательная программа образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего профессионального образования, должна содержать дисциплины по выбору студента в объеме не менее одной трети вариативной части каждого цикла дисциплин. Порядок формирования дисциплин по выбору студента устанавливает педагогический совет образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего профессионального образования. 21. Образовательная организация, реализующая образовательную программу среднего профессионального образования, обязана: - обеспечить студентам реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения; - ознакомить студентов с их правами и обязанностями при формировании основной профессиональной образовательной программы; - разъяснить, что избранные студентами дисциплины становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом. 22. Студенты имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение учебных дисциплин по выбору студента, предусмотренных основной профессиональной образовательной программой, выбирать конкретные дисциплины. 23. Студенты обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программойобразовательной организации, реализующей образовательную программу среднего профессионального образования. 24. В целях достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы студенты обязаны участвовать в развитии студенческого самоуправления, в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ. 25. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 45 часов в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Объем аудиторных занятий в неделю при очной форме обучения определяется Государственным образовательным стандартом с учетом специфики специальности не более 60% общего объема, выделенного на изучение каждой учебной дисциплины. 26. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 16 часов в неделю. 27. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 150 часов в год. 28. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период. |