конспект по методике развития речи. МРР домашние животные. Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города москвы московский педагогический колледж
 Скачать 18.35 Kb.
|
|
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ГБПОУ «МПК») КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ проведения игрового досуга в средней группе обучающейся 4 курса группы К944а специальность 44.02.04. Специальное дошкольное образование Баранкова Ксения Николаевна Дата проведения: «___»___________2023г. Отметка за проведение занятия: «____» подпись___________ (______________) Руководитель практики: подпись___________ (Ступак.Э.А.) Москва, 2023г. Цель: развитие всех компонентов устной речи детей, обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышах. Задачи: закреплять и расширять представления детей об особенности жизни домашних животных; учить детей различать взрослых животных и их детёнышей. развивать связанную речь; развивать любознательность, память и мышление детей; воспитывать бережное отношение к животным; способствовать освоению культуры общения со взрослыми и сверстниками, проявлению интерес к художественной литературе. Методы и приемы: рассматривание, чтение стихов, загадок, постановка проблемного вопроса, беседа. Материалы, оборудование: игрушки домашние животные и их детеныши, д/и «Чья мама?», разрезные картинки «Домашние животные», стихи, загадки о животных. Предварительная работа: беседа о животных, рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние животные», проведение дидактической игры «На нашем дворе» Ход занятия. Воспитатель заходит в группу, держа в руках корзинку. Привлекает внимание детей, создав игровую ситуацию Воспитатель: Ребята, угадайте кого я принесла к вам в гости. Читается загадка про кошечку. Что за зверь со мной играет? - Не мычит, не ржёт, не лает, Нападает на клубки, Прячет в лапах коготки. Мордочка усатая, Шубка полосатая, Часто умывается А с водой не знается. (кошка) Дети слушают загадку. Высказывают свое мнение. Воспитатель: Интересно, а как вы догадались, что это кошка? Ответы детей. Воспитатель: Конечно же, это кошечка. Ребята, скажите, это взрослая кошка или котенок? Это домашнее животное или дикое? Дети рассматривают ее и отвечают на вопросы воспитателя. Воспитатель: Каких домашних животных вы знаете? Воспитатель: Я загадаю вам загадки, а вы найдите картинку с изображением этого животного. Воспитатель активизирует познавательную активность. Побуждает к мышлению. Есть бородка, шерсть и ножки, Ушки, хвост, а также рожки. Хоть я блею, не пою - Молоко тебе даю. Я такая егоза! И бодаюсь, я. (коза) Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок. У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок. Шелковиста её грива, Весела она, игрива. У неё так шёрстка гладка, Это к нам бежит … (лошадка.) Ест траву, жуёт, молчит… А потом полдня мычит: - Мне погладите бока – Дам парного молока! (корова) У меня есть к вам вопрос – Кто испачкал рот и нос? Кто в луже целый день сидит? Хрюкая, на вас глядит. Подскажите мне друзья – Как зовут её – (свинья). Белый хвост, чёрный нос Наши тапочки унёс В уголок под кровать - И не хочет отдавать. (Щенок) Воспитатель поочередно выставляет фигурки домашних животных из загадок. Воспитатель: А теперь давайте немножко отдохнём. Физкультминутка. Вот идет черный кот. (Шаги с высоким подниманием ног.) Притаился – мышку ждет. (Приседания, руки к коленям.) Мышка норку обойдет. (Встать, повернуться.) И к коту не подойдет. (Руки в стороны) Воспитатель: Ребята, у наших домашних животных есть малыши, но они все перепутались. Что же делать? Давайте каждой маме найдём её малыша. (На столе лежат карточки с изображениями домашних животных и их детёнышей. Дети активизируют необходимые знания для разрешения ситуации. Необходимо правильно сделать выбор - каждому малышу найти его маму.) Краткая беседа о домашних животных. Беседа об особенностях жизни домашних животных: жилище, особенности питания, о правильном названии их детёнышей. Воспитатель: Ребята, наша кошечка немного заскучала. Давайте ее погладим и скажем ей ласковые слова. Дети называют кошку ласковыми словами (ласковая, красивая, милая) Воспитатель: Молодцы, как много вы знаете. Хвалит ребят. О ком мы с вами говорили? Что нового вы узнали? Что еще хотели бы нового узнать о домашних животных? Ответы детей. |