Кимы по истории ОГСЭ дош.обр. Х. М. Бербекова Педагогический колледж ипп и фсо

• Название: Х. М. Бербекова Педагогический колледж ипп и фсо
• Дата: 28.03.2019
• Размер: 23.39 Kb.
• Имя файла: Кимы по истории ОГСЭ дош.обр.docx
• Тип: Протокол; #71861

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«Кабардино-Балкарский государственный университет

им. Х.М.Бербекова»

Педагогический колледж

ИПП и ФСО

Контрольно-измерительные материалы

по учебной дисциплине ОГСЭ 03. История
специальности 44.02.01 Дошкольное образование

Преподаватель – Никаева И.С.


Обсуждено и одобрено на заседании ПЦК ООГиСЭД

Председатель ПЦК_________С.В. Пошолова

Протокол №_2 от 28.09.2018г.

Нальчик 2018 г.

1. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке.

Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины История

Промежуточная аттестация по дисциплине История осуществляется в форме дифференцированного зачета. Условием допуска к зачету являются положительные оценки по всем практическим, самостоятельным и контрольным работам. Для допуска к зачету студенту необходимо набрать не менее 36 баллов. На промежуточную аттестацию (диф. зачет) приходится от 15 до 30 баллов. Зачет проводится в устной форме.

Условием положительной аттестации по дисциплине на зачете является положительная оценка освоения всех умений, знаний, а также формируемых общих и профессиональных компетенций по всем контролируемым показателям.

В ходе освоения учебной дисциплины используются следующие виды текущего контроля: опрос, самостоятельная работа, контрольная работа, индивидуальная творческая работа, защита реферата.

II. Комплект заданий для балльно - рейтинговой аттестации

Рейтинг I

Вариант I

1. 
   Реформы М.С. Горбачева в экономике.
   

2.Объяснить понятия: перестройка, гласность.
Вариант II

1. 
   Новое политическое мышление.
   

2.Объяснить понятия: «бархатная революция», демократизация.

Вариант III

1.Реформирование экономики в 90-егг. XX в.

2. Объяснить понятия: инфляция, приватизация.

Рейтинг II



Вариант I

1. 
   Концепция внешней политики РФ
   
2. 
   Развитие культуры в 90-е гг. ХХв.
   

Вариант II

1. 
   Россия и ШОС
   
2. 
   Стабилизация системы общественных отношений.
   

Критерии оценок

14-15 баллов выставляется если студент:

- исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно изложил теоретический материал и ответил на два вопроса;

- правильно формулирует определения;

- умеет делать выводы по излагаемому материалу.

12-13 баллов выставляется если студент:

- последовательно, грамотно изложил теоретический материал и ответил на два вопроса;

- правильно формулирует определения;

- умеет делать выводы по излагаемому материалу.

10-11 баллов выставляется если студент:

- продемонстрировал полное знание программного материала и ответил на два вопроса;

- продемонстрировал знание основных теоретических понятий;

- достаточно последовательно, грамотно и логически стройно изложил материал;

- умеет делать достаточно обоснованные выводы по излагаемому материалу.

8-9 баллов выставляется если студент:

- продемонстрировал знание программного материала, но не полностью ответил на два вопроса;

- продемонстрировал знание основных теоретических понятий;

- последовательно, грамотно и логически стройно изложил материал;

6-7 баллов выставляется если студент:

- продемонстрировал общие знания программного материала, ответил на 2 вопроса;

- продемонстрировал знание основных теоретических понятий;

- достаточно последовательно, грамотно и логически стройно изложил материал;

1-5 баллов выставляется если студент:

- продемонстрировал общие знания изучаемого материала;

- показал общее владение понятийным аппаратом дисциплины;

- умеет строить ответ в соответствии со структурой излагаемого вопроса;

0 баллов выставляется если студент:

- не знает значительной части программного материала;

- не владеет понятийным аппаратом дисциплины;

- допускает существенные ошибки при изложении учебного материала;

- не умеет строить ответ в соответствии со структурой излагаемого вопроса;

- не умеет делать выводы по излагаемому материалу.

_III. Контрольно-оценочные средства для зачёта

Оцениваемые знания: соответствуют рабочей программе.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание. Подготовьте ответ на поставленный вопрос.

Условия выполнения задания

1. Место (время) выполнения задания: учебный кабинет.

2. Время выполнения задания: 15мин.

Вопросы для зачёта

1. 
   Перестройка в СССР: попытки реформирования экономики и обновления политической системы.
   
2. 
   Политический кризис 19-21 августа 1991года.
   
3. 
   Распад СССР: итоги и последствия.
   
4. 
   Демонтаж государственно-политических структур СССР. Юридическое оформление распада СССР.
   
5. 
   Вступление России в период революционных изменений (сентябрь-декабрь 1991г.): изменения в системе государственной власти и управления.
   
6. 
   1992 - первый год самостоятельного развития.
   
7. 
   Политика "шоковой терапии" в экономике.
   
8. 
   Федеративный договор 31 марта 1992г.
   
9. 
   Рост политической напряжённости (1992г.)
   
10. 
    Экономические преобразования 1992-1998гг.: борьба с инфляцией.
    
11. 
    Приватизация в России.
    
12. 
    Выбор модели экономических преобразований.
    
13. 
    Криминализация экономики.
    
14. 
    Итоги и социальные последствия радикальных преобразований в экономике.
    
15. 
    Углубление конституционного кризиса (январь-октябрь 1993г.)
    
16. 
    Политический кризис 21 сентября – 4 октября 1993г.
    
17. 
    Выборы в Федеральное Собрание и принятие новой Конституции.
    
18. 
    Общественно-политическое развитие России (1994-середина 1996гг.).
    
19. 
    Второй президентский срок Б.Н. Ельцина.
    
20. 
    Российская культура в 1992-2000гг.
    
21. 
    Образование и наука в конце ХХ – начале ХХI в.
    
22. 
    Проблемы духовного развития в постсоветский период.
    
23. 
    Художественное творчество в России.
    
24. 
    Проблема урегулирования кризиса в Чечне.
    
25. 
    Россия в ХХI веке. Поиск новых ориентиров.
    
26. 
    Укрепление государственности в начале ХХI в.
    
27. 
    Экономика России в 2000-2008 годах.
    
28. 
    Административная реформа. Экономическая политика.
    
29. 
    Региональная политика. Проблема реформы социальной сферы.
    
30. 
    Итоги президентства В.В. Путина (2000-2008).
    
31. 
    Формирование концепции внешней политики России 1990-е гг. ХХ в.
    
32. 
    Российско-американские отношения в 1990-е гг. ХХв.
    
33. 
    Россия и Европа в 1990-е гг. ХХ в.
    
34. 
    Россия и Содружество Независимых Государств.
    
35. 
    Россия и югославский кризис.
    
36. 
    Россия и страны Азиатско-Тихоокеанского региона.
    
37. 
    Балканский кризис как катализатор структурных преобразований в системе международных отношений.
    
38. 
    Агрессия НАТО против Югославии.
    
39. 
    Административная реформа.
    
40. 
    Федеральное Собрание и политические партии.
    
41. 
    Переговоры о вступлении России в ВТО.
    
42. 
    Взаимоотношения России с Евросоюзом.
    
43. 
    Россия и государства АТЭС.
    
44. 
    Создание ШОС (Шанхайская Организация Сотрудничества).
    
45. 
    Возникновение БРИКС (Бразилия, Россия, Индия, Китай и Южная Африка).
    
46. 
    Расширение НАТО на Восток. Россия-НАТО: партнёрство или самообман. Переговоры по ПРО.
    
47. 
    «Революции» в Тунисе, Египте, Ливии, Сирии… Арабская «весна» 2011-2013 гг. – возможные последствия.
    
48. 
    Наркомания и терроризм – вызовы ХХI века.
    
49. 
    Парламентские и президентские выборы 2007-2008гг. и 2011-2012 гг.
    

Критерии оценок

при ответе на 2 вопроса студент получает баллы - от15 до 30.

28-30 баллов выставляется, если студент ответил правильно и без ошибок, используя карты, на все вопросы;

22-27 баллов выставляется, если студент показал хорошее знание теоретического материала, практически без ошибок ответил на оба вопроса и частично на третий вопрос;

15 - 21 баллов выставляется, если студент показал частичное знание учебного материала и несформированные практические навыки по всем вопросам.