кодекс воспитателя. ответ на пр.р.№2. Характеристика детского коллектива (9класс)
 Скачать 25.61 Kb.
|
|
Характеристика детского коллектива (9класс) В 9 классе обучается 4 человека: 3 девочки и1 мальчик. Все обучающиеся 2007 года. По состоянию физического развития все учащиеся принадлежат к основной группе. Все обучающиеся воспитываются в полных семьях. 1учащаяся воспитывается в многодетной семье. Во всех семьях отношения между родителями и детьми ровные, родители проявляют заинтересованность, беспокойство. В классе нет семей, в которых родители полностью не контролируют воспитание и учёбу, отдалены от школы. В классе благоприятный психологический климат. Отношения между девочками и мальчиком ровные, дружеские, доверительные. Иногда между девочками бывают недопонимания и конфликты, но они умеют налаживать взаимоотношения самостоятельно. Ученики 9 класса демонстрируют достаточно ответственное отношение к учебной деятельности в школе. В целом у класса успеваемость выше среднего: у мальчика всего три четвёрки, остальные пятёрки , одна - хорошистка и у двоих удовлетворительная успеваемость. Однако ребят можно мотивировать и стимулировать, чтобы улучшить успеваемость. Взаимоотношения учащихся 9 класса с другими классами школы дружеские, приятельские. Младшие школьники очень любят девятиклассников, тянутся к ним. Те в свою очередь с заботой и вниманием относятся к ученикам начальных классов. Обучающиеся достаточно дисциплинированы и не конфликтные. Отношения с преподавателями в целом хорошие, ребята работоспособные, трудолюбивые и добрые, крайне редко бывает нарушение дисциплины. Сами ученики считают деятельность своего класса продуктивной, не только в образовательной, но и в творческой деятельности. Класс в целом активный во всех делах, какие только не предложишь. Предпочтение отдают спортивной деятельности, с удовольствием занимаются совместной творческой деятельностью, проведением праздников и мероприятий в классе, дарение подарков друг другу, участие в благотворительных акциях. Дети очень самостоятельны, могут самостоятельно выбрать себе организаторов по различным видам деятельности, требовательны как к себе, так и к другим. Всегда пытаются помочь друг другу, как в учебной, так и во внеурочной деятельности. К внеурочной деятельности относятся ответственно, посещают все кружки и секции, которые ведутся в школе. Между учащимися существуют сформированные признаки взаимопомощи, сплочённости. Класс неконфликтный, крайне редко случаются конфликты, но они незначительны и легко устранимы. В неформальные группы вне школы учащиеся класса не входят. Являются активными участниками РДШ, занимаются волонтёрством. Большую помощь в организации работы класса в течение пяти лет оказывают родители. Любое дело, любой вопрос или просьба классного руководителя не остаётся без внимания, они тут же ищут пути решения. Много внимания уделяют родители и детям. Главная задача класса до сих пор остаётся неизменной – воспитание коллективизма, требовательность к себе и друг другу, честность и правдивость, доброта, отзывчивость и принципиальность. Вывод: Класс является достаточно способным, сплочённым коллективом, подготовленным к учёбе и готовым к преодолению трудностей различного характера. На уроках учащиеся активны, дисциплинированны, внимательны, уважительно относятся к учителям. Класс дружный, активный, открытых конфликтов не наблюдается. Учащиеся всегда готовы прийти на помощь своим товарищам, умеют легко сходиться с новыми людьми, общительны. Ребята участвуют в учебном процессе и внеклассных мероприятиях с удовольствием. «Кодекс воспитателя» на тему: «Мои профессиональные установки педагога- воспитателя» Я проработала в школе уже сорок один год. В моем понимании, быть современным классным руководителем значит быть лидером. Ведь время не стоит на месте, вместе со всем миром, дети все глубже внедряются в современные технологии (гаджеты, компьютеры) и вместе с этим требуют намного больше от программы обучения. Им нужно не просто слушать беседы преподавателя, а принимать активное участие в обсуждении, изучаемых вопросов. Естественно намного интереснее смотреть лекцию на ярком экране, с сопровождением музыки и яркими картинками. Эти рассуждения ведут к тому, что современный классный руководитель должен уметь пользоваться Интернетом и классным оборудованием, чтобы его урок нравился детям и был интересным, а информация, которую доносит преподаватель легко усваивалась. Но умение пользоваться оборудованием 21 века далеко не все, что должно присутствовать в современном классном руководителе. Необходимо обладать очень многими качествами: добротой, терпением, умом и любовью к детям. Хороший классный руководитель любит не только свой предмет, но и весь свой класс. Он должен видеть на сквозь и подбирать ключ к каждому ученику, поддерживать, если что-то не получается и поощрять, если ученик делает успехи. Современный классный руководитель должен помнить о том, что в его классе должны присутствовать дружба и забота. Хорошие отношения в классе и с учителем вдохновляют ребенка на новые подвиги. Но и конечно же следует не забывать об учительской строгости, ведь ученики должны видеть в преподавателе не только наставника, но и авторитетную личность. Также необходимо помнить об ответственности, дисциплинированности, организованности и умении поставить цель. Без этих качеств современный классный руководитель не может быть профессиональным. Доброжелательное отношение к людям вообще и к детям в особенности – это основа для возможностей развития способностей у обучающихся у тебя ребят, но и способность увидеть проблему с позиции ребенка, всегда помочь в трудной ситуации. Михаил Аркадьевич Светлов говорил: «Настоящий учитель – это не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе быть самим собой». |