Практическая работа. Практическая работа 2. Характеристика детской группы
 Скачать 18.48 Kb.
|
|
Практическая работа 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТСКОЙ ГРУППЫ. В классе 21 человек, из них девочек- 10, мальчиков –11 2007г.р. – 1 мальчик 2006 г.р.- 1 девочка 2005 г.р. – 18, в том числе 8 девочек 2005 г.р. – 1 девочка Классный коллектив слаженный, отношение между детьми хорошее, хотя довольно часто возникают конфликтные ситуации. Работоспособность класса не высокая. Дети любознательные и общительные. На контакт со взрослыми идут легко. Все дети учатся в меру своих возможностей. Но некоторые учащиеся регулярно не выполняют домашнее задание. Дисциплина в классе хорошая, но порой приходится ее сдерживать, так как дети находятся в переходном возрасте и часто неадекватно реагируют на многие ситуации. Контроль за успеваемостью ведет учебный сектор и классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются оценки. Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине, есть в классе очень болезненные дети, которые периодически проходят курс лечения . В общественной жизни класса и школы дети активны, любят праздники, конкурсы, походы, спортивные соревнования. Большая часть ребят занимается в различных кружках и спортивных секциях. Есть ребята, у которых встречается полное отсутствие .У ребят проявляются характерные для подростков черты: самосознание: интересуются своей личностью, формируется самооценка, формируется от мнения взрослых своя мораль, поэтому они любят беседы по душам; ориентируются на мнения сверстников больше чем взрослых, стремятся завоевать авторитет в группе, поэтому с ними нет смысла заниматься нравоучениями; общения со сверстниками имеет первостепенную важность Отношения в классе дружеские. В классе выделяются несколько микрогрупп. Отношения между группами хорошие, конфликтов не бывает. Иногда возникают споры между мальчиками и девочками. Основная задача классного руководителя объединить их в один коллектив. Эмоциональный настрой класса положительный. Отношения с учителями положительные. Степень вовлеченности в жизнедеятельность класса различный. Уровень воспитанности класса средний. Уровень сплоченности средний. Общественная и познавательная активность средняя. Само организованность класса средняя. Класс относится к формирующемуся коллективу. Активно участвуют в жизни класса и школы – большая часть ребят. Отсюда задача – вовлекать всех, чтобы никто не оставался в стороне от общих дел. Уровень воспитанности, дисциплинированности, знание прав и обязанностей учащихся у основной массы ребят средний. Необходима постоянная связь с родителями, индивидуальная работа с проблемными учащимися. Каждый воспитанник этого класса – это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога. Родители оказывают помощь классному руководителю в едином деле-воспитании детей. Материальное положение практически во всех семьях среднее, но родители всегда готовы поощрить детей и отпускают их в поездки с классом. «Кодекс воспитателя» на тему «Мои профессиональные установки педагога-воспитателя» В моем понимании, быть современным классным руководителем значит быть лидером. Ведь время не стоит на месте, вместе со всем миром, дети все глубже внедряются в современные технологии (гаджеты, компьютеры) и вместе с этим требуют намного больше от программы обучения. Им нужно не просто слушать лекции преподавателя, а принимать активное участие в обсуждении, изучаемых вопросов. Естественно намного интереснее смотреть лекцию на ярком экране, с сопровождением музыки и яркими картинками. Эти рассуждения ведут к тому, что современный классный руководитель должен уметь пользоваться Интернетом и классным оборудованием, чтобы его урок нравился детям и был интересным, а информация, которую доносит преподаватель легко усваивалась. Но умение пользоваться оборудованием 21 века далеко не все, что должно присутствовать в современном классном руководителе. Необходимо обладать очень многими качествами: добротой, терпением, умом и любовью к детям. Хороший классный руководитель любит не только свой предмет, но и весь свой класс. Он должен видеть на сквозь и подбирать ключ к каждому ученику, поддерживать, если что-то не получается и поощрять, если ученик делает успехи. Михаил Аркадьевич Светлов говорил: «Настоящий учитель – это не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе быть самим собой». Современный классный руководитель должен помнить о том, что в его классе должны присутствовать дружба и забота. Хорошие отношения в классе и с учителем вдохновляют ребенка на новые подвиги. Но и конечно же следует не забывать об учительской строгости, ведь ученики должны видеть в преподавателе не только наставника, но и авторитетную личность. Также необходимо помнить об ответственности, дисциплинированности, организованности и умении поставить цель. Без этих качеств современный классный руководитель не может быть профессиональным. Доброжелательное отношение к людям вообще и к детям в особенности – это основа для возможностей развития способностей у обучающихся у тебя ребят, а способность увидеть проблему с позиции ребенка всегда поможет в трудной ситуации. Улыбайся детям, уважай родителей, учись у профессионалов! |