Для урока технологии во 2 классе. Характеристика фио ученицы 1 в класса мбоу средняя общеобразовательная школа ХХХХ года рождения. Проживает по адресу ул. ХХХ
 Скачать 36.19 Kb.
|
 Характеристика ФИО ученицы 1 «в» класса МБОУ «… средняя общеобразовательная школа» ХХХХ года рождения. Проживает по адресу: ул. ХХХ Обучается по УМК «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой. Школьное обучение начала с неполных 7 лет. До поступления в 1 класс посещала дошкольное учреждение МБОУ "… начальная школа - детский сад". Уровень готовности к школе — средний. Уроки в школе без уважительной причины не пропускает. Учёба даётся девочке трудно. Уровень знаний по русскому языку, математике не соответствует требованиям программы второго полугодия 1 класса. По русскому языку при письме под диктовку допускает ошибки: на изученные орфограммы (безударные гласные, проверяемые ударением, разделительный мягкий знак); в словарных словах. С заданиями, которые нужно выполнить самостоятельно, справиться не может. На уроках пишет очень медленно. За темпом класса не успевает. Техника чтения — 23 слова в минуту, чаще не понимает прочитанное, чтение слоговое, с переходом на чтение целыми словами, ошибок допускает много, чаще всего в окончаниях, чтение торопливое, без соблюдения знаков препинания, особенно в конце предложений. Словарный запас и речь бедна. Пересказывать текст не может. Овладение этими знаниями соответствует низкому уровню программных требований. По математике текущие проверочные и контрольные работы показали не усвоение следующих тем: таблица сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания в пределах 20; путает названия компонентов при сложении и вычитании и понятия «увеличить», «уменьшить на». Возникают трудности при решении задач. Не усвоила свойства сложения, не умеет сравнивать числа. Операции мышления на низком уровне развития. Плохо ориентируется в пространстве. Овладение этими знаниями соответствует низкому уровню программных требований. Особенности восприятия. Времена года и названия месяцев путает, не называет их отличительные признаки. Особенности внимания. В работе внимание неустойчивое, низкая переключаемость. Быстро утомляется. Особенности памяти. Низкий уровень развития кратковременной слуховой памяти, низкий уровень развития зрительной памяти. Особенности мышления. С трудом выделяет главное, слабо обобщает, классифицирует. Не может объяснить смысл пословиц, поговорок, не умеет отгадывать загадки. Не может устанавливать причинно-следственные связи. Особенности речи. Словарный запас ограничен. На вопросы отвечает односложно. Несвязно выражает свои мысли. На уроках не понимает учебной инструкции, нуждается в дополнительных разъяснениях учителя. Вывод: не справляется с программными требованиями по русскому языку и математике. Директор: Учитель: Дата |