Практическая работа. практич раб 2. Характеристика коллектива 10 класса
 Скачать 17.29 Kb.
|
|
Характеристика коллектива 10 класса В классе 21 человек, из них 11 юношей и 10 девушек. По возрасту состав класса в основном одинаков: трое учащихся 2007 года рождения, остальные 2006 года рождения. Социальный состав класса – 2 учащихся из многодетной семьи. Неблагополучных нет. Родительский комитет находится в тесной связи с классным руководителем и оказывает большую помощь в организации работы класса. В классе сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Неуспевающих нет, один отличник, 3 человека закончили предыдущий учебный год на «4» и «5». Три человека слабоуспевающие, им требуется постоянная помощь в организации дополнительных занятий по ряду предметов. Поэтому можно сказать об достаточно успешном потенциале класса и его работоспособности. Все учащиеся обладают навыками самостоятельного умственного труда. У большинства учащихся устойчивое внимание, хорошая зрительная и слуховая память. В классе есть учащиеся с высоким уровнем общих и специальных способностей, склонных к проявлению фантазий и мыслящих нестандартно. Некоторые дети занимаются в системе дополнительного образования спортивного направления. Учащиеся в основном не пропускают уроков без уважительной причины, всегда дисциплинированны, дресс - код по ношению школьной формы соблюдается. Дети проявляют чуткость и внимательность по отношению к учителям, одноклассникам, родителям, у них сформированы чувства ответственности, чести и долга. В классе есть учащиеся, имеющие лидерский потенциал, организаторские способности. Классный коллектив дружный. Между мальчиками и девочками царит атмосфера уважения и взаимопонимания. Класс готов решать творческие задачи: в коллективе есть учащиеся, которые активно принимают участие в жизни класса и школы. Учащиеся проявляют активность в проведении внеклассных мероприятий, классных часов. Я работаю в данном классе первый год и поэтому педагогические проблемы, над которыми я работаю это - изучение личностей учащихся и их семей, повышение успеваемости отдельных учеников, создание благоприятной психологической атмосферы в классе для каждого учащегося. Воспитательная цель: Способствовать созданию морально-психологического климата в классе и благоприятной атмосферы для интеллектуального, физического и духовно-нравственного развития личности учащихся. (В классе должны быть дисциплина и порядок, рабочая обстановка для подготовки к экзаменам) Задачи: Изучать особенности развития каждого ребенка, состояние здоровья, эмоционального самочувствия. Изучать склонности, интересы, сферу дарований ребёнка, подбирая каждому определённый вид деятельности, где его может ожидать успех. В соответствии с возрастными потребностями детей организовать жизнедеятельность классного коллектива. Развивать классное самоуправление, приучая детей к самоорганизации, ответственности, готовности к умению принимать жизненные решения. Содействовать профессиональному самоопределению будущих выпускников, подводить к осознанному выбору профессии. Содействовать получению учащихся дополнительного образования через систему кружков, клубов, секций и т. д., существующих в школе. Помогать воспитанникам решать проблемы, возникающие в отношениях с педагогами, товарищами, родителями, Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений; Помогать адаптироваться в коллективе, завоевать признание, занять удовлетворяющий его социальный статус среди сверстников. Направлять самовоспитание и саморазвитие личности ребёнка. ü «Кодекс воспитателя» на тему «Мои профессиональные установки педагога-воспитателя» Кому, как не мне, эти двери открыть? Услышать вопросы, увидеть глаза Такие бездонные, разного цвета, Порой удивленные, как у меня. Кому как не мне, говорить по «душам», Смеяться и плакать, еще размышлять. Кому как не мне, разогреть их сердца И разные темы, вопросы решать? И если не я, значит кто-то другой Научит дружить, и ценить, помогать. И если не я, значит кто-то другой Научит тому, что желательно знать. Кто с ними пройдет коридоры помех Из знаний, умений, ошибок, проблем? Кто за руку каждого тихо возьмет И в сердце оставит своем, насовсем? (Автор Погодина А.Р.) Альтруизм – условие успеха педагогической деятельности, ведь смысл работы воспитателя (учителя) – в бескорыстном служении детям. - Будь всегда добрым, открытым и тебя полюбят дети, потому что ты такой. - Взаимодействие педагогов и родителей обеспечит воспитание здоровых, умных и счастливых детей. - Главное в профессии воспитателя(учителя) – любовь к детям, творческий подход к решению проблем. - Дорога в мир детства – доброта, дружелюбие, чувство долга. - Единство воспитания и обучения – принцип работы с детьми. - Желание работать с детьми должно быть потребностью души педагога. - Заботиться о здоровье ребенка – значит воспитывать физическую, гигиеническую и социальную культуру дошкольника с учетом его возрастных особенностей. - Искренность в отношениях с детьми – одно из главных условий общения. - Креативность поможет каждому педагогу достичь успеха на профессиональном пути. - Люби свою профессию, будь верен ей! - Минуя все препятствия, достигай поставленной цели! - Надо постигать новое, быть уверенным в себе и идти вперед. - Очень приятным должен быть всегда воспитатель! - Профессиональный такт – важное качество воспитателя (учителя). - Развивающая предметная среда – условие современного и полноценного развития ребенка; создать ее – задача педагога и родителей. Стыдись работать как-нибудь! - Терпение, трудолюбие – личностные характеристики хорошего воспитателя (учителя). - Хочешь видеть детей счастливыми – сам будь счастлив! - Целеустремленный педагог всегда добивается высших результатов. - Чему смолоду наберешься, то и позже отзовется. - Эмпатия, способность увидеть проблему с позиции ребенка всегда поможет в трудной ситуации. Я всегда уважаю каждую отдельную минуту, проведенную с детьми. Улыбайся детям, родителям, коллегам! |