Тест 9 класс. тест 9 класс структурная организация живых организмов. Ход урока. I. Организационная часть
 Скачать 110.13 Kb.
|
|
Ход урока. I. Организационная часть Проверка готовности к уроку II. Проверка домашнего задания. (Актуализация знаний и мотивация) Синквейн по пройденной теме «Химическая организация клетки. Обмен веществ», с объяснением каждого пункта. Учащиеся зачитывают 1-2 синквейна. III. Подготовка к восприятию нового материала. (Постановка учебной задачи.) Вначале урока учащимся раздаются технологические карты, по которым они работают в течение урока. 3.1. Определение темы урока. Везде они и всюду Витают и кружатся Невидимые глазом К нам в дом попасть стремятся Вопрос: О ком или о чем идет речь? Ответ: бактерии Тема нашего урока просвещена одним из самых примитивных клеточных организмов – бактериям. Они настолько отличаются от других живых организмов, что их выделили в отдельное Царство Бактерии, надцарство Прокариоты (безъядерные). 3.2. «Ассоциативный ряд». Слово «БАКТЕРИЯ» - назовите ассоциации, возникающие у вас с этим словом. Составляется структурно - логическая схема. Постановка цели урока совместно с учащимися IV. Изучение новой темы. Актуализация знаний: На предыдущих занятиях мы начали изучать большой раздел, просвещенный «Структурной организации клетки» и рассмотрели вопросы, связанные с химическим составом и процессами жизнедеятельности на уровне клетки. Логическим продолжением данных тем является глава «Строение и функции клетки», где нам пригодятся знания, полученные из предыдущих глав. Изучать материал мы начнем с самых примитивных клеточных организмов – прокариот. Зарисовка схемы «Клеточный уровень организации». ПЛАН УРОКА: 1. Условия жизни, распространение 2. История изучения бактерий 3. Строение и жизнедеятельность бактерий: Форма Строение Размножение Питание Образование спор 4. Роль бактерий в природе и жизни человека Условия жизни бактерий. Трудно найти место на Земле, где не было бы бактерий. Они встречаются в самых разнообразных местах: в атмосфере и на дне океанов, в быстротекущих реках и в вечной мерзлоте, в парном молоке и в ядерных реакторах; однако особенно много их в почве. В верхнем слое почвы содержатся миллионы бактерий на 1 г, то есть примерно 2 тонны на гектар. Среди бактерий много форм, которые паразитируют на человеке, растениях и животных. Бактерии – мельчайшие из организмов, обладающих клеточным строением; их размеры составляют от 0,1 до 10 мкм. На обычной типографской точке можно разместить сотни тысяч бактерий среднего размера. Бактерии можно увидеть только в микроскоп, поэтому их называют микроорганизмами или микробами; микроорганизмы изучаются микробиологией. Часть микробиологии, изучающая бактерии, называется бактериологией. «Любопытные факты» - бактерии живут в горячих источниках при температуре -80 градусов; - некоторые архебактерии выдерживают нагревание до +306 градусов; - в 1 грамме пахотной земли содержится от 1 до 20 млрд бактерий; - в 1 грамме льда Антарктиды обнаружено до 100 бактерий; - в 1 куб. см молока находится от 100 до 300 тысяч бактерий. Вопрос: от какого фактора все же зависит жизнедеятельность бактерий? (от температуры и солнечных лучей) История открытия бактерий (сообщение учащегося) В 1676 году голландский ученый Антонни Ван Левенгук впервые увидел бактерии в микроскоп и назвал их зверушками. В этом же году он впервые описал их. Можно считать годом рождения науки о микроорганизмах – микробиология: в голландском городе Делфте Антонии Ван Левенгук увидел бактерии, о чем сообщил письмом в самое авторитетное научное учреждение того времени – Лондонское королевское общество. С открытием Левенгука познакомился Петр I, во время пребывания в Голландии он пригласил к себе ученого, и тот продемонстрировал русскому царю свои наблюдения и опыты. Изучением строения и жизнедеятельности бактерий занимается наука микробиология Строение и жизнедеятельность бактериальной клетки. 1. Рассмотрим формы бактерий. (Рисунки форм бактерий в тетрадях) Различают четыре типа, или формы:. круглые, шаровидные бактерии (кокки); палочковидные (бациллы); дугообразно изогнутые (вибрионы) спирально согнутые (спириллы); Формой определяются такие способности бактерий, как прикрепление к поверхности, подвижность, поглощение питательных веществ 2. Строение (Объяснение учителя) Актуализация знаний, полученных в курсе 8 класса «Строение клетки». Вопрос: Назовите основные составные части любой клетки? (Мембрана, ядро, цитоплазма) Слайд Вопрос: А какое же строение имеют эти удивительные невидимки - бактерии? Работа с материалом учебника. Изучите рисунки и составьте кластер «Строение бактериальной клетки» (ввиде лучей солнышка)  3. Размножение. Размножение бактерий совершается путем деления; каждая клетка получает поперечную перегородку и затем распадается на две новые особи. При благоприятных условиях одно деление следует за другим с поразительной быстротой и, не будь факторов, тормозящих развитие бактерий, одна бактерия была бы в состоянии заполнить своим потомством громаднейшие пространства. Размножение продолжается до тех пор, пока в среде, обитаемой бактериями, находится достаточное количество питательного материала. Делением одной клетки на две При благоприятных условиях – через каждые 20-30 минут Вопрос: Ученые подсчитали, что потомство одной бактериальной клетки через 10 дней может заполнить все моря и океаны. Почему этого не происходит? Физкультминутка – закройте глаза и мысленно проделайте упражнения (наклоны, приседания, хорошо потянитесь) (1 минута) 4. Питание По способу питания бактерии делятся на две большие группы: автотрофы и гетеротрофы. К автотрофам, не нуждающимся в веществах, произведённых другими организмами, относятся фотосинтетики (например, пурпурные бактерии и цианобактерии) и хемосинтетики (железобактерии, серобактерии, азотные бактерии). К гетеротрофам относятся паразиты (возбудители гонореи, менингита и пр.) и сапрофиты (например, бактерии гниения или брожения). Составление схемы типов питания (совместно с учениками) - актуализация знаний, полученных на предыдущих занятиях.  5.Образование спор. При неблагоприятных условиях бактерия покрывается плотной оболочкой, её содержимое становится более густым, жизнедеятельность почти прекращается. В таком состоянии споры бактерии могут годами находиться в глубоком вакууме, переносить температуру от –240 °С до +100 °С. Их находили невредимыми не только в почти кипящих источниках, но и внутри атомных реакторов. Споры сибирской язвы сохраняли жизнеспособность в почве десятки лет. Роль бактерий в природе и для человека - «Учимся вместе» Презентации учеников. V. Закрепление знаний. Подпишите на «немом рисунке» части бактерии  Тест незаконченных предложений Бактерии размножаются … (как?) Бактерии не имеют … При неблагоприятных условиях бактерии образуют… Клеточная стенка бактерий окружена… Решение проблемных задач (всем классом). Какое молоко быстрее прокиснет свеженадоенное или пастеризованное и почему? Летом мальчик гостил у своей бабушки в деревне. Он насобирал много малины, земляники, грибов. Как мальчику сохранить эти продукты, чтобы они не испортились? Каждый ребенок знает с детства, что нужно чистить зубы утром и вечером. Зачем чистят зубы? Известно, что бактерии размножаются делением со скоростью 1 деление в секунду (каждую секунду бактерии раздваиваются). Лаборант заметил, что если посадить в пустой сосуд 1 бактерию, то через 1 минуту этот сосуд окажется полным. Через какое время наполнится сосуд, если вначале посадить в него 2 бактерии? VI. Подведение итогов. Рефлексия. VII. Домашнее задание Составить таблицу (кластер) «Роль бактерий в природе и жизни человека» |