Час общения. Ход урока Класс случайно делится надве команды Ритуал приветствия
 Скачать 25.8 Kb.
|
|
Час общения с элементами тренинга в 5 классе «Мир и согласие между людьми» Ход урока: Класс случайно делится надве команды «Ритуал приветствия» Ребята, я приглашаю вас сейчас сесть в круг, и давайте друг другу подарим чуточку тепла, добра и счастья, передайте ему частичку своего доброго тёплого сердечка. И глядя в глаза, скажите друг другу слова — комплименты. «Чтение» У вас на парте лежит рассказ «Под кожей мы все одного цвета» В. Аветян, давайте мы его с вами прочитаем, после чего и начнём нашу беседу. Однажды в5 «А» классе появился новенький. Это был мальчик, звали его Пьер Клоди. Навид это был обычный мальчик одиннадцати лет, нонеобычным был цвет его кожи. Онбыл тёмный. В5 «А» также учились Даша иМаксим. Онидружили, ходили вместе вшколу, новскоре Даша поссорилась сМаксимом. Аслучилось вот что. Максим стал обзываться, называл Пьера чернокожим уродцем, обижал его, настраивал всех против него. Пьер чувствовал себя одиноким ивиноватым. Когда Даша задала Максиму вопрос, почему онтак поступает, онсказал: «Потому что унего тёмная кожа». Даша была изумлена, разочаровалась вдруге ипоссорилась сним. После этого Даша решила поддержать Пьера. Было видно, что унего накопилось много обиды, ноонстарался быть учтивым итерпеливым. Даша узнала оПьере очень многое, онбыл очень умным идобрым. Максим завидовал дружбе Пьера иДаши. Иоднажды после уроков вместе сдрузьями избил Пьера, нотот ничего несказал учителю. Тогда Даша сама решила подойти кшкольному директору ирассказать, из-за чего произошёл конфликт. Директор пришёл вкласс ипригласил детей кбеседе отом, что все люди равны. — Дети,— обратился кученикам директор школы,— нестоит предавать большое значение цвету кожу. Иубелых людей кожа далеко небелая: она может быть любого оттенка: отрозового досветло-коричневого. Цвет кожи, неимеет никакого отношения ктому, здоровый человек или больной, добрый или злой, умный или глупый. Есть старая пословица «Под кожей мывсе одного цвета». Иэто правда. Хирурги знают, что органы выглядят одинаково увсех людей, какогобы цвета кожи они небыли. Так почемубы нам, людям, нежить вмире, независимо отцвета кожи? Нравится нам человек или нет, дружим мысним или нет— зависит отмногих причин, нонеотцвета кожи! — Ребята, вы уже наверное поняли, что мы сегодня с вами будем говорить о добре, мире, согласии между людьми, об уважительном взаимоотношении друг к другу. Вопросы к тексту: 1. Почему Даша поссорилась с Максимом? 2. Случались ли подобные ситуации у вас в школе? 3. Чему научил директор школы учеников? «Беседуем» — Ребята, а скажите, пожалуйста: 1. Что такое мир и согласие между людьми? Для чего они нужны? 2. Как нужно относиться друг к другу, чтобы между людьми был мир и согласие? 3. Как вы понимаете смысл выражения «каждый человек уникален и неповторим»? — Ребята, каждый человек он неповторим и уникален, мир и согласие между людьми в значительной степени зависит от их сознательного стремления понимать и принимать другого, от их умения уважать себя и других, независимо от возраста, языка, вероисповедания, национальной принадлежности и социального положения. Народная мудрость гласит: «Мир наземле начинается слюбви исогласия всердце каждого». Как выпонимаете эту мудрость? В процессе работы над цитатой учащиеся раскрываются значения новых понятий «мир», «согласие». Определения с понятиями вывешиваются на доску. Далее проводится дискуссия в рамках вопроса: — Что, значит, жить вмире исогласии? (В ходе дискуссии дети учатся аргументировать высказывания, говорить кратко, ясно). «Работа впарах» Игра «Мытакие разные, такие похожие» Цель игры заключается в том, чтобы помочь-детям осмыслить какие качества помогают и мешают сотрудничеству. Задание выполняется в парах. — Ребята, давайте с вами поиграем. Вам нужно по очереди говорить друг другу: «Мыстобой такие разные, потому что…», «Мыстобой такие похожие, потому что…». Обсуждение. Делается вывод, что у нас общего, чем отличаемся. Нас объединяет то, что Все мы люди Живем на одной планете Живем в одном городе, республике Учимся в одной школе, в одном классе Живем на одних улицах Носим одну одежду Занимаемся одним делом Похожи глаза, волосы Нас различает Рост Цвет волос и глаз Одежда Знания Национальность Фигура Возраст (старые и молодые) Характер Культура «Творческая работа» — Ребята, все люди разные, и в каждом из нас течёт кровь предков, поэтому они могут быть людьми разных национальностей, разного цвета кожи, говорить на разных языках и жить на разных континентах. Ответьте натакой вопрос: Можетли быть что-то общее увсех людей, живущих напланете земля? (Ответы детей). А теперь подумайте и напишите, какими качествами характера должен обладать человек, живущий на планете Земля? Дети работают в группах по 5–6 человек. Каждой группе даётся лист и конверт с различными качествами человека. Группы должны подобрать качества и записать их на листе. Затем ребята представляют свою работу. Для закрепления материала используем следующие вопросы: 1. Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами? 2. Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга? 3. Все ли мы можем поддержать в трудную минуту, понять непохожих на нас людей, разрешить конфликты мирным путём? 4. А можем ли мы изменить себя? 5. Можем ли мы в себе воспитать те качества, о которых говорим? 6. Как мы можем это сделать? — Если люди будут обладать всеми перечисленными качествами, то на Земле исчезнут войны, ссоры. Люди не будут страдать, и ненавидеть друг друга. Только надо всем людям научиться любить этот мир, любить его таким, каков он есть. «Притча» — Ребята, давайте внимательно посмотрим «Притчу о гвоздях». (Включается видео). После просмотра предлагается ответить на следующие вопросы: 1. Какой нравственный урок преподал отец сыну? 2. Почему важно не причинять зла другому человеку? 3. Как вы понимаете, смысл выражения «не терять самообладания»? Правила толерантного общения: Уважай собеседника. Старайся понять то, о чем говорят другие. Отстаивай свое мнение тактично. Ищи лучшие аргументы. Будь справедливым, готовым признать правоту другого Стремись учитывать интересы других «Ритуал прощания» -Что вам дало это занятие? |