беседа на 9.01.23. Ход занятия
 Скачать 18.42 Kb.
|
Ход занятия:Воспитатель: Ребята вы хотите отправиться в путешествие? Дети: Да, мы хотим отправиться в путешествие. Воспитатель: У меня есть необычный глобус, он может нас перенести в любое место на нашей планете. Ребята, а кто из вас знает, что такое глобус? Дети: Глобус – это уменьшенная модель нашей планеты, в космосе ее можно увидеть как огромный шар голубого цвета. Воспитатель: Давайте все вместе скажем волшебные слова: «Глобус покрутили, на севере очутились». На экране появляются слайды, изображающие природу крайнего севера. Воспитатель: Загадывает загадки о диких животных севера (тюлень, песец, морж, белый медведь, морской слон) и по мере появления их изображений уточняет знания детей об образе жизни зверей в холодных северных условиях. Загадки: • Я без моря никуда, в море вся моя еда. Сам живу на берегу, круг полярный стерегу. Лапы - что-то вроде ласт Я как морж, но не клыкаст. Дети: (Тюлень) • Хвост поджав, во льдах ночую, Вынося мороз любой, И по северу кочую в теплой шубе меховой. Дети: (Песец) • Хоть на холоде лежат, но от стужи не дрожат. Пусть ветра с водой свежи Покрывают пляж … Дети: (Моржи) «Гордится морж усами и острыми клыками. Он в Арктике живет, где снег вокруг и лед.» Воспитатель: 1. Что помогает моржу плавать во льдах? (большие ласты) 2. Зачем моржу большие клыки? (Он ими защищается от хищников и клыками помогает себе забираться на льдину) 3. Что защищает моржа . Что защищает моржа от холода? (толстый слой подкожного жира и плотный мех) • Где сугробы, стужа, лед, где пурга снега метет, Там хозяин в шубе снежной ходит по снегам безбрежным. Дети: (Б. медведь) «Белый мишка на рыбалку не спеша идет, вразвалку. Чует старый рыболов, что богатый ждет улов.» Воспитатель: Подробно остановимся на белом медведе. (Дети рассматривают слайд с изображением белого медведя и отвечают на поставленные вопросы) 1. Как защищается белый медведь от холода? 2. Что делает не заметным белого медведя на снегу? 3. Чем питается белый медведь? Дети: У белого медведя очень густой, плотный мех и жировая прослойка под кожей, которая не дает ему замерзнуть. Белый цвет меха делает медведя незаметным на снегу. Медведь ловит рыбу, охотится на тюлений, моржей, и других животных. Воспитатель: А сейчас мы с вами поговорим о Тундре и ее обитателях. (Дети рассматривают слайд, на котором показана Тундра и ее обитатели) Дети: Перечисляют, каких животных мы можем встретить в Тундре. (Песца, северного оленя, лемминга, волка, лису, зайца) Воспитатель: Ребята давайте поиграем в игры. Показывается слайд с игрой «Один – много» Дети: Один медведь – много медведей. Морж – моржи, рысь - рысей, лиса – лис. Физминутка: «Животные севера» По ледяной пустыне Медленно идут по кругу, имитируя движения Медведица идет, животного. За нею медвежата Торопятся вперед. Трещит мороз жестокий, Руками обнимают себя. Повсюду снег и лед. Повороты из стороны в сторону. По полынье холодной За нерпой морж плывет. Плавательные движения руками. Бегут, спешат олени Бег на месте с подниманием колен. Им виден путь едва Над ними тихонько кружит Поворот вокруг себя с поднятыми руками. Полярная сова. Воспитатель: Продолжим наше путешествие. И снова обратимся к нашему необычному глобусу. «Глобус покрутили, в жарких странах очутились». Воспитатель: Куда же мы с вами попали, как вы думаете? Ответы детей: В Африку! Перечисляют диких животных, Рассматривают слайд с изображением животных живущих в жарких странах. Показывают слона, носорога, жирафа, зебру, льва. Воспитатель: А какие бывают слоны? Дети: Слоны бывают Индийские и Африканские. Воспитатель: Ребята, что любит есть слон? Дети: Слон питается листьями, травой, кореньями, плодами с деревьев. Воспитатель: Чем слон отличается от всех животных? Дети: Своим хоботом,слон может поднять бревно, достать высоко растущий фрукт и съесть его. Он может набрать много воды в свой хобот и вылить эту воду на себя. «Всех огромней в джунглях слон. Напролом шагает он. Грозно бивнями блестит, вкусно листьями хрустит». Воспитатель: загадка «У этой лошадки одежка в полоску, Похожа одежка ее на матроску» Дети: Зебра. Воспитатель: Какого цвета шкура у зебры Дети: На шкуре белые и черные полоски. Воспитатель: От кого маскируется зебра? Дети: От хищников. Воспитатель: Как называются детеныши у зебры? Дети: Жеребята. Воспитатель: Давайте с вами немного поиграем. Рассматривание слайдов с играми. Словесные игры: «Кто лишний?», «Найди сходство», «Веселый фотограф», «Чье это?», «У кого кто?», «Один - много». Слайд для динамической паузы. Жираф. Динамическая пауза: «У жирафа пятна, пятна…» Воспитатель: Ребята нам пора возвращаться в детский сад. Дети: Нужно покрутить наш необычный глобус. Говорят все вместе: «Глобус покрути, в детский сад нас верни». Воспитатель: Дети, где мы побывали, что видели? Художественное творчество (аппликация) тема: «Животные севера и жарких стран». Воспитатель: Ребята предлагаю вам выполнить коллективную работу, но для этого нужно вам разделиться на две группы. Одна группа будет делать «Львенка», а другая «Белого медвежонка». Из цветной бумаги. Дети встают вокруг столов и приступают к работе. По окончанию работы. |