Урок литературы. Лирика Фета и Тютчева. урок в 10 классе. Художественный мир поэзии Ф. И. Тютчева

• Название: Художественный мир поэзии Ф. И. Тютчева
• Анкор: Урок литературы. Лирика Фета и Тютчева
• Дата: 24.03.2022
• Размер: 34.4 Kb.
• Имя файла: урок в 10 классе.docx
• Тип: Пояснительная записка; #413674

Художественный мир поэзии Ф.И. Тютчева».
Пояснительная записка

Тема: «Художественный мир поэзии Ф.И. Тютчева».

Тип урока: урок - размышление.

Цели урока:

Образовательные:

формирование у учащихся 10класса представления о художественном мире поэзии Ф.И. Тютчева; умения выявлять особенности эстетики поэзии на примерах произведений автора.

Развивающие:

развитие предметной компетенции: навыков выразительного чтения, устной и письменной монологической речи; активного усвоения нового материала; самостоятельной работы; взаимооценки и самокоррекции выполненных заданий; развитие навыков группового взаимодействия; учебно -познавательных компетенций: исследовательские навыки познания, умение действовать самостоятельно, добывание знаний непосредственно из реальности; развивать творческих способностей учащихся.

Воспитательные:

Формирование социокультурной компетентности: бережного отношения к родному русскому языку, воспитание чувства патриотизма на основе изучаемых произведений; воспитание эстетического отношения и интереса к поэзии Ф.И. Тютчева; развитие чувства ответственности за индивидуальную и совместную деятельность.

Оборудование:

- портрет поэта; книги со стихами Тютчева.

- компьютер и проектор с презентацией учебного материала;

• 
  Аудиозапись музыки И.П. Чайковского.
  
• 
  Аудиозапись музыки Л. Бетховена
  

Ход урока.

Ι. Вступительное слово учителя.

Ф.М. Достоевский назвал Тютчева «первым поэтом - философом, которому равных не было, кроме А.С.Пушкина». Л.Н. Толстой ставил Тютчева выше Пушкина. А русские поэты - символисты считали Тютчева «своим». Что же дало возможность поэтам начала 20 века считать Тютчева своим учителем, предшественником? Чужое мнение всегда субъективно, даже если это мнение «великих». Есть лишь один путь, чтобы найти истину или хотя бы получить ответы на свои вопросы - обратиться к самому поэту, его стихам.

На уроке мы обратимся к некоторым страницам биографии Фёдора Ивановича Тютчева, его лирическим произведениям, чтобы ещё раз убедиться в непреходящей ценности творчества поэта, задумаемся над вечными вопросами бытия. Тема природы и тема любви, тема трагедии и тема радости у Тютчева неразделимы. Их нельзя разделить, так как они объединены общей темой: познание жизни, познание Родины.

ΙΙ. Беседа

Учитель: из чего же складывается понятие родины в нашем сознании?

(Предполагаемые ответы: это русская природа; это любовь к жизни, а любовь к жизни - это сотворчество со всем живым).

Учитель: могу согласиться с вами, потому что для Тютчева любовь - основной мотив творчества, источник обогащения души, способ связи человека с миром, со всем живым. Есть любовь - значит, есть ощущение Родины.

Ученик (читает стихотворение, на фоне музыки П. И. Чайковского «Серенада для струнного оркестра»).

***

Брат, столько лет сопутствовавший мне,

И ты ушёл, куда мы все идем,

И я теперь на голой вышине

Стою один, - и пусто всё кругом.

И долго ли стоять тут одному?

День, год - другой - и пусто будет там,

Где я теперь, смотря в ночную тьму

И - что со мной, не сознавая сам…

Бесследно всё - и так легко не быть!

При мне иль без, что нужды в том?

Все будет то ж - и вьюга также выть,

И тот же мрак, и та же степь кругом.

Дни сочтены, утрат не перечесть,

Живая жизнь давно уж позади,

Передового нет, и я, как есть,

На роковой стою очереди.

Поэзия - это музыка, волнующая душу, наполняющая ее безграничной любовью ко всему, к человечеству, к природе, к Родине, к животным. Сам язык поэзии настраивает на глубокое понимание и внутреннее осмысление происходящего вокруг. Поэзия проникает в самые тайные уголки человеческой души.

Учитель: Ребята! Сегодня мы обращаемся к поэзии Федора Ивановича Тютчева. Тютчев - один из крупнейших поэтов лириков, поэт - мыслитель.

На экране изображение - письменный стол Тютчева

Учитель: Скажите, что вы почувствовали, когда услышали строки этих стихов? Предполагаемые ответы:

-стихотворения волнуют нас глубиной и силой мысли. Литературная слава пришла к Тютчеву на шестом десятке лет его жизни.

-литературное наследие поэта невелико по объему, немного больше трехсот стихотворений, но Фет в надписи на сборнике стихов Тютчева справедливо сказал:

Муза, правду соблюдая,

Глядит, и на весах у ней

Вот эта книжка небольшая

Томов премногих тяжелей

На экране изображение - картины природы со словами из стихотворения 3слайд

Ученик

Есть в светлости осенних вечеров

Умильная, таинственная прелесть!..

Зловещий блеск и пестрота дерев,

Багряных листьев томный, легкий шелест,

Туманная и тихая лазурь

Над грустно-сиротеющей землею

И, как предчувствие сходящих бурь,

Порывистый, холодный ветр порою,

Ущерб, изнеможенье – и на всем

Та кроткая улыбка увяданья,

Что в существе разумном мы зовем

Божественной стыдливостью страданья! (1830)

На экране изображение - картины природы со словами из стихотворения

Ученик

***

Тени сизые смесились

Цвет поблекнул, звук уснул-

Жизнь, движенье разрешились

В сумрак зыбкий, даль и гул…(1835г.)

Учитель. Какой же всё-таки показана природа у Тютчева? Предполагаемые ответы: природа - она такая разная: пугающая и манящая, печальная и сияющая, но всегда непонятная, до конца поражающая своей изменчивость и тайнами. На экране изображение - картина природы с изображением реки.

Ученик (читает стихотворение). На экране изображение - картины природы со словами из стихотворения

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора -

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…(1857г.)

На экране изображение - картины природы со словами из стихотворения

Учитель. Для Тютчева природа такое же одушевленное разумное существо, что и человек.

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.

Вы со мной согласны, ребята? Или у вас своё мнение? Предполагаемые ответы: (Ученик: каждое из стихотворений Тютчева отражение конкретного фрагмента его личной практики. Стихотворение «Эти бедные селенья» - отражение минутного впечатления, подчеркнутого в городе Рославле Смоленской губернии, который поэт проезжал на пути в родовое имение. Ученик.

Эти бедные селенья,

Эта скудная природа –

Край родной благотерпенья,

Край ты русского народа!..(1835г.)

Учитель. Ребята, а вот А.К. Толстой предпочёл уточнить наблюдения, представленные в этом стихотворении. На экране изображение - картины природы со словами из стихотворения.

Но чтоб падали селенья,

Чтобы нивы пустовали -

Нам на то благословенье,

Царь небесный дал едва ли!

Мы беспечны, мы ленивы,

Все у нас из рук валиться!

И к тому ж мы терпеливы-

Этим нечего хвалиться! (А.К. Толстой)

Но тот же Толстой сознавал, что, его «уточнение никак не отменяет» представленного Тютчевым широчайшего обобщения национальной жизни России. Предполагаемые ответы: Тютчев оказался уникален именно тем, что предоставлял не итог логических размышлений над жизнью, а сам процесс поэтического размышления. «У него не то, что мыслящая поэзия - а поэтическая мысль; не чувство рассуждающее, мыслящее - а мысль чувственная и живая, » - писал Аксаков.

Ученик. На экране изображение - картины природы - море - со словами из стихотворения.

Как хорошо ты, о море ночное

Здесь лучезарно, там сизо-темно …

В лунном сиянии, слово живое,

Ходит, и дышит, и блещит оно…(1865)

Ученик. Меня поразило то, что поэт - мыслитель всю жизнь - от ранней юности до последних дней любил и был любим. Стихи о любви у Тютчева проникнуты глубочайшим психоанализом, подлинной человечностью.

На экране изображение - портрет Амалии Крюденер .

Вот что я узнал: в юности Тютчев был влюблен в Амалию Максимилиановну Крюденер . После многолетней - полувековой (50 лет) разлуки он вновь встретился с нею, и эта встреча заставит с прежней силой пережить дремавшие в его душе чувства, под влиянием которых родятся вдохновенные, задушевные строки, известные, без сомнения, каждому культурному человеку. Звучит романс. (Аудиозапись)

На экране изображение - портрет Амалии

Я встретил Вас и всё былое

В отжившем сердце ожило;

Я вспомнил время золотое-

И сердцу стало так тепло… (1870)

Учитель. «Жизни блаженство в одной лишь любви»…эта строка из стихотворения Тютчева, и звучит она в устах человека, много пережившего и перечувствовавшего, познавшего «радость и горе в живом упоенье, звучит как откровение».

На экране изображение - портрет Элеоноры Петерсон

Ученик. Вы знаете, были в жизни Тютчева встречи с любившими его и любимыми им женщинами. С Элеонорой Петерсон он обвенчался в 1826 году. «Нигде человек не был столь любим другим человеком, сколь я любим ею. Я могу сказать, что в течение одиннадцати лет не было ни одного дня в её жизни, когда она не согласилась бы, не колеблясь ни на мгновенья, умереть за меня», - писал Тютчев.

Ученик (читает стихотворение).

***

Ещё томлюсь тоской желаний,

Ещё стремлюсь к тебе душой –

И в сумраке воспоминаний

Ещё ловлю я образ твой…

Твой милый образ, незабвенный,

Он предо мной, везде, всегда,

Недостижимый, неизменный,

Как ночью на небе звезда…(1848)

Ученик. Я узнал, что после смерти Элеоноры в 1838 году Тютчев женился вновь. Его избранницей стала Эрнестина Дернберг, которой суждено было пройти по жизни с поэтом и стать его ангелом - хранителем. На экране изображение - портрет Эрнестины

Люблю глаза твои, мой друг…

С игрой их пламенно-чудесной,

Когда их приподнимешь вдруг

И, словно молнией небесной,

Окинешь бегло целый круг… (1836г.)

Ученик. Интересно то, что в большей части своих произведений поэт тщательно скрывает своего адресата, и лишь по едва заметным предметам, можно догадаться, к кому оно обращено.

Ученик (читает стихотворение).

***

Она сидела на полу

И груду писем разбирала-

И, как остывшую золу,

Брала их в руки и бросала-

Брала знакомые листы

И грустно так на них глядела,

Как души смотрят с высоты

На ими брошенное тело… (1858г.)

Наблюдая роман своего мужа, она сохранила самообладание, достоинство и любовь к нему. На склоне лет поэт оценит это.

Ученик (читает стихотворение)

Любила ты, и так, как ты любить-

Нет, никому ещё не удавалось!

О господи!.. И это пережить…

И сердце на клочки не разорвалось…

Ученик. Два лика, две ипостаси, объеденные одной любовью в сердце поэта.

Но ведь была в его жизни еще одна любовь, ставшая легендой. Это любовь к Елене Денисьевой - выпускнице Смоленского института благородных девиц. В 1846 году Тютчев впервые встретился с ней, когда отдавал на воспитание в институт своих дочерей Дарью и Екатерину, и лишь через четыре года в душе поэта проснулось чувство, захватившее все его существо. Сказалось «ужасное свойство» его характера, как он сам признавался, «не имеющее названия, нарушающее всякое равновесие в жизни - жажда любви»

Ученик (читает стихотворение)

Душа хотела б быть звездой,

Но не тогда, как с неба полуночи

Сии светила, как живые очи,

Глядят на сонный мир земной, -

Но днем когда, сокрытые как дымом

Палящих солнечных лучей,

Они, как божества, горят светлей

В эфире чистом и незримом.

Ученик. Равновесие было безвозвратно потеряно. Поэт, не имея сил расстаться со своей второй женой Эрнестиной Федоровной, не мог не столько по причине долголетней привязанности, сколько потому, что не мог порвать духовные узы, связавшие их навсегда. «Ты для меня - все, » - писал поэт жене уже после вспыхнувшей в его душе страсти к Елене Денисьевой, и это не было лукавой уловкой сластолюбца. Связывающие его с жизнью нити не могли порваться, но устоять против, новой буквально ошеломившей его страсти Тютчев тоже не мог.

Ученик(читает стихотворение)

***

Последняя любовь

О, как на склоне наших лет

Нежней мы любим и суеверней…

Сияй, сияй прощальный свет

Любви последней, зари вечерней!

Полнеба обхватила тень,

Лишь там, на западе, бродит сиянье, -

Помедли, помедли, вечерний день,

Продлись, продлись, очарованье… (1851 - 1854гг.)

Ученик. Денисьева же полюбила поэта со всей безудержностью натуры. Отвергнутая всеми в первые годы связи с поэтом, а любовь их длилась до трагической смерти Елены Александровны, она бала уверена, что «так любить друг друга, как я его люблю, а он меня, и быть одним существом - и есть сущность брака», и эта вера давала ей силы. Эта высокая трагедия страсти породила одну из самых ярких страниц в русской любовной лирике - «Денисьевский цикл» Тютчева.

***

О, как убийственно мы любим,

Как в буйной лепоте страстей

Мы то всего вернее губим,

Что сердцу нашему милей!..(1851г.)

Ученик. В течение 14 лет продолжались отношения Тютчева и Денисьевой. Смерть Елены Александровны от чахотки была в полном смысле слова невосполнимой утратой для поэта. На экране изображение - портрет Елены Денисьевой

Ученик (читает стихотворение)

***

Я очи знал - о эти очи!

Как я любил их, - знает бог!

От их волшебной, страстной ночи

Я душу оторвать не мог. (1850 – 1851гг.)

Ученик. Стихотворение «Весь день она лежала в забытьи…» - последнее из произведений «денисьевского цикла».

Ученик (читает стихотворение)

***

Весь день она лежала в забытьи,

И всю её уж тени покрывали.

Лил теплый летний дождь - его струи

По листьям весело звучали…(1864)

( Л. Бетховен «К Элизе». Так как музыка создаст необходимую эмоциональную атмосферу, поможет почувствовать, сколь велико, поистине безмерно человеческое горе в момент прощания с близким и дорогим существом, подарившим поэту блаженство последней любви)

Учитель. Завершит урок небольшая композиция их стихотворений 1865 года, которые составляют своего рода реквием по ушедшей возлюбленной.

Ученики читают стихотворения

***

Есть и в моём страдальческом застое

Часы и дни ужаснее других…

Их тяжкий гнёт, их бремя роковое

Не выскажет, не выдержит мой стих…(1865г.)

***

Сегодня, друг, пятнадцать лет минуло

того блаженно - рокового дня,

Как душу всю свою вдохнула,

Как всю себя перелила в меня.

И вот уж год, без жалоб, без упрёку,

Утратив всё приветствую судьбу…

Быть до конца так страшно одиноку,

Как буду одинок в своём гробу. (15 июня 1865)

***

Вот бреду я вдоль большой дороги

В тихом свете гаснущего дня…

Тяжело мне, замирают ноги…

Друг мой милый, видишь ли меня?...

Завтра день молитвы и печали,

Завтра память рокового дня…

Ангел мой, где б души не витали,

Ангел мой, ты видишь ли меня? (1865г.)

На экране изображение - портрет Тютчева со словами

ΙΙΙ. Учитель. Вспоминаются слова русского критика Владисла́ва Фелициа́новича  Ходасевича о Федоре Ивановиче: « В Тютчеве привлекает не сверкающая игра ума, а то, что «умом не понять». Поэзия Тютчева - это результат неутомимой работы мысли, сложного противоборства волновавших его чувств. Вот мы и пришли к выводу, что прав был всё - таки Тургенев «Тютчев… создал речи, которым не суждено умереть».

ΙV. Домашнее задание. Сделать анализ одного из стихотворений Ф.И. Тютчева по группам (класс заранее разделён на группы)

1 группа: « Я помню время золотое»

2 группа: «Она сидела на полу…»

3 группа: «Любовь, любовь - гласит преданье»

4 группа: «О, как убийственно мы любим…»

Вывод.

Данный урок приводит учащихся к пониманию, что поэтический мир в лирическом произведении - всегда субъективен, сотворенный автором, он так или иначе связан с личностью поэта, его собственным миром, хотя формы выражения этого мира у каждого будут различными. Несомненно, лирика

Ф.И.Тютчева заключает в себе богатый потенциал для духовного обогащения личности школьника. 

Список используемой литературы.

Тютчев Федор Иванович. Полное собрание стихотворений. Издательство Советский писатель. Ленинградское отделение.1987год

Список электронных ресурсов.

Кабинет В.И.Тютчева. https://i0.wp.com/img-fotki.yandex.ru/get/5822/233460605.69/0_f0b4d_bc7e9b57_XXL.jpg

Портрет Амалии Крюденер. https://i.ytimg.com/vi/ZUUJWMjHly0/maxresdefault.jpg

Портрет Элеоноры Петерсон https://top10a.ru/wp-content/uploads/2020/01/hello_html_m18dc1b54.png

Портрет Эрнестина Дернберг http://900igr.net/up/datai/201220/0013-013-.jpg

Море. https://cs5.livemaster.ru/storage/24/15/f91276e2b2f35ae7efe981257bcz--kartiny-i-panno-kartina-more-morskoj-pejzazh-holst-maslo-60h9.jpg